Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II a

Data:23.10.2009r.

Ośrodek tematyczny: Pożegnanie października.

Temat dnia: Wiatr.

Cel główny: poznanie zjawiska wiatru i jego charakterystycznych właściwości.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• zna różne rodzaje wiatru,

• podaje pożyteczne i szkodliwe przykłady działalności wiatru,

• wie, że w utworze literackim wszystko jest możliwe,

• wyodrębnia w opowiadaniu kolejne wydarzenia, dostrzega związki między nimi,

• potrafi dodawać i odejmować liczby w zakresie 20,

• tworzy ilustracje muzyczne,

• wykorzystuje różne efekty dźwiękowe,

• rozwija swoją twórczą wyobraźnię,

• przedstawia zjawiska przyrodnicze środkami werbalnymi i pozawerbalnymi.

Metody pracy:

• pogadanka,

• ekspresyjna,

• praca z książką,

• ćwiczeniowa.

Formy pracy:

• zbiorowa jednolita,

• indywidualna jednolita,

Środki dydaktyczne:

• karty pracy, instrumenty muzyczne, wycinanki, magnetofon, płyta CD.

Przebieg zajęć: Wprowadzenie do tematu. Nauczyciel wybiera jednego ucznia i prosi o przedstawienie ruchami ciała i z wykorzystaniem własnego głosu zjawiska wiatru. Nauczyciel czyta utwór „O wietrze, który chciał być fryzjerem. Uczniowie wyodrębniają postacie i zdarzenia - odczytują odpowiednie fragmenty teksu. Uczniowie odpowiadają na pytania: Kim chciał zostać wietrzyk? Czym zajmowały się inne wiatry? W jaki sposób wietrzyk przekonał dorosłych do swoich planów? Uczniowie układają zdania o wietrze na podstawie tekstu w podręczniku. Uczniowie czytają i przepisują wyrazy z „rz” rozrzucone przez wiatr. Uczniowie poznają rodzaje wiatru: powiew, wichura, huragan. Uczniowie za pomocą środków plastycznych przedstawiają zjawisko przyrodnicze: „Wichura”. Uczniowie opowiadają dźwiękami treść ilustracji z wykorzystaniem własnego głosu, instrumentów muzycznych oraz innych dźwięków. Uczniowie wypowiadają się swobodnie na temat pożytecznej i szkodliwej działalności wiatru. Liczby w zakresie 20. Drzewka matematyczne. Uczniowie obliczają sumę trzech składników. Uczniowie z pomącą nauczyciela rozwiązują zadania tekstowe i przedstawiają rozwiązanie na drzewku. Podsumowanie dnia i samoocena. Zadanie pracy domowej.

Środki dydaktyczne: P. s. 64-65 P. s. 64-65 K. 59 ćw. 1 K. 59 ćw. 3 K. 60 ćw. 1 K. 60 ćw. 1 K. 60 ćw. 1, instrumenty muzyczne K. 60 ćw. 2 KM. 36 KM. 36 ćw. 1 KM. 36 ćw. 2,4,5 K. 59 ćw. 2

---