Krótkie uzupełnienie wiadomości o ocenie opisowej (Irena Adamek „Podstawy edukacji wczesnoszkolnej”)
Różnorodność form oceny opisowej:
Charakterystyka ucznia
List do ucznia
List do rodziców
Recenzje rozbudowane
Komentarz
Walory oceny opisowej:
Dostrzeganie wysiłku dziecka i umacnianie nim wiary we własne siły
Przygotowanie ucznia do samokontroli i samooceny
Zapewnianie dziecku bezpieczeństwa psych.
Nauczenie uczniów rozsądnej współpracy i wzajemnej pomocy
Podejmowanie przez dzieci zadań, za których wykonanie nie grozi im ocena negatywna
Osiąganie lepszych wyników przez ucznia
Większa obiektywność
Dowartościowanie, mobilizacja i umożliwienie harmonijnego rozwoju
Dostarczanie uczniowi możliwości przeżywania i odkrywania wiedzy dla wiedzy, a nie dla stopni
Funkcje:
- motywująca
- korygująca
- informacyjna
Ocena opisowa powinna zwierać:
Pochwałę wszelkich starań ucznia, docenienie jego wysiłku włożonego w wykonanie zadania
Obszary do poprawy i wskazówki, jak dokonać zmiany
Zachętę dla dziecka np. Powodzenia, Następnym razem będzie lepiej
Ten typ oceny pozwala stworzyć dokładniejszy obraz dziecka, łatwiej określić przyczyny trudności i niepowodzeń, pomaga w trafniejszym doborze metod pracy z uczniami, doskonali kontakty nauczyciela z uczniami, ale i też wyraźnie poprawia stosunki z rodzicami. Aby móc posługiwać się oceną opisową nauczyciel powinien znać cele kształcenia, z którymi wiążą się cele oceniania, właściwości psychofizyczne ucznia.