Animator inspiruje oraz pobudza aktywność, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 2, Podstawy animacji społeczno-kulturalnej, Zagadnienia


Animator inspiruje oraz pobudza aktywno?? osób, grup lub instytucji w przestrzeni publicznej, promuj?c aktywn? postaw? obywatelsk? ukierunkowan? na kooperacj?. Dzi?ki temu umo?liwia w??czanie si? ludzi do partycypowania (uczestniczenia) w konsumowaniu, a tak?e wytwarzaniu dobra publicznego. Mieszka?cy maj? szans? odkry? warto?ci wspólnoty, solidarno?ci, satysfakcji z pomocy innym oraz wspó?pracy na rzecz wspólnego dobra.

Co wa?ne to fakt, ?e Animatorem Spo?ecznym mo?e by? pracownik wielu dziedzin ?ycia, zarówno instruktor kulturalno o?wiatowy, pracownik socjalny, nauczyciel czy urz?dnik samorz?dowy.

Animator spo?eczny nie pracuje z jedn? grup?, jak Lider, ale inicjuje, inspiruje powstawanie nowych. Pracuje z grup? do momentu, a? wy?oni si? w niej lider. Kolejnym etapem pracy animatora z grupami jest usamodzielnianie ich oraz zawi?zywanie relacji pomi?dzy grupami a ?rodowiskiem lokalnym. "Uruchamia w ten sposób wewn?trzn? energi?, ktora tkwi w ?rodowisku. Rozpoczyna proces rozwoju (zaspokajanie potrzeb, rozwi?zywanie problemów), w oparciu o w?asne zasoby (...)".

"Animator spo?eczny jest praktykiem umiej?tniem wykorzystujacym techniki, narz?dzia, które wychodz?c od problemów i potrzeb mieszka?ców okre?lonej spo?eczno?ci, poprzez motywacj? i edukacj? umo?liwiaj? samoorganizacj? mieszka?ców w celu samodzielnego ich zaspokajania. Nieco inaczej ni? w przypadku aktywizacji, animator spo?eczny nie opiera sie tylko na poziomie obecnych aspiracji i potrzeb mieszka?ców, ale stara si? poprzez proces tworzenia (np. sztuk?, tu korzystanie z do?wiadcze? animacji kultury) "o?ywi? dusze", poszerzy? sfer? wra?liwo?ci, otwarcia na zmian?".

W takim procesie rozwoju spo?eczno?ci (rozwoju poprzez osobowo??) animator jest równocze?nie nauczycielem, wychowawc?, inicjatorem i organizatorem, mediatorem i nosicielem zmiany.

ANIMATOR
-d??y do zmiany spo?ecznej, do transformacji;

-uczy brania odpowiedzialno?ci za siebie;
-u?wiadamia spo?ecze?stwo;

?ród?o cytatów: P.Jordan, B. Skrzypczak, Kim jest animator spo?eczny, Warszawa 2005



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ANIMAT~3, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 2, Podstawy animacji społeczno-kulturalnej,
Jakie predyspozycje powinien posiadac animator, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 2, Po
Animacja jako koncepcja upowszechniania kultury, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 2, P
Kopczyńska- Animacja 4-5 (A S-K), Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 2, Podstawy animacj
Kopczyńska- Animacja 1 (A S-K), Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 2, Podstawy animacji
Prekursorzy animacji (A S-K), Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 2, Podstawy animacji sp
KOAA5C~1, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 2, Podstawy animacji społeczno-kulturalnej,
Pozew o rozwód z orzeczeniem o winie, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 3, Podstawy pra
Pozew o ustalenie ojcowstwa, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 3, Podstawy prawa opieku
Pozew o rozwód bez orzekania winy, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 3, Podstawy prawa
Pozew o rozwód z orzeczeniem o winie, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 3, Podstawy pra
Psychologiczne przyczyny spolecznego niedostosowania, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok
Kwestionariusz wywiadu do diagnozy młodzieży nieprzystosowanej społecznie, Pedagogika, Studia stacjo
Reklama w prasie, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 3, Podstawy pracy socjalnej
Profilaktyka wśród dorosłych, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 3, Profilaktyka niedost
Autorski program przeciwdziałania agresji i przemocy w szkole, Pedagogika, Studia stacjonarne I sto
Różne definicje reklam, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 3, Podstawy pracy socjalnej
Profilaktyka patologii spolecznej, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 3, Profilaktyka ni

więcej podobnych podstron