awans zawodowy nauczyciela mianowanego,dyplomowanego,stażysty, plan rozwoju zawodowego nauczyciela


PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ
O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż:

Nazwa i adres szkoły:

Opiekun stażu:

TERMINARZ:

Data rozpoczęcia stażu: 1.09.2007r.
Termin zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego: ................
Termin dokonania oceny dorobku zawodowego za okres stażu: ................
Termin złożenia wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego: ................
Termin posiedzenia Komisji Kwalifikacyjnej: ................
Termin nadania stopnia nauczyciela kontraktowego: ................
Data zakończenia stażu: ................

CEL GŁÓWNY: Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

POZNAWANIE ORGANIZACJI, ZADAŃ I ZASAD FUNKCJONOWANIA SZKOŁY

& 6.1.

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

TERMINY

DOWODY REALIZACJI

Zapoznanie się

z procedurą awansu zawodowego nauczycieli

& 6.1.1. Dziennik Ustaw Nr 260

Analiza aktów prawnych dotyczących awansu zawodowego nauczycieli; śledzenie informacji w internecie i prasie poświęconej oświacie.

Wrzesień 2007

Napisanie niniejszego planu rozwoju; rozpoczęcie stażu

z początkiem pracy

w szkole

Zapoznanie się

z zasadami funkcjonowania szkoły oraz obowiązującą dokumentacją

Prowadzenie dzienników lekcyjnych i konspektów oraz zapoznanie się z:

-statutem szkoły

-programem dydaktyczno-wychowawczym

-wewnątrzszkolnym systemem oceniania

Oraz wywiad z wychowawcami klas

Wrzesień/ październik 2007 oraz na bieżąco

Zapisy w dziennikach, konspekty

Zapoznanie się

z podstawowymi zasadami bhp

w szkole

Udział w szkoleniu bhp, lektura obowiązujących

aktów prawnych

Przed lub w czasie stażu

Zaświadczenie

o ukończeniu kursu bhp

Obserwacja zajęć

u opiekuna stażu

i innych nauczycieli

& 6.1.2

Obecność na lekcjach innych nauczycieli, omówienie zajęć

Na bieżąco

Arkusze obserwacji lekcji

Hospitacje na własnych lekcjach, co najmniej raz w miesiącu

& 6.1.3.

Prowadzenie zajęć

w obecności dyrekcji szkoły lub opiekuna stażu i późniejsze ich omówienie

Na bieżąco

 

Arkusze obserwacji lekcji, własne wnioski i refleksje, opinia osoby hospitującej na temat pracy dydaktycznej

Analiza i samoocena prowadzonych przez siebie lekcji, obserwacje lekcji

Hospitacje i rozmowy pohospitacyjne, przeprowadzanie ankiet wśród uczniów

Na bieżąco

Dokumenty pohospitacyjne, arkusze obserwacji lekcji i ankiety

Doskonalenie własnego warsztatu pedagogicznego

& 6.1.4.

 

Kursy metodyczne, szkolenia rady pedagogicznej, seminaria i warsztaty, lektura czasopism i książek pedagogicznych, studia uzupełniające magisterskie kierunek: Pedagogika wychowawczo-opiekuńcza, aktywny udział we wszelkich dostępnych formach dokształcania.

Na bieżąco oraz

w przeszłości

Zaświadczenia, certyfikaty, dyplomy,

zaświadczenie

z uczelni, wnioski

z lektur

Zdobywanie wiedzy

w zakresie potrzeb opiekuńczo -wychowawczych ucznia oraz rozpoznanie jego środowiska

& 6.1.2.3.

Studiowanie literatury psychologicznej

i pedagogicznej,

Rozmowy

z wychowawcami,

Współpraca

z pedagogiem szkolnym i logopedą

Na bieżąco

 

 

Wyniki

we współpracy z uczniem

Pomoc uczniom

o specjalnych potrzebach edukacyjnych lub mającym trudności

w nauce oraz mających trudności materialne

& 6.1.2.3

Badanie

i diagnozowanie sytuacji każdego ucznia wykazującego dysfunkcje lub trudności w nauce, rozmowy z uczniem, współpraca

z pedagogiem

i psychologiem szkolnym oraz rodzicami, udzielanie pomocy i otoczenie szczególną opieką i uwagą uczniów tego wymagających,

Pomoc w zaopatrzeniu uczniów w podręczniki szkolne i materiały edukacyjne.

Na bieżąco

Wyniki w nauce uczniów

o specjalnych potrzebach edukacyjnych

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

MGR imię i nazwisko

NAUCZYCIELA nazwa szkoły

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

OKRES STAŻU: 2 LATA 9 MIESIĘCY

OD 1 IX 2005 DO 31 V 2008

CELE

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

SPODZIEWANE EFEKTY

TERMIN REALIZACJI

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienia jakości pracy szkoły

1. Poznanie procedur awansu zawodowego.

  • Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego.

  • Zapoznanie się
    z materiałami publikowanymi na stronach internetowych min. MENiS.

  • Analiza dokumentacji szkoły.

Umiejętność planowania własnego rozwoju.

VIII 2005

2. Planowanie rozwoju zawodowego.

      • Sformułowanie wniosku o rozpoczęcie stażu.

  • Udział w warsztatach prowadzonych przez ODN.

  • Opracowanie planu rozwoju zawodowego.

IX 2005

3. Poszerzenie swojej wiedzy pedagogicznej poprzez samokształcenie.

  • Studiowanie aktualnej literatury fachowej, czasopism, poradników metodycznych.

  • Śledzenie zasobów Internetu.

  • Wymiana doświadczeń.

  • Wyciąganie wniosków do własnej pracy.

Podnoszenie poziomu nauczania.

Stosowanie nowatorskich metod.

Indywidualizacja pracy.

cały okres stażu

3. Obserwacja i poznanie możliwości rozwojowych uczniów. Diagnoza środowiska.

  • Przeprowadzenie wywiadów środowiskowych.

Poznanie środowiska rodzinnego uczniów.

cały okres stażu

4. Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych poprzez uczestniczenie w kursach zewnętrznego doskonalenia zawodowego

  • Ukończenie kursu na temat awansu zawodowego nauczycieli.

  • Ukończenie kursu opiekuna centrum multimedialnego i informacyjnego.

  • Ukończenie kursów doskonalących dla nauczycieli bibliotekarzy i nauczycieli polonistów.

Wykorzystywanie zdobytych wiadomości we własnej pracy.

Podnoszenie jakości pracy biblioteki szkolnej.

cały okres stażu

5. Opracowanie i nowelizacja dokumentów szkolnych.

Aktywna praca w zespole zajmującym się mierzeniem jakości pracy szkoły.

  • Opracowanie narzędzi badawczych

  • Analiza wyników badań.

Podnoszenie jakości pracy szkoły.

cały okres stażu

6. Pogłębiani wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowawczych uczniów.

  • Rozmowy indywidualne z rodzicami

  • Rozmowy indywidualne z uczniami.

  • Aktywna współpraca rodziców, wychowawcy i dyrekcji szkoły.

Indywidualizacja pracy.

w każdym roku stażu

7. Praca w komisjach nadzorujących przebieg sprawdzianu kompetencji i egzaminu preorientującego.

      • Aktywne uczestnictwo w procesie organizowania i przeprowadzania zgodnie z wytycznymi sprawdzianów kompetencji oraz egzaminów preorientujących zarówno w macierzystej szkole, jak i w innych placówkach.

Zapewnienie prawidłowego przebiegu sprawdzianów/egzaminów.

w każdym roku stażu,

w miarę potrzeb szkoły

8. Pozyskiwanie środków na udział uczniów z rodzin ubogich w wycieczkach oraz na nagrody dla uczniów w organizowanych przez siebie konkursach, a także pozyskiwanie środków na zakup nowych książek do biblioteki.

      • Wyszukiwanie i pozyskiwanie sponsorów finansujących przedsięwzięcia szkolne oraz umożliwiających uczestniczenie w różnych formach działalności szkoły dzieciom biednym.

Motywujące nagrody w konkursach.

Możliwość uczestniczenia dzieci z rodzin biednych w rożnych formach życia klasy i szkoły.

cały okres stażu

9. Promocja szkoły w środowisku lokalnym i świecie.

  • Pomoc w przygotowaniach do Wojewódzkiego Święta Jabłkobrania

  • Współorganizacja imprez środowiskowych,.

  • Stworzenie i opublikowanie strony internetowej Publicznej Szkoły Podstawowej w Obrazowie.

  • Prowadzenie stworzonych stron WWW: biblioteki oraz klasy.

Informowanie środowiska lokalnego i użytkowników Internetu o działalności i pracy szkoły, o osiąganych sukcesach.

Wymiana doświadczeń.

w okresie stażu

10. Uczestniczenie w zajęciach dydaktyczno-wychowawczych prowadzonych przez innych nauczycieli.

      • Pogłębianie swej wiedzy i umiejętności dzięki twórczemu uczestnictwu w zajęciach prowadzonych przez innych nauczycieli.

Wyciąganie wniosków z pracy innych nauczycieli. Twórcze wykorzystywanie doświadczenia innych.

cały okres stażu

12. Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych.

  • Organizowanie konkursów i quizów czytelniczych.

  • Prowadzenie koła - aktyw biblioteczny.

  • Prowadzenie działu „Nasze próby” w gazetce Informacje Biblioteczne”, gdzie uczniowie zamieszczają próby swojej twórczości artystycznej.

Umiejętne i systematyczne korzystanie z biblioteki.

Przygotowanie uczniów do różnych konkursów, współpraca z uczniem zdolnym.

cały okres stażu

13. Podnoszenie poziomu czytelnictwa i kultury ogólnej uczniów.

  • Wdrażanie uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji, samodzielnego wyszukiwania i opracowywania informacji- na zajęciach bibliotecznych i w rozmowach indywidualnych.

  • Organizowanie konkursów czytelniczych i wystawek.

  • Przygotowywanie gazetek popularyzujących literaturę i kulturę.

Przygotowanie uczniów do samodzielnego poszukiwania informacji w różnych źródłach.

Poszerzanie wiedzy w zakresie szeroko rozumianej kultury.

cały okres stażu

14. Badanie poziomu czytelnictwa, kultury czytelniczej uczniów oraz jakości pracy biblioteki szkolnej.

  • Przeprowadzanie badań wśród uczniów, nauczycieli, rodziców w zakresie poziomu czytelnictwa uczniów, preferencji czytelniczych oraz jakości pracy biblioteki szkolnej i świadczonych przez nią usług.

Podnoszenie jakości pracy biblioteki szkolnej w celu maksymalnego zaspokajania potrzeb czytelniczych.

Tworzenie opracowań na temat poziomu i preferencji czytelnictwa uczniów.

Wyciąganie wniosków z prowadzonych badań.

w każdym roku stażu

15. Przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych i tematycznych.

  • Ukierunkowywanie, rozwijanie talentów i zainteresowań uczniów.

Działania mające na celu umożliwienie uczniów odnoszenie sukcesów w turniejach i konkursach.

w miarę możliwości

CELE

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

SPODZIEWANE EFEKTY

TERMIN REALIZACJI

Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

1. Wykorzystywanie Internetu do wyszukiwania materiałów i informacji na tematy związane z pracą dydaktyczno-wychowawczą.

  • Poszukiwanie informacji, materiałów i inspiracji w edukacyjnych serwisach internetowych

  • Śledzenie serwisów internetowych stanowiących obudowę realizowanych programów nauczania.

Wzbogacanie własnego warsztatu pracy.

Doskonalenie metod i form pracy.

cały okres stażu

    1. Wykorzystywanie Internetu do wyszukiwania materiałów i informacji dla zaspokajania potrzeb użytkowników biblioteki szkolnej.

  • Poszukiwanie materiałów dla korzystających z biblioteki uczniów i nauczycieli w zbiorach bibliotecznych oraz Internecie.

  • Tworzenie teczki z materiałami repertuarowymi, wykorzystywanymi przez nauczycieli szkoły do przygotowania imprez szkolnych i środowiskowych.

  • Tworzenie teczek tematycznych z informacjami przydatnymi w nauce i pracach uczniów.

Zaspokajanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych użytkowników biblioteki.

cały okres stażu

3. Prowadzenie, stworzonej w 2003 roku, internetowej strony biblioteki szkolnej.

      • Włączenie do pracy nad aktualizowaniem i redagowaniem informacji na stronie internetowej biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Obrazowie aktywu bibliotecznego.

      • Publikowanie na stronie internetowej biblioteki materiałów służących promocji biblioteki.

      • Obsługa elektronicznej poczty bibliotecznej.

      • Wymiana doświadczeń z innymi bibliotekami za pomocą Internetu.

Wdrożenie uczniów do umiejętnego korzystania z technologii informacyjnej.

Rozbudzenie aktywności uczniów oraz rozwijanie zainteresowań.

cały okres stażu

4. Stworzenie witryny internetowej klasy, której jestem wychowawcą.

  • Opublikowanie witryny internetowej klasy, będącej internetową kroniką klasy.

  • Obsługa klasowej poczty elektronicznej.

Systematyczne dokumentowanie wydarzeń z życia klasy i prezentowanie ich w świecie.

Rozwijanie zainteresowań uczniów.

cały okres stażu

5. Wykorzystywanie technologii komputerowej i informatycznej w pracy dydaktycznej i bibliotecznej.

  • Wykorzystywanie programów edukacyjnych, prezentacji multimedialnych i Internetu na zajęciach języka polskiego, prowadzonych kół (komputerowego, artystycznego) oraz w pracy bibliotecznej (zajęcia w ramach ścieżki czytelniczo-medialnej)

  • Wykorzystywanie projektora multimedialnego na zajęciach języka polskiego i plastyki.

  • Wykorzystywanie nagrań audio na prowadzonych zajęciach.

Wzbogacanie i udoskonalenie własnych metod pracy.

Dostosowywanie stylu nauczania do potrzeb uczniów.

Uatrakcyjnianie prowadzonych przez siebie zajęć.

cały okres stażu

6. Opracowanie prezentacji multimedialnych na tematy związane z edukacją polonistyczną, artystyczną lub biblioteczną.

  • Wykonywanie prezentacji multimedialnych wykorzystywanych we własnej pracy pedagogicznej i bibliotecznej oraz włączanie wykonanych przez siebie materiałów multimedialnych do zbiorów bibliotecznych.

Wzbogacenie zbiorów biblioteki szkolnej w pozycje mogące służyć innym nauczycielom w pracy dydaktycznej.

cały okres stażu

7. Opracowywanie za pomocą komputera testów, kart pracy, i innych środków potrzebnych w pracy dydaktycznej.

  • Opracowywanie i samodzielne wykonywanie pomocy dydaktycznych z zastosowaniem komputera i adekwatnych programów.

Udoskonalanie i unowocześnianie własnego warsztatu pracy.

Prowadzenie zajęć za pomocą atrakcyjnych dla uczniów pomocy dydaktycznych.

cały okres stażu

8. Stosowanie programów komputerowych do prowadzenia prac bibliotecznych.

  • Sporządzanie podsumowań stanu czytelnictwa (miesięcznych, półrocznych i rocznych) za pomoca pakietu programów Ms Office (Ms Exel).

  • Sporządzanie tabel i wykresów ze stanem czytelnictwa; publikowanie ich na stronie internetowej biblioteki oraz udostępnianie uczniom i nauczycielom w formie tradycyjnej.

  • Prowadzenie statystyki częstotliwości wypożyczeń.

  • Sporządzanie materiałów zamieszczanych w bibliotecznych teczkach tematycznych.

Bieżące i systematyczne informowanie wychowawców klas, uczniów i rodziców o poziomie czytelnictwa.

w okresie stażu

9. Prowadzenie Informacyjnej Gazetki Bibliotecznej z wykorzystaniem technologii komputerowej.

  • Wykonywanie materiałów na Informacyjną Gazetkę biblioteczną z zastosowaniem komputera i programów graficznych.

Informowanie o różnych formach działalności biblioteki szkolnej uczniów i nauczycieli.

Zachęcanie uczniów do różnych form aktywności.

w okresie stażu

10. Pomoc przy opracowywaniu dokumentów szkolnych i pism.

  • Pomoc przy aktualizowaniu, nowelizowaniu i tworzeniu dokumentów szkolnych za pomocą edytorów tekstów i edytorów kalkulacyjnych.

Wpływanie na prawidłowe funkcjonowanie pracy w szkole.

w okresie stażu

11. Pomoc innym nauczycielom w stosowaniu i wykorzystaniu technologii komputerowej i informacyjnej.

  • Udzielanie pomocy innym nauczycielom szkoły przy korzystaniu z technologii komputerowej i informacyjnej do zastosowania na zajęciach dydaktycznych oraz przygotowania imprez szkolnych i środowiskowych, a także konkursów. (wykonywanie dyplomów, zaproszeń, dekoracji, materiałów)

Doskonalenie komunikacji interpersonalnej.

Promowanie własnych doświadczeń i pomysłów.

cały okres stażu

CELE

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

SPODZIEWANE EFEKTY

TERMIN REALIZACJI

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.

1. Stworzenie w bibliotece szkolnej teczek tematycznych.

  • Wyszukiwanie materiałów na określone tematy związane z zakresem zagadnieniowym stworzonych teczek tematycznych.

  • Włączenie do prac aktualizujących teczki uczniów z aktywu bibliotecznego.

Wzbogacanie zbirów bibliotecznych o aktualizowane materiały dotyczące różnych dziedzin wiedzy.

2. Zamieszczanie w zbiorach bibliotecznych materiałów dydaktycznych i repertuarowych, zarówno w formie dokumentów tradycyjnych, jak i środków multimedialnych.

  • Wyszukiwanie, przygotowywanie, tworzenie materiałów dydaktycznych do wykorzystania w trakcie zajęć przez innych nauczycieli oraz pomocnych w przygotowywaniu przedstawień i akademii z różnych okazji.

Wzbogacenie zbiorów biblioteki w przydatne w pracy szkolnej materiały.

cały okres stażu

3. Opublikowanie w internetowych serwisach dla nauczycieli własnych opracowań dotyczących pracy dydaktycznej i bibliotecznej.

Doskonalenie umiejętności stosowania różnych form przekazywania informacji.

Promocja własnej wiedzy i doświadczenia.

Satysfakcja z dzielenia się własnym dorobkiem zawodowym.

cały okres stażu

4. Opracowanie i wygłoszenie referatów na zebraniach z rodzicami.

  • Wygłaszanie referatów na spotkaniach z rodzicami.

  • Dyskusje.

  • Konstruktywne wnioski wpływające na dalsza pracę z dziećmi.

Pedagogizacja rodziców.

Uwrażliwienie na problemy dotyczące dzieci i młodzieży.

Współdziałanie na rzecz profilaktyki uzależnień.

raz w roku

5. Współpraca z nauczycielami w zakresie wykorzystania technik informacyjnych i informatycznych.

  • Dzielenie się swoimi umiejętnościami innymi nauczycielami.

  • Pomoc instruktażowa w zakresie wykorzystania technik informacyjnych i informatycznych.

Efektywność działań podejmowanych w szkole.

Wpływanie na nabywanie nowych umiejętności przez nauczycieli.

w ciągu stażu

6. Prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców, nauczycieli - w tym stażystów.

Prowadzenie lekcji koleżeńskich lub warsztatów w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli.

  • Dzielenie się własną wiedzą i doświadczeniem.

Wyciąganie wniosków z własnej pracy, autoewaluacja.

raz w roku szkolnym

7. Organizowanie konkursów i turniejów polonistycznych o zasięgu szkolnym i gminnym dla uczniów klas IV-VI.

  • Organizacja turnieju polonistycznego dla uczniów klas VI w zakresie wiedzy o literaturze i nauki o języku o zasięgu gminnym;

  • Organizowanie konkursów związanych o językiem polskim dla uczniów szkoły podstawowej

Rozwijanie zainteresowań uczniów - umożliwienie sprawdzenia własnej wiedzy i umiejętności; umożliwienie przeżywania przez uczniów własnego sukcesu.

raz w roku szkolnym

8. Organizowanie imprez oraz przedsięwzięć szkolnych.

  • Zorganizowanie wieczoru poezji zimowej dla uczniów i rodziców.

Rozwijanie zainteresowań artystycznych u uczniów;

prezentacja własnych umiejętności przed rodzicami;

raz w roku szkolnym

9. Organizowanie imprez środowiskowych.

  • Przygotowanie i zaprezentowanie programu artystycznego dla uczestników Gminnego Konkursu Ortograficznego dla szkół podstawowych.

Prezentacja artystyczna uczniów - własnych umiejętności i zdolności - przed uczniami i nauczycielami z innych szkół.

raz w roku szkolnym

CELE

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

SPODZIEWANE EFEKTY

TERMIN REALIZACJI

Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.

1. Opracowanie i wdrożenie programu koła komputerowego dla klas V.

  • Zaplanowanie przedsięwzięć, opracowanie tematyki i dostosowanie propozycji działań do możliwości uczniów.

  • Prowadzenie zajęć służących doskonaleniu umiejętności informatycznych i redakcyjnych.

Uczniowie poszerzają swoje umiejętności w korzystaniu z programów komputerowych, zwłaszcza pomocnych w tworzeniu multimediów.

Uczniowie uczą się efektywnie i bezpiecznie spędzać czas wolny.

Wspólne redagowanie witrynki zamieszczonej w Internecie.

2005/2006

2. Opracowanie i wdrożenie programu koła artystycznego.

  • Opracowanie programu służącego rozwojowi artystycznemu i kulturalnemu uczniów.

  • Prowadzenie zajęć ukierunkowanych na rozwijanie wrażliwości artystycznej w zakresie sztuk plastycznych, sztuki teatralnej, literackiej, filmowej, muzycznej.

Uświadomienie uczniom bycia „konsumentem”, ale i twórcą kultury.

Uświadomienie istnienia kultury masowej i kultury wysokiej-elitarnej.

Zaprezentowanie efektów pracy koła na spotkaniu z rodzicami, uczniami, także z innych szkół.

2006/2007

3. Opracowanie i wdrożenie programu działalności aktywu bibliotecznego.

  • Opracowanie programu działań aktywu bibliotecznego, zgodnie z potrzebami biblioteki i szkoły.

  • Prowadzanie zajęć, mających na celu pomoc w pracach bibliotecznych oraz realizację treści wchodzących w zakres edukacji czytelniczo-medialnej.

Rozwijanie zainteresowań.

Wyposażania uczniów w wiedzę i umiejętności pozwalające w pełnym zakresie korzystać z możliwości bibliotek.

Zapoznanie z pracą nauczyciela bibliotekarza.

2005

CELE

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

SPODZIEWANE EFEKTY

TERMIN REALIZACJI

Poszerzenie zakresu działań szkoły w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

1. Podejmowanie dodatkowych funkcji i zajęć

  • Prowadzenie nieodpłatnie zajęć koła komputerowego.

  • Nieodpłatne prowadzenie zajęć koła artystycznego.

  • Nieodpłatne prowadzenie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów, przygotowujących do konkursów.

  • Nieodpłatne prowadzenie zajęć koła - aktywu bibliotecznego.

  • Podjęcie starań o stworzenie centrum multimedialnego w bibliotece szkolnej.

Rozwijanie zainteresowań uczniów, poszerzania ich wiedzy oraz wyposażanie i doskonalenie umiejętności.

Doskonalenie pracy biblioteki szkolnej i dostosowywanie jej do potrzeb użytkowników.

w czasie stażu

    1. Współpraca i pomoc przy organizowaniu imprez środowiskowych.

  • Prace w zakresie przygotowania imprez środowiskowych (np. Wojewódzkie Święto Jabłkobrania)

Promocja szkoły.

w okresie stażu

    1. Podejmowanie działań na rzecz poprawienia bazy materialnej biblioteki, klasy, szkoły.

  • Modernizacja biblioteki.

  • Doposażenie bazy dydaktycznej w nowe pomoce.

Efektywna praca biblioteki szkolnej.

Wpływanie na jakość pracy szkoły.

w czasie stażu

Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły,

w której nauczyciel jest zatrudniony.

1. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów związanych z pracą w szkole.

  • Opis i analiza dwóch przypadków:

  • Identyfikacja problemu,

  • Geneza i dynamika zjawiska,

  • Znaczenie problemu,

  • Prognoza,

  • Propozycja rozwiązania problemu,

  • Wdrożenie,

  • Uzyskane efekty oddziaływań.

Umiejętność stawiania własnej diagnozy

2006/2007



Wyszukiwarka