Monika Wysocka

AON II rok

Konspekt zajęć dla dzieci z wadami wymowy

w wieku przedszkolnym i szkolnym

z programem „Logopedia”

Temat lekcji: Doskonalenie wymowy trudnych wyrazów przy pomocy komputera

Moduł tematyczny:

Lekcje przeprowadzone przy pomocy programu komputerowego „Logopedia”

Moduł tematyczny: Lekcje przeprowadzone przy pomocy programu komputerowego „Logopedia”

Temat lekcji: Doskonalenie wymowy trudnych wyrazów przy pomocy komputera

Cele lekcji: dydaktyczny, poznawczy, kształtowanie określonych umiejętności

Cele ogólne:

• Badanie mowy

• Doskonalenie czytania i pisania

• Ćwiczenie artukulatorów oraz ćwiczenia oddechowe

• Ogólny rozwój mowy dziecka

Cele szczegółowe:

• Diagnoza i terapia głosek s, z, c, dz

• Uczeń utrwala poprawną wymowę danej głoski

• Rozwijanie koordynacji słuchowo - wzrokowo - ruchowej

• Doskonalenie mowy poprzez gry logopedyczne

• Odpowiednie reakcje ucznia na polecenia nauczyciela

• Uczeń organizuje miejsce pracy

• Uczeń potrafi uruchomić komputer i właściwy program

• Uczeń rozumie instrukcje i potrafi się do niech zastosować

• Próba dokonywania samooceny

Typ lekcji: Kształtowanie nowych umiejętności, ćwiczeniowa

Metody: wyjaśniająco - ilustratywne, podające,

Formy realizacji lekcji: Doświadczenie, praca z komputerem

Media i materiały: komputer, program komputerowy, słuchawki, mikrofon

Miejsce zajęć: pracownia komputerowa

Przebieg lekcji:

Część (etap) lekcji	Czas trwa -nia	Treści oraz uwagi metodyczne	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia	Środki dydaktyczne. Program komputerowy
Część wstępna	10 minut	Nauczyciel mówi uczniom o programie na którym będą pracowali.	Czynności organizująco - porządkowe: Sprawdzenie listy obecności, przywitanie się z dziećmi, opowiedzenie o tym co będzie odbywało się na zajęciach	Uczniowie zgłaszają się podczas czytania listy	------------
				Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo pracy przy komputerze	Organizacja miejsca - Nauczyciel poleca uczniom ustawić krzesła i włączyć komputery.	Uczniowie przygotowują miejsca do pracy	komputer
Część właściwa	30 minut	Czuwanie i ewentualna pomoc uczniom	Nauczyciel poleca uruchomienie programu „Logopedia”, Następnie poleca wybór potworka któremu przypisana jest literka s.	Uczniowie otwierają program i wyszukują potworka z literą s.	Program komputerowy„Logopedia”
		Analiza i diagnoza wady wymowy u każdego dziecka	Nauczyciel poleca otwarcie planszy wstępnej i powtarzanie wyrazów za głosem. Nauczyciel podchodzi do każdego indywidualnie i w miarę możliwości koryguje. Diagnozuje przy tym wady wymowy poszczególnych uczniów.	Uruchomić plansze wstępną gdzie na dużej ilustracji przedstawione są przedmioty, zwierzęta posiadające w swojej nazwie literkę s, następnie odsłuchanie i powtarzanie kilkukrotne jednego wyrazu. Czekanie na podejście nauczyciela	Program komputerowy „Logopedia”, słuchawki
				Osłuchanie się z wymawianiem danej litery w sylabach.	Nauczyciel wydaje polecenia aby przejść na kolejną stronę i powtarzanie wypowiedzianych wcześniej sylab zawierających daną literę	Uczeń włącza kolejną stronę, wysłuchuje wymawianych sylab, po czym powtarza kilkukrotnie oraz wysłuchuje dźwięków jakie wydaje każda rzecz na obrazkach.	Program komputerowy „Logopedia”, słuchawki
				Wypowiedzenie i wysłuchanie danej litery w sylabie i dokonanie samooceny.	Nauczyciel poleca aby po wysłuchaniu i powtórzeniu uczniowie nagrali za pomocą mikrofonów swój głos wymawiając daną sylabę, odtworzyli i zastanowili się nad oceną, nauczyciel podchodzi do każdego indywidualnie i weryfikuje ocenę.	Uczniowie za pomocą mikrofonów nagrywają siebie mówiąc daną sylabę, po czym odsłuchują i sami podejmują decyzje czy poprawnie wypowiedzieli.	Program komputerowy „Logopedia”, słuchawki, mikrofon
				Osłuchanie się, wypowiadanie i próba samooceny swojej pracy na przykładzie słów zawierających daną literę.	Wydaje polecenie aby przejść na kolejną stronę i analogicznie wykonywać zadania jak w poprzednim slajdzie. Nauczyciel indywidualnie sprawdza każdego ucznia.	Uczniowie przechodzą na następną stronę i wykonują ćwiczenie analogicznie do poprzedniego. Utrwalają wymowę litery na przykładzie słów zawierających ją, a także nagrywają i odtwarzają swoją wersję.	Program komputerowy „Logopedia”, słuchawki, mikrofon
		Część końcowa	5 minut	Nauczyciel czuwa nad przebiegiem pracy	Nauczyciel poleca wyłączyć program i komputery	Uczniowie wychodzą z programu i zamykają komputery.	Program komputerowy „Logopedia”
				Nauczyciel odpowiednio motywuje do wykonanie pracy domowej	Nauczyciel zadaje zadanie domowe. Poleca aby uczniowie ćwiczyli wymawiane dziś słowa i sylaby przed lustrem	Uczniowie zapamiętują zadanie domowe

---