 | Pobierz cały dokument progresywizm.a.edukacja.wspolczesne.systemy.doc Rozmiar 66 KB |
PROGRESYWIZM A EDUKACJA
Progresywizm w USA - forma sprzeciwu wobec formalizmu, werbalizmu i autorytaryzmu. Reprezentanci zakładają, że poprawa ludzkiej egzystencji jest nie tyle możliwa co pożądana. Poszukiwali nowych metod kształcenia tak aby pobudzić dzieci di spożytkowania swojej energii w kierunku samorealizacji. Inni (ci od Dewey`a) uważali że reforma szkolnictwa powinna być częścią szerszych zmian instytucji i stosunków społecznych.
GENEZA PROGRESYWIZMU
Początki - XVIII w. - koncepcja postępu, zgodnie z którą człowiek jest w stanie ulepszać i udoskonalać środowisko, wykorzystując swoją inteligencję, stosując metodę naukową do rozwiązywania problemów społecznych, politycznych i ekonomicznych - przejęte przez progresywistów.
Za Rousseau - człowiek nie jest istotą zdeprawowaną, jest on z natury dobry.
Pocz. XX w. Ameryka - ruch postępowy - hasła zreformowania społeczeństwa począwszy od reformy politycznej - stopniowych zmian legislacyjnych i wprowadzanych za pośrednictwem oświaty umiarkowanych innowacji społecznych - programy: Nowa Wolność Woodrowa Wilsona, Nowy Nacjonalizm Theodore`a Roosvelta, Idea z Wisconsin Roberta LaFillette`a - dobrobyt wszystkim Amerykanom.
Dokonania zachodnioeuropejskich reformatorów edukacji:
J. J. Rousseau - zasady wychowania zgodnego z naturą, wykluczenie stosowania przymusu.
Heinrich Pestalozzi - edukacja to nie tylko przekazywanie wiedzy książkowej, uwzględnienie wszystkich aspektów rozwoju dziecka: emocjonalnego, intelektualnego i fizycznego, edukacja naturalna w środowisku, w którym dziecko czuje się kochane i bezpieczne. Pierwsze w wychowaniu - badanie najbliższego otoczenia poprzez zmysły.
Zygmunt Freud - wg niego dziecko zmuszane przez rodziców do bezwzględnego posłuszeństwa tłumi swoje naturalne popędy - hamowanie ich prowadzi do zachowań neurotycznych, skutkując w dorosłym życiu.
John Dewey
Edukacyjna płaszczyzna progresywistyczna:
Historia edukacji progresywistycznej:
Flora Cooke, Carleton Washburne - opracowali oni innowacyjne metody dydaktyczne dzięki którym dzieci mogły w pewnym stopniu sterować procesem uczenia się.
Junius L. Meriam - stworzył program nauczania poprzez działanie - wycieczki, obserwacja, dyskusja.
Marietta Johnson - Szkoła Edukacji Organicznej - organiczna teoria edukacji - nacisk na potrzeby, zainteresowania i aktywność dziecka. Szczególne znaczenie przypisała zajęciom związanym z działalnością twórczą - taniec, szkicowanie, rysunki, śpiew tkactwo - swobodne wyrażanie siebie. Nauka czytania, pisania, arytmetyki - 9, 10 lat, metoda nauczania - inicjowanie swobodnej dyskusji.
1919 r. Waszyngton - Progressive Education Association, podstawowe założenia:
 | Pobierz cały dokument progresywizm.a.edukacja.wspolczesne.systemy.doc rozmiar 66 KB |