01. Cele, zadania, funkcje, przedmiot metodyki pracy opiekuńczo wychowawczej.
Przedmiotem zainteresowań metodyki opiekuńczo - wychowawczej są wszystkie te środowiska społeczne, które w sposób bezpośredni lub pośredni mają wpływ na warunki życia dzieci i młodzieży. Obok nurtu wspomagania i nurtu uzupełniania rodziny w wykonywaniu jej funkcji opiekuńczo - wychowawczej przedmiot metodyki stanowi także trzeci nurt działalności - zastępowanie rodziny w wykonywaniu jej funkcji
Funkcje metodyki
w odniesieniu do wychowanków:
diagnostyczna - dostarczenie nauczycielowi narzędzi do diagnozowania stanu rzeczy
adaptacyjna - zaadaptować ze swoimi zdolnościami do danego procesu lub środowiska
wyrównawcza - aktualizacja niezbędnej wiedzy i wyrównywanie jej braków w jego pracy zawodowej
samokształceniowa - sam ma się dokształcać, podnosić swoją kulturę pedagogiczną
inspiracyjna - poszukiwanie nowych rozwiązań, metod, wartości
W odniesieniu do procesu wychowawczego
Waloryzacyjna - udoskonalenie relacji pedagogicznych, polepszenie atmosfery opiekuńczej, polepszenie infrastruktury
Wychowawcza - udoskonalanie relacji wychowawca - wychowanek, wychowanek - wychowanej, wychowawca - wychowawca, w procesie wychowawczy
Opiekuńcza - Udoskonalenie relacji opiekuńczych wobec wychowanków w procesie wychowawczym
W odniesieniu do instytucji kształcenia i doskonalenia wychowawców
Instrumentalna - metodyka jest instrumentem w pracy pedagoga
Kreatywna - pozwala wychowawcom na własne pomysły, na określenie wartości ważnych w procesie wychowania i kształcenia
Informacyjna - metodyka stanowi źródło informacji wykorzystywanych przez nauczyciela
Kształcąca - metodyka ma znaczenie w kształtowaniu poglądów, przekonań, aspiracji do pracy pedagogicznej.
Zadania metodyki pracy opiekuńczo - wychowawczej:
poznawanie uwarunkowań społeczno - wychowawczych, osobowości wychowanków, ich możliwości psychofizycznych, kontaktów ze środowiskiem rodzinnym, pobudzaniu aktywności w przygotowaniu do samodzielnego życia, aby odpowiednio pomagać w rozwoju wychowanka,
wskazywanie zasad, form, metod i technik wychowania opiekuńczego, aby w pracy opiekuńczo wychowawczej uzyskać jak najlepsze efekty,
modernizowanie działalności opiekuńczo - wychowawczej z uwzględnieniem specyfiki zadań konkretnej formy opieki,
akcentowanie konieczności kształcenia i doskonalenia pracy nauczycieli i wychowawców,
opisywanie doświadczeń i osiągnięć konkretnych placówek w pracy opiekuńczo - wychowawczej w celu wymiany i wzbogacenia doświadczeń.