Edyta Węglewska

KONSPEKT LEKCJI Z PIŁKI RĘCZNEJ

TEMAT: Nauka podań i chwytów w formie ścisłej.

DATA: 24.04.2009

KLASA: VI LICZBA ĆWICZĄCYCH: 16

PŁĘĆ ĆWICZĄCYCH: mieszana

MIEJSCE ĆWICZEŃ: hala sportowa

KSZTAŁTOWANIE:

Umiejętności: uczen próbuje podawać i chwytać piłkę według instrukcji nauczyciela;

Motoryczność: uczeń kształtuje koordynacje ruchowa poprzez różnorodne ćwiczenia z piłkami;

Wiadomości: uczeń posiada podstawowe informacje o przepisach gry;

AKCENTY WYCHOWAWCZE: uczeń uczy się współdziałania w grupie oraz poszanowanie przeciwnika w grze (fair play)

PRZYBORY I PRZYRZĄDY: piłki ręczne, szarfy

Tok lekcji	Nazwa i opis ćwiczenia	Czas	Uwagi Organizacyjno - metodyczne
Część wstępna 1. Ćwiczenia porządkowo- dyscyplinujące, 2. Gra ożywiająca 3. Ćwiczenia kształtujące wolne Część główna 1. Zabawa lub gra, ewentualnie ćwiczenia udoskonalające elementy gry drużynowej 2. Gra drużynowa Część końcowa 1. Ćwiczenia korektywne 2. Zabawa o charakterze uspokajającym 3. Ćwiczenia porządkowo - wychowawcze	Zbiórka, podanie tematu lekcji, dyżurny zdaje raport o przygotowaniu klasy do lekcji; „Czaty” dzieci z wyznaczonej linii starają się biegiem dotrzeć do „wartownika” stojącego tyłem. Jednak, gdy ten się obraca muszą znieruchomieć w określonej przez nauczyciela postawie. Ćwiczenia w truchcie: Odrzuty RR w bok z klaśnięciem z tyłu; Wymachy RR w górę; Krok odstawno - dostawny, przodem do środka koła i tyłem; Krok skrzyżny, j.w.; Skip A i C; Nadal w truchcie każdy bierze piłkę: a) podrzuty piłki w górę i chwyty; b) przekładanie piłki z jednej R do drugiej wokół bioder; c) w marszu -głębokie wypady z przełożeniem piłki pod N w wypadzie; Uczniowie w rozsypce: Skłon T w przód z pogłębieniem; W skłonie T, toczenie piłki wokół NN; Przysiady z równoczesnym wznosem RR trzymających piłkę w górę; Pokaz i objaśnienie zadania głównego. Dzieci w parach naprzeciwko siebie, w odległości ok. 3 - 4 metrów: podania półgórne do partnera; j.w. ale w szybszym tempie; podania w ruchu (trucht w przód - podanie; trucht w tył -chwyt piłki); j.w. ale w szybszym tempie; podania do partnera z większej odległości; j.w. ale osoba nie posiadająca piłki wykonuje dodatkowe ćw. np.: przysiad; Dzieci w dwóch rzędach, wykonują ćwiczenia do wyznaczonych pachołków: podania półgórne w truchcie podania po koźle dowolne podania, osoba bez piłki wykonuje zadanie dodatkowe np. obrót wokół własnej osi w truchcie Gra szkolna. Zwrócenie uwagi przede wszystkim na podania i chwyty piłki. Przed rzutem na bramkę należy wykonać minimum 6 podań. Leżenie przodem, RR wyciągnięte w przód. Na sygnał wznos RR lekko w górę i przeniesienie bokiem w tył z klaśnięciem za plecami, powrót do PW. „Układanie literek” Dzieci w zespołach, w określonym czasie musza ułożyć ze swoich ciał literę lub cyfrę podana przez nauczyciela. Zbiórka, omówienie lekcje, ocenienie wyróżniających się uczniów, pożegnanie klasy	10 min 1 min 3 min 6 min 30 min 4 min 15 min 11 min 5 min 1 min 4 min 1 min	W dwuszeregu zbiórka! Baczność! Kolejno odlicz! Do Raportu! N x x x x x x x x x x x x x x x N x x x x Uczniowie w truchcie na obwodzie koła N x x x x x x x x x x x x x x Uczniowie w rozsypce. x x x x x x N x x x Zwrócenie uwagi na ułożenie RR w koszyczek i amortyzacje przy chwycie piłki oraz odprowadzenie R w górę w skos i prace nadgarstka przy podaniach. x x x x x x N x x x x x x Nauczyciel na bieżąco poprawia błędy wykonywane przy chwytach i podaniach. Dzieci wracają zewnętrzną stroną od pachołków. x x x x x x N x x x x x x Dzieci w trzech zespołach. Dzieci w rozsypce. Zwracamy uwagę, aby kl. piersiowa leżała na podłodze. Ustawienie w dwóch zespołach. N x x x x x x x x x x x x Uczniowie sprzątają przybory. Ustawienie jak na początku. W dwuszeregu zbiórka! Czołem!

---