Zbiorcze zestawienie wyników obserwacji końcowej ( kwiecień 2010 )
w oparciu o arkusz obserwacyjny GE - 5
Kryteria Gotowości Edukacyjnej Pięciolatka
Pięciolatek poznaje środowisko i siebie, uczy się rozumieć świat.
1. Bada przedmioty, pyta o przyczyny obserwowanych zjawisk, eksperymentuje
Tak - 7 osób, tj. 31, 8 % badanych
Raczej tak - 9 osób, tj. 40, 9 % badanych
Raczej nie - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych
Nie - 0
2. Ma orientację w schemacie ciała.
Tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych
Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych
Raczej nie - 3 osoby, tj. 13, 6 % badanych
Nie - 3 osoby, tj. 13, 6 % badanych
3. Wymienia pory roku, związane z nimi zabawy dzieci, i zjawiska przyrody.
Tak - 4 osoby, tj. 18, 2 % badanych
Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych
Raczej nie - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych
Nie - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych
4. Zwraca uwagę na inne dzieci, przewiduje ich zachowania.
Tak - 13 osób, tj. 59, 15 % badanych
Raczej tak - 8 osób, tj. 36, 4 % badanych
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 0
5. Potrafi grupować przedmioty wg różnych kryteriów.
Tak - 16 osób, tj. 72, 7 % badanych
Raczej tak - 5 osób, tj. 22, 7% badanych
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 0
6. Potrafi umieścić nowy przedmiot w odpowiednie miejsce w już ułożonym szeregu.
Tak - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych
Raczej tak - 13 osób, tj. 59, 15 % badanych
Raczej nie - 5 osób, tj. 22, 7% badanych
Nie - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych
7. Używa ze zrozumieniem słów wykraczających poza bezpośrednie doświadczenie.
Tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych
Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych
Raczej nie - 0
Nie - 0
B. Pięciolatek bawi się i uczy w grupie rówieśników, zdobywa doświadczenia społeczne.
8. Mówi w sposób zrozumiały dla innych, np. o swoich potrzebach.
Tak - 18 osób, tj. 81, 8 % badanych
Raczej tak - 3 osoby, tj. 13 % badanych
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 0
9. Zaprasza dzieci do zabaw i rozmów.
Tak - 15 osób, tj. 68, 2 % badanych
Raczej tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych
Raczej nie - 0
Nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
10. Sprawnie łapie i odrzuca piłkę.
Tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych
Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych
Raczej nie - 0
Nie - 0
11. Pomaga innym dzieciom spontanicznie lub na prośbę kolegi.
Tak - 14 osób, tj. 63, 6 % badanych
Raczej tak - 8 osób, tj. 36, 4 % badanych
Raczej nie - 0
Nie - 0
12. W zabawach i w czasie aktywności zabawowej reaguje gniewem, obraża się, odwraca, odchodzi.
Tak - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych
Raczej tak - 0
Raczej nie - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych
Nie - 18 osób, tj. 81, 8 % badanych
13. Łatwo wybucha złością, płaczem, zachowuje się impulsywnie w stopniu utrudniającym mu kontakty z dziećmi.
Tak - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych
Raczej tak - 0
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 19 osób, tj. 86, 4 % badanych
14. Okazuje lęk, niepokój, wycofuje się.
Tak - 0
Raczej tak - 0
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 21 osób, tj. 95, 5 % badanych
C. Pięciolatek uczy się samodzielności w nowych i trudnych sytuacjach.
15. Sam podejmuje próby radzenia sobie z trudnością.
Tak - 14 osób, tj. 63, 6 % badanych
Raczej tak - 7 osób, tj. 31, 8 % badanych
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 0
16. Wykazuje inicjatywę, wypróbowuje różne sposoby działania.
Tak - 17 osób, tj. 77, 3 % badanych
Raczej tak - 4 osoby, tj. 18, 2 % badanych
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 0
17. Unika sytuacji wymagających samodzielności.
Tak - 0
Raczej tak - 0
Raczej nie - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych
Nie - 20 osób, tj. 90, 9 % badanych
18. Stara się przebywać blisko nauczyciela lub innej osoby dorosłej w stopniu utrudniającym zabawę i naukę w grupie.
Tak - 0
Raczej tak - 0
Raczej nie - 0
Nie - 22 osób, tj. 100 % badanych
D. Pięciolatek wykonuje zadania, pracuje pod kierunkiem nauczyciela.
19. Jest zainteresowany osiągnięciem celu, stara się dokończyć pracę.
Tak - 16 osób, tj. 72, 7 % badanych
Raczej tak - 3 osoby, tj. 13 % badanych
Raczej nie - 3 osoby, tj. 13 % badanych
Nie - 0
20. Okazuje radość z osiągniętego wyniku.
Tak - 20 osób, tj. 90, 9 % badanych
Raczej tak - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych
Raczej nie - 0
Nie - 0
21. Potrafi zapamiętać i wykonać polecenie.
Tak - 15 osób, tj. 68, 2 % badanych
Raczej tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 0
22. Często zadaje pytania.
Tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych
Raczej tak - 8 osób, tj. 36, 4 % badanych
Raczej nie - 8 osób, tj. 36, 4 % badanych
Nie - 0
E. Pięciolatek przygotowuje się do nauki czytania, pisania, matematyki.
23. Potrafi opowiedzieć historyjkę obrazkową.
Tak - 3 osoby, tj. 13 % badanych
Raczej tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych
Raczej nie - 5 osób, tj. 22, 7% badanych
Nie - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych
24. Dzieli zdanie na wyrazy.
Tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych
Raczej tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych
Raczej nie - 3 osoby, tj. 13 % badanych
Nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
25. Dzieli wyrazy na sylaby i łączy sylaby w wyraz.
Tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych
Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych
Raczej nie - 0
Nie - 0
26. Interesuje się książkami dla dzieci, słucha, ogląda.
Tak - 16 osób, tj. 72, 7 % badanych
Raczej tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych
Raczej nie - 0
Nie - 0
27. Rozumie sens umownych znaków.
Tak - 11osób, tj. 50 % badanych
Raczej tak - 11 osób, tj. 50 % badanych
Raczej nie - 0
Nie - 0
28. Posługuje się prostymi narzędziami.
Tak - 18 osób, tj. 81, 8 % badanych
Raczej tak - 4 osoby, tj. 18, 2 % badanych
Raczej nie - 0
Nie - 0
29. Buduje z drobnych klocków.
Tak - 20 osób, tj. 90, 9 % badanych
Raczej tak - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 0
30. Lepi figurki z plasteliny.
Tak - 18 osób, tj. 81, 8 % badanych
Raczej tak - 3 osoby, tj. 13 % badanych
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 0
31. Składa układanki typu puzzle.
Tak - 7 osób, tj. 31, 8 % badanych
Raczej tak - 5 osób, tj. 22, 7% badanych
Raczej nie - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych
Nie - 0
32. Prawidłowo trzyma ołówek ( chwyt, napięcie mięśni ).
Tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych
Raczej tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych
Raczej nie - 0
Nie - 0
33. Zna i stosuje liczebniki porządkowe.
Tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych
Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych
Raczej nie - 0
Nie - 0
34. Dodaje i odejmuje „konkretne” przedmioty, liczmany.
Tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych
Raczej tak - 9osób, tj. 40, 9 % badanych
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 0
35. Chętnie rozwiązuje zagadki.
Tak - 19 osób, tj. 86, 4 % badanych
Raczej tak - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych
Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych
Nie - 0
Z przedstawionych wyników badania dzieci w oparciu o arkusz obserwacji GE - 5 Kryteria Gotowości Edukacyjnej Pięciolatka wynika, że w zakresie pięciolatek poznaje środowisko i siebie, uczy się rozumieć świat największe trudności nadal sprawia dzieciom orientacja w schemacie ciała i wymienianie pór roku. W części pięciolatek bawi się i uczy w grupie rówieśników, zdobywa doświadczenia społeczne, oraz w części pięciolatek uczy się samodzielności w nowych i trudnych sytuacjach tylko dwoje dzieci uzyskało negatywny wynik. Z zakresu pięciolatek wykonuje zadania, pracuje pod kierunkiem nauczyciela też niewielki procent dzieci uzyskał negatywny wynik. W części pięciolatek przygotowuje się do nauki czytania, pisania, matematyki największe również niewielki procent dzieci uzyskało negatywny wynik.