17.03.2014r
Zadanie 1
Aplikacje:
-gry- lekcja powtórzeniowa, część podsumowująca lekcji bieżącej ;
-doświadczenia- część postępująca lekcji, ilustracja doświadczeń, których efekty są widoczne po długim czasie, instrukcja wykonania;
-filmy-na lekcji dotyczącej edukacji prośrodowiskowej (ochrona wody, gleb), właściwości, zastosowanie i przetwarzanie niektórych surowców, procesy technologiczne;
-animacje- animacje mogą zostać wykorzystane na lekcji jako ilustracja trudnych do przeprowadzenia doświadczeń, przestrzenna budowa cząsteczek
-modele- możliwość wyobrażenia sobie budowy przestrzennej związku
Zadanie 2
Temat lekcji : Mieszaniny- rodzaje i metody rozdziału
Cele lekcji:
Uczeń:
Zdefiniuje pojęcia: mieszanina jednorodna, mieszanina niejednorodna.
Określi właściwości mieszanin jednorodnych i niejednorodnych
Wymieni i scharakteryzuje metody rozdzielania mieszanin na składniki
Wskaże różnice między właściwościami fizycznymi składników mieszaniny, które umożliwia jej rozdział
Sporządza mieszaniny: woda + piasek, woda + sól kuchenna, kasza + opiłki żelaza, woda+ olej jadalny i rozdziela je na składniki
Opisuje zasady rozdziału chromatograficznego ( treści wykraczające)
Wskaże przykłady mieszanin w otoczeniu i zaproponuje metody ich rozdziału
Środki dydaktyczne:
- filmik „Destylacja mieszaniny wody z acetonem” (Ciekawa chemia 1 WSiP płyta do podręcznika)
-„Chromatografia bibułowa” http://www.youtube.com/watch?v=ryvD0gCROsU (aplikacja z internetu)
-aplikacja „Mieszaniny jednorodne i niejednorodne” („Chemia i my” poradnik dla nauczyciela)
-doświadczenie chemiczne:
sporządzenie mieszaniny woda + piasek, woda + sól kuchenna, kasza + opiłki żelaza, woda+ olej jadalny (praca w grupach)
rozdzielanie mieszanin za pomocą sedymentacji i dekantacji, rozdzielacza i sączenia