PALEOBIOLOGIA - zagadnienia do zaliczenia
Wymienić 5 czasopism paleontologicznych (polskie lub zagraniczne).
Wymogi przy wyróżnianiu nowych gatunków (np. nadanie nazwy, publikacja, itd.). Elementy i kolejność opisu nowych gatunków (np. horyzont typowy, diagnoza, rozprzestrzenienie, itd.). oraz gatunków już istniejących.
Synonimy, homonimy, rodzaje okazów typowych.
Co to jest lista synonimów (w wąskim i szerokim rozumieniu). W jakim celu stosuje się w synonimikach skróty i symbole: part., non, ?, v lub kombinacje symboli np. v?
Co to jest nomenklatura otwarta. Jak rozumieć oznaczenia podane w tej nomenklaturze np. Heliocoenia aff. carpathica, itp.
Biologiczne, morfologiczne i ewolucyjne pojęcie gatunku. Typy specjacji (anageneza, kladogeneza, specjacja sympatryczna, s.allopatryczna).
Co to są grupy monofiltetyczne, parafiletyczne i polifiletyczne.
Punktualistyczny i gradualistyczny model ewolucji - schemat, różnice.
Co to jest syntetyczna teoria ewolucji.
Różnice między taksonomią fenetyczną i kladogenetyczną.
Co to są: apomorfie, synapomorfie i plezjomorfie.
Przygotować kladogram dla następujących grup: ryby (jako outgroup), małpy ogoniaste, małpy bezogoniaste, gady oraz człowiek. Należy uwzględnić następujące cechy: (1) posiadanie 4 odnóży, (2) owłosienia, (3) ogona, (4) poruszania się dwunożnego. Dla ułatwienia wykonania kladogramu wykonać tabelę podobieństw. Np.: posiadanie owłosienia - 1, brak - 0. W jednym przypadku 1 będzie przypisane brakowi pewnej cechy, 0 - jej obecności.
Co to jest łańcuch pokarmowy, klasyfikacja bentosowych konsumentów ze względu na sposób odżywiania (drapieżcy, filtratory itd.) oraz miejsce życia (np. infauna, organizmy endobysalne, epibysalne itd).
Co to jest biocenoza, biotop, ekosystem, siedlisko, nisza ekologiczna, gildia, symbioza (w szerokim i wąskim rozumieniu), gatunek kluczowy, tiering, konwergencja.
Wymienić główne abiotyczne czynniki ograniczające (zasoby) występowanie organizmów. Jak zmienia się wpływ tych czynników na rozwój bentosu w zależności od głębokości wód i odległości od lądu.
W jaki sposób zmiany troficzności wód (środowisko oligo-, mezo- i eutroficzne) wpływają na rozwój bentosu.
Czym będą się cechować kopalne biocenozy ze środowisk stresowych (słabe natlenienie, niskie lub bardzo wysokie zasolenie). Jakie cechy osadu ułatwiają identyfikację takich środowisk.
Na czym polega różnica między organizmami reprezentującymi r-strategię i K-strategię (r-strategy, K-strategy).
Co to są organizmy klonalne.
Porównać Demospongea, Hexactinellida i Calcarea (ze szczególnym uwzględnieniem strategii odżywiania).
Na czym polega specyfika sklerogąbek. Scharakteryzować ich główne grupy: archeocjaty, stromatoporoidy, chetetidy (morfologia, zasięg stratygraficzny, okresy maksymalnego rozwoju). Dlaczego sklerogąbki są grupą polifiletyczną.
W jaki sposób tempo depozycji, dynamika wód oraz konsystencja podłoża wpływają na cechy morfologiczne stromatoporoidów i chetetidów (kształt “kolonii”).
Scharakteryzować trzy formy wzrostu koralowców. Na czym polega pseudokolonijność u niektórych koralowców.
Narysować trzy typy kolonii koralowców.
Czym charakteryzują się koralowce mikrosolenidy (Microsolena) oraz Lophelia.
Co mogło być powodem, że Rugosa odgrywały w paleozoiku mniejszą rolę rafotwórczą w porównaniu z kenozoicznymi Scleractinia. Jakie innowacje ewolucyjne wystapiły u Scleractinia umożliwiające tym koralowcom sukces na rafach i zasiedlanie głębokowodnych środowisk.
Porównać ekologię (batymetria, troficzność wód, sposób odżywiania) gąbek i koralowców. Czym można tłumaczyć fakt, że sklerogąbki są obecnie grupą reliktową.
Scharakteryzować 5 gildii rafowych. Podać przykłady organizmów należących do poszczególnych gildii na rafach kenozoicznych. Jakie organizmy reprezentowały gildię konstruktorów, baflerów i binderów w paleozoiku i mezozoiku. Czy bioerozja na rafach paleozoicznych różniła się od bioerozji w kenozoiku.
Czym się różnią zespoły rafowe wyskokiego reliefu (superstratal) oraz niskiego reliefu (stratal). W jaki sposób typ zespołu wpływa na stan zachowania.
Jakie czynniki wpływają na charakter raf i ich ewolucję.
Charakterystyka poszczególnych kategorii ekologicznych małżów (sposób odżywiania, miejsce życia, cechy muszli) oraz przykładowe rodzaje.
Co to jest analiza (morfologia) funkcjonalna. Scharakteryzować jej zasady na przykładzie różnych kategorii ekologicznych małżów.
Wymienić 5 rodzajów małżów nierównoskorupkowych i 5 o skorupkach nierównobocznych.
Wymienić trzy rodzaje małżów o strukturze muszli lamelarnej i dwa posiadające grubą warstwę pryzmatyczną.
Scharakteryzować rudysty (w tym poźnojurajskie).
Jak można tłumaczyć wyparcie ramienionogów przez małże w mezozoiku i kenozoiku.
Czym różnią się Prosobranchia, Opistobranchia i Pulmonata (budowa, sposób życia).
Wymienić kształty muszli ślimaków, typy i kształt ujścia oraz podać przykładowe rodzaje.
Ślimaki z jakiego rzędu dominowały w paleozoiku, mezozoiku, a jakie w kenozoiku. Podać przykładowe rodzaje.
Jakie cechy muszli ślimaków sugerują sposób życia, strategie obronne, środowisko.
Porównać sposób odżywiania małżów i ślimaków.
Główne strategie życiowe ramienionogów (adaptacje morfologiczne z przykładowymi rodzajami lub grupami).
Główne strategie życiowe (sposób odżywiania, relacje do podłoża) a morfologia funkcjonalna u trylobitów.
Morfologia funkcjonalna u jeżowców epibentonicznych i infaunistycznych.
Zasadnicza różnice w ekologii paleozoicznych i współczesnych liliowców. Co to są reofile i reofoby.
Ewolucyjna odpowiedź na Morską Mezozozoiczną Rewolucję - interpretacja trendów ewolucyjnych małży, ślimaków, ramienionogów i jeżowców.
Jak zmieniała się piętrowość (tiering) epi- i infauny od paleozoku do dziś.
.Zasięgi stratygraficzne głównych grup amonitowatych.
. Typy linii lobowych i jej funkcjonalne znaczenie.
Sposób życia amonitów a ich morfologia
Główne procesy tafonomiczne i ich znaczenie dla zachowania się skamieniałości.
Cechy nagromadzeń fauny ahermatypowej (niekolonijnej): autochtonicznych, paraautochtonicznych i allochtonicznych.
Wykonać wykorzystując program PAST: histogram, analizę skupień (cluster) oraz kladogram.