Zagadnienia metodyka, Wszechnica Świętokrzyska, III rok, Metodyka


Zagadnienia metodyka

  1. Proporcja procesu opieki i wychowania.

  2. Czynniki determinujące proces kształtowania osobowości.

  3. Metodyka - definicja

  4. Rodzaje metodyk

  5. Zadania metodyki

  6. Plan

  7. Cykl planowania

  8. Warunki dobrego planowania

  9. Cechy dobrego planu

  10. Proces opiekuńczo - wychowawczy i jego zmienne.

  11. Metody i zasady procesu wychowawczego.

  12. Wskazane cechy osobowości współcz. wychowawcy

  13. Główne kierunki pomocy rodzinie.

Samokształcenie:

  1. Innowacyjność rozwiązań dla rodziny (profilaktyka dla rodzin)

  2. Wskazania praktyczne podczas realizacji programu profilaktyki

  1. Proporcja procesu opieki i wychowania. ???????

Opieka - zaspokajanie potrzeb

Wychowanie - kształtowanie osobowości.

  1. Czynniki determinujące proces kształtowania osobowości. ???????????

Wpływ na to kim jestem mają wpływ cztery czynniki:

  1. zadatki wrodzone

  2. środowisko

  3. wychowanie

aktywność własna

  1. Metodyka - definicja

Metodyka to nauka zajmująca się analizowaniem procesu opieki i wychowania, jego dezorganizacją, formułuje metody i techniki niezbędne do realizacji założonych celów i zadań.

Metodyka nie jest samodzielną dyscypliną ale szczególnym działem teorii wychowania i dla tego w działaniu praktycznym należy zastosować wiedze o wychowaniu.

Teoria wychowania jest układem odniesienia dla metodyki ustalając bowiem i formułując cele wychowania wykrywa sposoby i warunki efektywnej realizacji stanowiąc podstawę uzasadnień dla działań praktycznych.

Metodyka to zbiór dyrektyw określających sposoby prawidłowego wychowania i czynności wychowawczych.

  1. Rodzaje metodyk

  1. Ze względu na rodzaj instytucji:

  1. metodyka wychowania w szkole

  2. metodyka wychowania w świetlicy

  1. Ze względu na pełnione przez wychowawcę funkcje:

  1. metodyka pracy wychowawcy klasy

  2. metodyka pracy opiekuna

  1. Ze względu na cele które chce osiągnąć:

  1. metodyka wychowania do czasu wlnego

  2. metodyka pracy samorządności.

5. Zadania metodyki

  1. Poznanie uwarunkowań społeczno wychowawczych czyli osobowości wychowanków, ich możliwości psycho - fizycznych, kontaktów ze środowiskiem rodzinnym.

  2. Wskazywanie zasad, form, metod i technik wychowania.

  3. Modernizowanie działalności opiekuńczo wychowawczej uwzględniając specyfikę danego srodowiska.

  4. Akcentowanie konieczności kształcenia i doskonalenia pracy wychowawców.

  5. Opisywanie doświadczeń i osiągnięć konkretnych środowisk opiekuńczo wychowawczych, w celu wymiany i wzbogacenia doświadczeń.

6 Plan

Plan - pewien opis, rozumiany jako wytwór zmysłowo uchwytny pewien znak złożony, zbudowany ze znaków: np. układ wpisanych zdań albo wykres graficzny. Okazuje jakie będzie to co zamierzone jeżeli będzie takim jakim zamierzamy je mieć.

7. Cykl Planowania

  1. ustalić cel nadrzędny i operacyjny (szczegółowy)

  2. Koncepcja (etap obmyślania zasobów i środków)

  1. Pozyskiwanie zasobów i środków (także kadrę)

  2. Wdrożenie planu

  3. Kontrola lub nadzór.

8. Warunki dobrego planowania.

Aby ułożyć dobry plan trzeba wiedzieć

  1. znać podstawy planowania (prawne, statut szkoły, regulamin, kodeks ucznia, dokumenty, rozporządzenia)

  2. źródła, rozwiązania (eksperymenty)

  3. wiadomości na temat charakteru, perspektywę rozwojową danej placówki (tradycje, doświadczenia, problemy, trudności, sukcesy)

  4. środowisko wychowawcze (nauczyciele, dzieci, rodzice, rozwój intelektualny, społeczny)

9. cechy dobrego planu.

  1. Celowy - trafne ocenianie celu działania i środków

  2. wykonalny - realistycznie zakładający osiągnięcia celów w przewidywanym terminie.

  3. Zgodny wewnętrznie (konsekwentny) tzn. że w planie nie mogą zamierzenia wzajemnie się wykluczać

  4. Operacyjny - łatwy do zastosowania w konkretnym działaniu.

  5. Elastyczny - uzasadniona możliwość wycofania się

  6. Dostatecznie szczegółowy - tzn. zawierający zadania zrozumiałe dla realizującego.

  7. Długoterminowy - wybiegający w przyszłość.

  8. Terminowy - granice czasowe.

  9. Kompletny - uwzględniający całokształt działań związanych z realizacją celów.

  10. Racjonalny - uwzględniający aktualne potrzeby, warunki i możliwości realizacji przyjętych zadań.

10. Proces Opiekuńczo wychowawczy i jego zmienne

Proces opiekuńczo wychowawczy to cykl zmian, które po sobie następują i wzajemnie się warunkujących, które są adekwatne do zaznaczających się kolejno etapów uzyskiwania prze podopiecznego samodzielności i niezależności życiowej (proces ....)

Proces globalny (całościowy) - określone cykle zmian od stanu wyjściowego do końca.

Proces parcjalny - zmiany w czynnościach i zależnościach opiekuńczych, ale tylko nie których elementów.

Przebieg procesu:

  1. Proces ewolucyjny

  1. Proces opiekuńczo wychowawczy

  1. Metody i zasady procesu wychowawczego.

W procesie wychowania, zaspokajania potrzeb uczniów istotne jest pamiętanie o tym że są grupy metod wychowawczych, których stosowanie ma wpływ na ksztłtownie osobowosci dziecka.

  1. naśladownie

  2. metoda indywidualnych przykłądów

  1. instruowanie

  2. nagradzanie i karanie

  1. odgrywanie roli


Wyszukiwarka