Konspekt lekcji z języka polskiego

Prowadzący: Jolanta Młocek

Data: 8. 03. 2010 r.

Placówka: Gimnazjum nr 2 w Żywcu

Klasa: I a

Temat: Zdania złożone z podrzędnym okolicznikowym

Godzina: 8.00 - 8.45

Cele:

1. ogólne:

• ćwiczenie umiejętności poprawnego wypowiadania się i pisania

szczegółowe:

uczeń:

• rozróżnia zdania podrzędnie złożone

• zna funkcje okolicznika w zdaniu i pytania, na jakie odpowiada

• wskazuje zdania nadrzędne i podrzędne

Metody:

• pogadanka

• ćwiczeniowa

Formy pracy:

• zbiorowa

• indywidualna

Środki dydaktyczne:

• plansza

• karta pracy

Bibliografia:

• A. Gis, Zrozumieć słowo. Język polski 1. Podręcznik do kształcenia językowego, Poznań 2000

Przebieg lekcji

1. Ogniwo wstępne

1. Przywitanie się z klasą

2. Sprawdzenie obecności

3. Sprawdzenie pracy domowej

4. Powtórzenie wiadomości z poprzednich lekcji - sprawdzenie wiedzy uczniów na temat zdań podrzędnie złożonych

2. Część właściwa

1. Zapisanie tematu lekcji na tablicy

2. Wprowadzenie informacji na temat zdań podrzędnie złożonych okolicznikowych - przywieszenie planszy /załącznik nr 1/ na tablicy i omówienie jej

3. Analiza przykładowych zdań z planszy

4. Rozdanie uczniom kart pracy /załącznik nr 2/

5. Uczniowie samodzielnie wykonują ćwiczenie 2 z karty pracy

6. Wspólne sprawdzenie i omówienie ćwiczenia 2 z karty pracy

7. Wspólne wykonanie ćwiczenia 3 z karty pracy

8. Uczniowie samodzielnie wykonują ćwiczenie 4 z karty pracy

9. Wspólne sprawdzenie i omówienie ćwiczenia 4 z karty pracy

10. Uczniowie samodzielnie wykonują ćwiczenie 1 z karty pracy

11. Wspólne sprawdzenie i omówienie ćwiczenia 1 z karty pracy

3. Ogniwo końcowe

1. Podsumowanie lekcji

2. Zadanie pracy domowej: Do każdego z rodzajów zdań złożonych z podrzędnym okolicznikowym napisz po 2 własne przykłady.

3. Pożegnanie się z klasą

ZDANIA ZŁOŻONE Z PODRZĘDNYM OKOLICZNIKOWYM

Miejsca Czasu Sposobu Przyczyny Celu Warunku Przyzwolenia

(gdzie? dokąd? (kiedy? od kiedy? (jak? w jaki (dlaczego? (po co? (pod (mimo co?

skąd? którędy?) do kiedy?) sposób?) z jakiego w jakim jakim pomimo

powodu?) celu?) warunkiem? czego?

w jakim wbrew

przypadku? czemu?)

np. np. np. np. np. np. np.

Połóż kwiaty tam, Ujrzał ją, gdy Zrobiła to zadanie Ponieważ padał Musisz zrobić Jeśli powiesz Pomimo

gdzie leżały. schodziła po tak, że nauczyciel deszcz, wycieczka to zadanie, aby mu prawdę, choroby

schodów. był zachwycony. została odwołana. dostać dobrą na pewno ci Kasia

ocenę. wybaczy. przyszła na

koncert.

KARTA PRACY

1. Wstaw brakujące przecinki

1. Nigdzie nie wyjdziemy gdyż ciągle pada.

2. Przyszłam do ciebie chociaż mnie nie zaprosiłaś.

3. Michał ma dobre stopnie ponieważ uczy się systematycznie.

2. Podkreśl zdania nadrzędne. Zadaj pytanie o zdanie podrzędne

1. Pojadę tam, gdzie mnie oczekują.

2. Gdy miną wakacje, wrócę do szkoły.

3. Ponieważ złamałem nogę, nie uczestniczyłem w zawodach.

4. Zadzwonię do ciebie, jeśli wrócę wcześnie.

3. Podkreśl zdania nadrzędne. Zadaj pytanie o zdanie podrzędne. Narysuj wykresy zdań złożonych i nazwij je. Wypisz wskaźniki zespolenia.

1. Przyjadę po południu, abyśmy wspólnie wykonali ćwiczenia.

2. Jak sobie pościelesz, tak się wyśpisz.

3. Mimo że padał śnieg, widoczność była dobra.

4. Przestraszył się tak, jakby zobaczył ducha.

5. Dopóki miał wysoką temperaturę, nie mógł wstać z łóżka.

6. Zanim wyjdziesz z domu, zadzwoń do mamy.

7. Wracają tam, skąd przyszli.

4. Dopisz zdania podrzędne. Wstaw przecinki

1. okolicznikowe czasu

• Wrócili do domu ……………………………………………………………………………

• ………………………………………………….. ………………….wszyscy byli już cicho.

1. okolicznikowe celu

• Rozwiązała wszystkie zadania ………………………………………………………………

• Odwiedził swojego kolegę …………………………………………………………………..

1. okolicznikowe miejsca

• Chodźmy tam ………………………………………………………………………………..

• ……………………………………………………………………... tam zawsze jest wesoło.

1. okolicznikowe przyzwolenia

• ……………………………………………………………………………….tort był pyszny.

• Dostał złą ocenę ……………………………………………………………………………..

Narysuj wykresy dwóch wybranych zdań

1

---