TEMATYKA GODZIN WYCHOWAWCZYCH KLASY VA
W ROKU SZKOLNYM 2006/2007
LP. |
TEMATY |
OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA |
1. |
Wybór samorządu klasowego. |
Potrafi zaprezentować i uzasadnić wybór kolegi. |
2. |
Jak być dobrym zespołem? |
Wie jak może i powinien funkcjonować w grupie. Rozumie potrzebę dobrego zachowania w grupie. |
3. |
Jak radzić sobie z coraz większą ilością śmieci? EE |
Wie co to ekologia. Dostrzega potrzebę dbania o środowisko. |
4. |
Poznajemy naszą miejscowość. ER |
Potrafi zaprezentować ciekawe miejsca. |
5. |
Udział w akcji - Sprzątanie Świata - Polska. EE |
Docenia znaczenie pracy. |
6. |
Poznajemy nasze korzenie. |
Potrafi pokazać pochodzenie swojej rodziny. |
7. |
Koleżeństwo a przyjaźń. |
Potrafi odróżnić koleżeństwo od przyjaźni. Rozumie znaczenie i potrzebę przyjaźni w życiu. Wie jak powinien postępować, aby zyskać przyjaźń. |
8. |
Cechy dobrego nauczyciela. |
Potrafi sformułować swoje oczekiwania w stosunku do innej osoby. |
9. |
Co to jest akcja charytatywna, dlaczego powinniśmy w niej uczestniczyć? |
Potrafi określić potrzeby innych ludzi. Rozumie znaczenie słów: akcja charytatywna, osoba potrzebująca. |
10. |
W jaki sposób pamiętamy o naszych zmarłych? ER |
Wie, że należy okazać szacunek zmarłym i pamiętać o miejscach pochówku. |
11. |
Samoocena zachowania. |
Potrafi wyrazić własne uczucia myślą, słowem, gestem. |
12. |
Poznaję siebie. |
Wyraża swoje uczucia. Potrafi określić uczucia do samego siebie. |
13. |
Co powinniśmy wiedzieć o patronie naszej szkoły? |
Zna historię i charakterystykę patrona szkoły. Dostrzega rolę patrona w życiu społeczności szkolnej. |
14. |
Poznajemy siebie z własnego doświadczenia i opinii innych. |
Potrafi ocenić druga osobę. |
15. |
Znaczenie tradycji - Święta Bożego Narodzenia. |
Rozumie pojęcie i znaczenie tradycji. |
16. |
Mikołajki w naszej klasie. |
Rozumie znaczenie dawania przyjemności drugiej osobie. |
17. |
Znaczenie uroczystości w życiu społeczności uczniowskiej - Andrzejki. |
Potrafi stosownie do uroczystości lub imprezy ubrać się i prawidłowo zachować. |
18. |
Omówienie wyników nauki oraz zachowania w pierwszym półroczu. Wystawianie ocen z zachowania. |
Potrafi przedstawić swoją osobę w jak najlepszym świetle. |
19. |
Moje zainteresowania. |
Potrafi opowiedzieć o swoich zainteresowaniach. Umie rozmawiać w grupie o hobby. |
20. |
Muszę, czy chcę się uczyć i dlaczego? |
Rozumie znaczenie słów: muszę, chcę. Wie dlaczego i dla kogo uczy się. |
21. |
Smak wygranej i porażki. |
Potrafi pogodzić się z porażką i cieszyć się wygraną. |
22. |
Zawody sportowe lub inne. |
Potrafi zorganizować zawody dla kolegów z klasy. |
23. |
Asertywność - umiejętność odmawiania. |
Potrafi ocenić trudna sytuację. Rozumie potrzebę odmawiania. |
24. |
Scenki zachowań asertywnych. |
Wie jak odmówić pożyczania pieniędzy. Odmawia pójścia na wagary. |
25. |
Przyczyny i skutki nałogów. |
Wie co to jest nałóg. Zna przyczyny i skutki nałogów. Wie jak niszczą zdrowie. |
26. |
Planujemy jak spędzić pierwszy dzień wiosny. |
Rozumie znaczenie dobrej zabawy. Nie wybiera się na wagary. |
27. |
Wystawa zbiorów uczniów klasy. |
Potrafi zorganizować wystawę swoich zbiorów. |
28. |
Jak pokonać trudności w nauce szkolnej? |
Rozumie, że nauka jest jego pracą. Zna sposoby zapobiegania i pokonywania trudności w nauce. |
29. |
Wyjeżdżamy na wycieczkę. BHP na wycieczce. |
Wie jak bezpiecznie spędzić wolny czas. |
30. |
Zachowanie w szkole i poza nią. |
Rozumie przyczyny negatywne i pozytywne zachowania się ludzi. Potrafi spojrzeć z dystansem na swoje zachowanie w różnych sytuacjach. |
31. |
Higiena mojego ciała i umysłu. EZ |
Potrafi określić swoje samopoczucie. Rozumie potrzebę troski i higieny ciała i umysłu. Wie, że należy dbać o własne zdrowie. |
32. |
Rodzina, praca i obowiązki jej członków. |
Potrafi opowiedzieć o pracy swoich rodziców. Rozumie znaczenie pomocy w codziennych pracach. Dostrzega znaczenie odpowiedzialności rodziców i dzieci za szczęście rodzinne. |
33. |
Książka też jest moim przyjacielem. |
Rozumie potrzebę czytania książek. Potrafi opowiedzieć i zainteresować innych swoją ulubioną książką. |
34. |
Poznajemy sygnały alarmowe. |
Zna plan ewakuacji szkoły. Zna sygnały alarmowe. Potrafi prawidłowo uczestniczyć w ćwiczeniach sprawnościowych podczas alarmu na wypadek zagrożenia. |
35. |
Dzień Dziecka - gry i zabawy. |
Rozumie znaczenie zabawy. |
36. |
Autoprezentacja pozytywnych cech - wystawianie ocen. |
Potrafi przedstawić swoją osobę w jak najlepszym świetle. |
37. |
Moje wakacje - jak bezpiecznie spędzić wolny czas. |
Rozumie różnice między przyjemnością pływania a zagrożeniem. |
EWA PORĘBSKA