Konspekt lekcji dla klasy I GO
Temat: Wielki i tragiczny - rycerz Jurand ze Spychowa.
1. Zadania lekcji w zakresie wiadomości
Uczeń:
wylicza cechy charakteryzujące Juranda przed i po stracie żony,
poznaje pojęcie tragizmu,
Zadania lekcji w zakresie umiejętności
Uczeń:
posługuje się odpowiednimi cytatami z tekstu,
umiejętnie argumentuje i wnioskuje swoje wypowiedzi,
analizuje dzieje bohatera,
wypowiada się na temat postaw bohatera,
ocenia postać literacką,
pisze sprawozdanie z przebiegu obrad sądowych,
Zadania lekcji w zakresie postaw
Uczeń:
uświadamia sobie złożoność ludzkiej natury,
wystrzega się jednostronnej oceny ludzi,
dostrzega, że jednostronna ocena może być krzywdząca.
2. Typ lekcji: wprowadzająca nowe treści
3. Metody: heureza, praca z tekstem, drama, sąd literacki, analiza dziejów bohatera
4. Strategie: P (przez odkrywania) z elem. E (przez przeżywanie)
5. Formy organizacji nauczania: zbiorowa, grupowa
6. Środki dydaktyczne:
ilustracja „Jurand w Szczytnie”,
polecenia do pracy w grupach.
7. Literatura wykorzystana:
H. Sienkiewicz, Krzyżacy.
R. Maszka, A. Murdzek, J. Piasta - Siechowicz, C. Ratajczak, Język polski. Między nami dla klasy pierwszej gimnazjum. Książka dla nauczyciela, Gdańsk 2003, s. 110-111.
8. Tok lekcji:
Dziś bliżej przyjrzymy się postaci Juranda ze Spychowa. Mieliście sobie przypomnieć najważniejsze fakty z jego życia, cechy charakteru.
Jakie były więc jego dzieje zanim stracił żonę?
(gromadzą argumenty, iż był dobrym i szczerym człowiekiem:
miał kochającą rodzinę,
łączyły go dobre stosunki z Krzyżakami,
cieszył się względami dworu mazowieckiego,
mężny, odważny, waleczny, silny, pogodny, honorowy,
dobry dla ludzi)
Jak ułożyło się życie Juranda po stracie żony?
Analiza dziejów bohatera: kolejne wydarzenia i towarzyszące im zachowanie bohatera.
Nauczyciel naprowadza uczniów pytaniami pomocniczymi, wnioski zapisane na tablicy.
ŻYCIE JURANDA PO STRACIE ŻONY
wydarzenie zachowanie
ataki na Krzyżaków mściwy, okrutny, bezwzględny,
kieruje się tylko zemstą
oddanie córkę miłość, opiekuńczość, ale jednocześnie Danusia przypomina mu żonę i czuje żałość
porwanie Danusi załamanie, poczucie bezsiły
przybycie do Szczytn podporządkowanie złoczyńcy, upokorzenie, poniżenie
pobyt w więzieniu staje się ofiarą, okaleczenie
wypuszczenie na wolność bezbronny, skazany na los
spotkanie z oprawcą wybacza, staje się miłosierny
śmierć Danusi zamyka się w sobie
Przeanalizujcie dotychczasowe wydarzenia. Jakie wnioski się nasuwają? Co stało się z Jurandem podczas tak długiego czasu?
(zaszła w nim zmiana, z bezwzględnego oprawcy stał się pokorny, zrozumiał swoje błędy, ewoluował w pozytywnym kierunku).
Jurand okazuje się postacią niezwykle złożoną. Został ciężko dotknięty przez los, spotkało go wiele nieszczęść. Jak moglibyśmy określić tego bohatera?
bohater tragiczny
Zapiszcie temat lekcji.
Każdy musi odpowiedzieć za swoje czyny, tym bardziej ktoś, kto dokonał zbrodni. Chciałabym, żebyście dokonali teraz osądu Juranda.
Dzielę klasę na cztery grupy: sędziów, obrońców, oskarżycieli i ławników. Każda z grup otrzymuje polecenia. Na przygotowanie mają 10 min.
Prezentacja prac, wydanie wyroku.
Zadanie domowe: Napisz sprawozdanie z rozprawy sądowej Juranda.
Uwzględnij: ile osób wzięło w niej udział, kiedy i gdzie się odbyła, jak przebiegała, jaki zapadł wyrok.
2