1. Anna Kozłowska

2. Temat: Jesienne spotkanie z wiewiórką. Klasa IV Czas: 45 minut

3. Cele nauczania:

1. Cele ogólne:

• Zapoznanie uczniów z treścią wiersza „Wiewiórki jesienią” Joanny Kulmowej

• Zapoznanie uczniów z tekstem „Wiewiórka” Michela Cuisin

• Kształcenie języka uczniów

• Kształcenie wrażliwości poetyckiej uczniów

2. Cele operacyjne:

Uczniowie:

• Zapoznają się z wierszem „Wiewiórki jesienią”

• Wypisują z wiersza nazwy roślin, owoców i zjawisk, których barwa została określona jako ruda

• Wyjaśniają sformułowanie jesienią wiewiórczo w lesie

• Zapoznają się z tekstem „Wiewiórka”

• Odpowiadają na pytanie dlaczego wiewiórka jest zwierzęciem powszechnie lubianym?

• Wymieniają cechy, dzięki którym wiewiórka zwinie porusza się po drzewach

• Opisują wiewiórkę widoczną na zdjęciu w książce wykorzystując informacje zawarte w tekstach

4. Metody pracy:

• Pogadanka

• Poszukująca

• Zajęć praktycznych

• Intuicyjna

• Formy pracy:

• Zbiorowa

6. Środki dydaktyczne:

1. Podręcznik

7. Tok lekcji:

1. Faza wstępna:

• Przywitanie się z uczniami

• Podanie i zapisanie na tablicy tematu lekcji

2. Faza właściwa:

Uczniowie:

• Zapoznają się z treścią wiersza- praca z książką

• Wypisują z wiersza nazwy roślin, owoców i zjawisk, których barwa została określona jako ruda

• Wyjaśniają sformułowanie jesienią wiewiórczo w lesie

• Zapoznają się z tekstem „Wiewiórka”

• Uzupełniają zdania

Wiewiórka jest…….. . Ma piękne……. . W utrzymaniu równowagi pomaga jej…….. .

• Odpowiadają na pytanie dlaczego wiewiórka jest zwierzęciem powszechnie lubianym?

• Wymieniają cechy, dzięki którym wiewiórka zwinie porusza się po drzewach

3. Faza końcowa:

• Opisują wiewiórkę widoczną na zdjęciu w książce wykorzystując informacje zawarte w tekstach

• Zadanie domowe- Joanna Kulmowa napisała: jesienią wiewiórczo w lesie zaproponuj podobne określenia, związane z pozostałymi porami roku

---