PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ

NA MIESIĄC MARZEC 2010 r.

Grupa dzieci 2,5 - 3 - letnich

Treści programowe	Temat tygodnia	Temat dnia	Aktywność i działalność dziecka	Cele operacyjne	Czas	Zajęcia ruchowe
Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat wysłuchanego utworu. Porównywanie długości przedmiotów. Rozwijanie mowy i myślenia. Prawidłowe posługiwanie się określeniami „wysoki”, „niski”.	„ Próbujemy mierzyć”	„Długie wstążki i krótkie wstążeczki”	Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej - układanie sylwety kotów. Opowiadanie D. Głośnickiej „Kokardka” inscenizowanego maskotką. Zabawa „Kolorowe wstążeczki”.	Dziecko: - słucha opowiadania, - porównuje długość przedmiotów.		Ćwiczenia poranne - zestaw V Zabawy ruchowe: 1. Wstążki. 2. Utrzymaj równowagę. 3. Woogie - Boogie.
				„Co można zmierzyć”	Zabawa „Przeciwieństwa” na podstawie wiersza T. Fiatowskiej „Przeciwnie”. Układanie w pary obrazki (mały-duży dom, cienka-gruba książka, szeroki-wąski pasek, biały-czarny kot itp.). Praca plastyczna - naklejenie małego i dużego obrazka pociętego na części.		Dziecko: - dopowiada słowa o znaczeniu przeciwnym do podanego, - stosuje słowa „wysoki, „niski”.
				„Bawimy się wagą”	Ważenie chętnych dzieci na wadze łazienkowej. Określanie kto waży najwięcej a kto najmniej. Zabawa ruchowa z elementami równowagi „Utrzymaj równowagę”.		Dziecko: - wie do czego służy waga.
				„Bawimy się przy muzyce”	Zabawy przy piosence „Miś z laleczką”.		Dziecko: - porusza się przy muzyce, - rytmicznie klaszcze.
				„Lekkie jak…”	Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej „ Leciutki żarcik”. Oglądanie obrazków ciężkich i lekkich przedmiotów. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Ciężko - lekko”.		Dziecko: - potrafi wskazać lekkie i ciężkie przedmioty.
		Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na dany temat. Zapoznanie z charakterystycznymi oznakami wiosny.	„Wiosna tuż - tuż”	„Żegnaj zimo”	Zabawa rozwijająca umiejętność tworzenia całości z części „Co to?”. Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „Do widzenia bałwanku”. Rytmizowanie tekstu „Idzie wiosna” połączone z ilustracją ruchową.		Dziecko: - uważnie słucha opowiadania, - wie jakie są charakterystyczne oznaki wiosny.		Zabawy ruchowe: 1. Słoneczko świeci - pada deszcz. 2. Julianka. 3. Pieski. 4. To wiosna.
				„Marcowy kwiatek”	Zabawa „Mój kolorowy kwiatuszek”. Zapoznanie dzieci z nazwą i wyglądem krokusa. Wyjaśnienie dlaczego jest pod ochroną. Praca plastyczna - wykonanie kwiatka.		Dziecko: - wie jak wygląda krokus.
				„Marcowa pogoda”	Zabawy z wykorzystaniem przysłowia „W marcu jak w garncu”. Rytmiczne powtarzanie przysłowia. Zabawa ruchowo ilustracyjna „Kaprysy pogody”.		Dziecko: - zna znaczenie przysłowia „W marcu jak w garncu”.
				„Idziemy na spacer”	Słuchanie piosenki „Wiosenny spacerek”. Rozmowa na temat piosenki. Zabawa rytmiczna „Próbujemy dotknąć wiosennego słońca”. Rytmiczne powtarzanie fragmentów piosenki.		Dziecko: - uważnie słucha piosenki, - wypowiada się na temat piosenki, - ilustruje piosenkę ruchem.
				„Rosną kwiatki”	Słuchanie wiersza H. Szayerowej „Pierwsze kwiatki”. Rozmowa na temat wiersza.		Dziecko: - rozpoznaje i nazywa wczesnowiosenne kwiaty.
		Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat. Poznanie nazw wybranych ptaków powracających do nas wiosną z ciepłych krajów. Poznanie nazw wiosennych prac wykonywanych w ogrodzie. Rozwijanie słuchu i poczucia rytmu.	„Wiosna idzie przez świat”	„Wracają ptaki”	Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej „Bocian”. Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „List od bociana”. Rozmowa na temat opowiadania. Zabawa ruchowo - naśladowcza „Bocian długonogi”.		Dziecko: - słucha opowiadania, - wymienia nazwy ptaków powracających wiosną z ciepłych krajów.		Ćwiczenia poranne - zestaw III Zabawy ruchowe: 1. Żabki. 2. Bocian. 3. Prace w ogrodzie.
				„W bocianim gnieździe”	Słuchanie piosenki „Bociek”. Rozmowa na temat piosenki. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.		Dziecko: - naśladuje odgłos bociana i żabki.
				„Wiosenne porządki w ogrodzie”	Oglądanie na obrazkach narzędzi ogrodniczych. Słuchanie wiersza K. Różyckiej „Wiosenne porządki”. Rozmowa na temat wiersza. Zagadki pantomimiczne „Co robi ogrodnik?”.		Dziecko: - słucha wiersza, - nazywa czynności wykonywane wiosną w ogrodzie.
				„Gramy w zielone”	Słuchanie wiersza W. Broniewskiego „Gramy w zielone”. Rozmowa na temat wiersza. Zabawa „Co jest zielone?”. Praca plastyczna - zamalowywanie szablonu żabki.		Dziecko: - zamalowuje ograniczoną powierzchnię, - słucha wiersza.
				„Przyloty ptaków”	Zagadki słuchowe „Rozpoznajemy instrumenty”. Słuchanie piosenki „Przyloty ptaków”. Rozmowa na temat piosenki.		Dziecko: - rozpoznaje instrumenty po dźwiękach jakie wydają, - ilustruje piosenkę ruchem.
		Utrwalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania kolorów. Stymulowanie rozwoju mowy dzieci. Zachęcenie dzieci do samodzielnego dokonywania eksperymentów.	„ To już wiosna”	„Tulipan”	Słuchanie opowiadania „O żółtym tulipanie”. Rozmowa na temat opowiadania. Segregowanie papierowych tulipanów według koloru.		Dziecko: - słucha uważnie opowiadania, - segreguje tulipany według koloru.		Zabawy ruchowe: 1. Skaczące żabki. 2. Pada deszczyk 3. Krasnoludki 4. Bociany.
				„Wiosenny dywan”	Słuchanie wiersza „Boćki i żaby”. Praca plastyczna - wykonanie w grupach wiosennego dywanu (naklejenie gotowych elementów na duży arkusz papieru).		Dziecko: - Wykonuje pracę plastyczną.
				„Wesołe słoneczka”	Zabawa „Wesołe słoneczka”. Zabawa twórcza z kolorowymi kartkami. Rozpoznawanie figur geometrycznych.		Dziecko: - uczestniczy w zabawach, - rozpoznaje figury geometryczne.
				„Kwiatki”	Zabawa matematyczna „Wiosenne kwiatki” - odszukiwanie i układanie wokół środków płatki z taką samą liczbą kropek.		Dziecko: - potrafi ułożyć kwiatka według polecenia nauczycielki.
				„Mówimy wyraźnie”	Ćwiczenia logopedyczne pt. „Zbieranie kwiatów na łące”- rosa, wąchanie kwiatów, dmuchawce, pszczółki, picie nektaru. Zabawa ruchowa: „Skaczące żabki”.		Dziecko: - mówi wyraźnie.
		Zapoznanie dzieci z charakterem świąt wielkanocnych. Utrwalenie umiejętności liczenia w zakresie 3. Rozwijanie inwencji twórczej.	„Wielkanoc”	„Wielkanoc”	Słuchanie wiersza H. Matery „Wielkanoc”. Wskazywanie obrazków związanych tematycznie z Wielkanocą. Ćwiczenia graficzno - ruchowe.		Dziecko: - słucha wiersza, - potrafi wskazać obrazki, które są związane z Wielkanocą.		Zabawy ruchowe: 1. Pisanki. 2. Bociany. 3. Słonko świeci.
				„Pisanki”	Zabawa „Kolorowe pisanki”. Praca plastyczna- ozdabianie sylwet pisanek kredkami świecowymi. Zabawy rytmiczno - ruchowe.		Dziecko: - klasyfikuje pisanki według koloru, - wykonuje pracę plastyczną.
				„Porządki”	Słuchanie opowiadania `Świąteczne porządki”. Rozmowa na temat porządków w domku krasnali, o których była mowa w opowiadaniu. Liczenie sylwet krasnali, kubeczków, talerzyków i łyżek. Zabawa relaksacyjna „Zmęczone krasnale”.		Dziecko: - uważnie słucha opowiadania, - liczy w zakresie 3.

---