zaliczenie prof. U Chęcińska

03.03.2009

Kultura i sztuka słowa

Kultura- pojęcie wieloznaczne, podstawowe.

Kultura z łać colere uprawa dbać pielęgnować termin wieloznaczny pochodzący początkowo od łac cultus agri „uprawianie ziemi” interpretować w różny sposób przez przedstawicieli różnych nauk

Kulturę można określić jako ogół wytworów ludzi zarówno materialnych jak i niematerialnych duchowych i symbolicznych (takich jak wzory myślenia i zachowania)

Najczęściej rozumiana jest jako całokształt duchowego i materialnego dorobku społeczeństwa. Bywa utożsamiane z cywilizacją. Również charakterystyczne dla danego społeczeństwa wzory postępowania także to co w zachowaniu ludzkim jest wyuczone w odróżnieniu od tego co jest biologicznie odziedziczone.

Całość wiedzy na temat kultury próbuje integrować dziedziny wiedzy jaką jest kulturoznawstwo jednak także na poszczególnych aspektach kultury uwagę skupiają: filozofia kultury, socjologia kultury, etnetyka

Główne dziedziny kultury:

kultura materialna: wszelkie wytwory człowieka, technika umiejętności praktyczne

Kultura duchowa- wiedza literatura i wszelkiego rodzaju piśmiennictwo: sztuka w tym sztuki plastyczne teatr muzyka film a także wszystko co zależy od wytworów umysłu

kultura społeczna wierzenia normy moralne, ideologia uczestnictwo w życiu kulturowym

kultura języka- porozumiewanie się zgodnie z obowiązującą ( w danym społeczeństwie) normą językową.

kultura polityczna system wartości i wzorce zachowań (polityków partii) biorących udział w wykonywaniu władzy państwowej lub aspirującej do tej roli.

kultura fizyczna- system zachowań i działania związane z dbałością o rozwoju fizyczny człowieka.

Kultura żywego- słowo to kultura mówienia odczytywana i interpretacji zwana jest również sztuką żywego słowa. Jest zagadnieniem kluczowym dla osób występujących publicznie i wszystkich którzy chcą być pod każdym względem dobrze rozumiani przez swoich odbiorców.

Kultura żywego słowa:

- ekspresji słownej

- wygłaszanie tekstów w sposób artystyczny

- starannym i poprawnym mówieniu w życiu codziennym.

Pragmatyka kultury słowa

Kultura żywego słowa zajmuje się w sposób szczególny techniką wymowy oraz operowanie środkami ekspresji. Ustala zasady jakimi powinniśmy się kierować w procesie językowego porozumiewania się z ludźmi.

Uczy świadomego przekazywania myśli i emocji w sposób przejrzyste sugestywny melodyjny elastyczny i zrozumiały dla słuchacza.

wskazuje w jaki sposób formułować i przekazywać myśli, aby efektywnie komunikować się z odbiorcą.

Obejmuje m. in. naukę zasad prawidłowego mówienia naukę dykcji interpretacja modulowania głosu frazowania akcentowania a także instrumentacje.

Sztuka

dzidzina działalności ludzkiej która odróżnia się od innych wartości estetycznych np. pięknem harmonią sugestywnością. Spełnia rozmaite funkcje m. in. estetyczne, społeczne dydaktyczne terapeutyczne.

10.03.2009 r.

Język i jego podsystemy

język

słownictwo gramatyka (reguły łączenia mniejszych jednostek w większe)

fonetyka (głoska) morfologia składnia

słowotwórstwo fleksja (wypowiadanie)

fonologia (fonem)

mowa a język

mowa jest przekazem język jest kodem

język jest konwencją, umową, strukturą, systemem znaków nazywających rzeczywistość

mowa jest procesem użycia języka który zrodził się okrzyków, mlasków, pomruków, dźwięków nieartykułowanych

język zrodził się z potrzeby porozumiewania się z drugim człowiekiem

Komunikacja językowa

komunikat

kod

kanał

nadawca/ odbiorca odbiorca/nadawca

kontakt

kontekst

Kompetencja językowa

• wrodzone predyspozycje intelektualne o charakterze mechanizmu do przyswajania języka,

• zabezpiecza i reguluje jedynie poprawność gramatyczną wypowiedzi,

• rozwija się w rzeczywistych sytuacjach komunikacyjnych o charakterze społecznym.

kompetencja językowa

kompetencja komunikacyjna

kompetencja społeczna

Rozwój językowy dziecka

• mowa i język kształtują się w kontaktach społecznych (słuchanie i używanie mowy),

• niezbędne jest prawidłowy słuch oraz właściwa budowa i odpowiednie, funkcjonowanie aparatu artykulacyjnego (płuca, tchawica, krtań z wiązadłami głosowymi, jama gardłowa,, nosowa, ustana oraz język zęby i wargi).

Etapy rozwoju językowego

1. okres melodii (0- 1 r.ż)

• płacz,

• gruchanie, guganie, głużenie ( 2 m. ż)

• gaworzenie (6 m. ż)

Okres wyrazu (1- 2 r. ż).

• do ok. 2 wyrazów na początku okresu dziecko dodaje co miesiąc 2- 3 wyrazów

• mowa bierna obejmuje ok. 200 wyrazów,

• wymawia wszystkie samogłoski oraz spółgłoski p, b, m, t, d, n, k

3. Okres zdania (2- 3 r. ż)

• wyrażanie potrzeb stanów emocjonalnych opisywania rzeczywistości,

• wiek pytań

• rozbudowywanie wypowiedzeń i ich łącznie

4. Okres swoistej mowy dziecięcej (4- 7 r. ż)

• stopniowe zanikanie seplenienia rerania szlajania kappacyzmu,

• liczne agramatyzmy

• złożone wypowiedzi (opis, opowiadanie)

---