autorzy:

mgr Małgorzata Krawętkowska

mgr Mariola Hoffmann

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH KÓŁKA MUZYCZNO - TANECZNEGO

DLA KLAS III

Cel główny :

- stwarzanie dziecku możliwości do spontanicznej - odtwórczej i twórczej ekspresji

muzycznej.

Cele szczegółowe:

- umożliwianie rozwoju zdolności muzycznych i umiejętności muzycznych,

- wdrażanie do świadomego opanowania całego aparatu ruchowego,

- kształcenie estetyki ruchu,

- rozwijanie zamiłowania do muzykowania indywidualnego i zbiorowego,

- rozwój osobowości dziecka o korelację działań i przeżyć muzycznych,

- kształtowanie umiejętności działań rozplanowania ruchu w przestrzeni.

Formy:

- ćwiczenia muzyczno - ruchowe,

- ruch przy muzyce,

- ekspresja ruchowa,

- ćwiczenia mowy i głosu,

- śpiew,

- gra na instrumentach.

Ramowy układ zajęć:

TEMAT		SPOSÓB REALIZACJI	UCZEŃ POTRAFI	TERMIN
Zabawy przy muzyce: Nauka tańca disco:		- zabawa muzyczno - - taneczna, - ćwiczenia relaksacyjne, - ćwiczenia rytmiczne do muzyki, - nauka podstawowych kroków na 4, - tworzenie układu tanecznego do muzyki disco, - doskonalenie układu tańca.	- poruszać się w rytm muzyki podrzucając rytmicznie w górę balon zgodnie z akcentem, - podrzucać i łapać balon tylko za pomocą pałeczek, - nucić melodię zgodnie z podkładem muzycznym. - poruszać się zgodnie z rytmem muzyki, - wykonywać kroki i ruchy rąk na 4, - odtworzyć układ do piosenki, - korelować pracę rąk i nóg, - orientować się w kierunkach i w przestrzeni w tańcu.	X X
Nauka gry na dzwonkach: Nauka piosenki ,, Przybyli ułani pod okienko” w formie dwu - głosowej:		- granie na dzwonkach chromatycznych utworów: ,, Poranek”, ,,Chodzi jesień po lesie”, z akompaniamentem, - ćwiczenia emisyjne, - rytmiczna recytacja tekstu, - zastosowanie różno - rodnych środków wyrazu muzycznego, - odczytywanie zapisu nutowego, - nauka piosenki.	- odczytać zapis rytmiczny, - prawidłowo odtworzyć synkopę, - zagrać prawidłowo melodię z akompania - mentem, - rytmicznie i czysto odtworzyć linię melodyczną piosenki, - śpiewać, - prawidłowo odczytywać zapis nutowy nazwami solmizacyjnymi i literowymi.	XI
Taniec węgierski z apaszkami: Nauka śpiewania i grania kolęd:		- zapoznanie z muzyką Brahmsa, - wymachy apaszkami, - ćwiczenia rytmiczne do muzyki, - nauka podstawowych kroków, - tworzenie układu tanecznego do muzyki Brahmsa, - doskonalenie układu tańca. - doskonalenie umiejętności śpiewania kolęd, - doskonalenie umiejętności grania kolęd na dzwonkach chromatycznych.	- rozróżniać budowę formalną utworu ABA, - rytmicznie wymachiwać apaszkami, - stosować różne pozycje taneczne, - poruszać się zgodnie z rytmem muzyki, - korelować ruchy rąk i nóg, - odtworzyć układ taneczny do muzyki. - odczytać zapis rytmiczny, - zagrać prawidłowo kolędę, - prawidłowo odczytać linię melodyczną kolędy, - śpiewać, - prawidłowo odczytać zapis nutowy nazwami solmizacyjnymi i literowymi.	XII XII
Nauka tańca disco:		- ćwiczenia rytmiczne do muzyki, - nauka podstawowych kroków, - tworzenie układu tanecznego do muzyki disco, - doskonalenie układu tańca.	- poruszać się zgodnie z rytmem muzyki, - korelować ruchy rak i nóg, - odtworzyć układ taneczny do piosenki, - orientować się w kierunkach i w przestrze - ni.	I
Pokaz umiejętności muzycznych i tanecznych: Nauka tańca disco:		- wyjście do Domu Dziecka,, Filipek”, - wyjście do Przedszkola nr 70, - pokaz umiejętności w Przedszkolu nr 24. - ćwiczenia rytmiczne do muzyki, - nauka podstawowych kroków na 4, - tworzenie układu tanecznego do muzyki disco.	- prezentować swoje umiejętności muzyczno - taneczne, - integrować się z grupą dzieci podczas zabawy, śpiewu i tańca. - poruszać się zgodnie z rytmem muzyki, - wykonywać kroki i ruchy rąk na 4, - proponować elementy do układu .	II
Nauka tańca disco:		- tworzenie następnych elementów układu tanecznego, - doskonalenie układu tanecznego do muzyki disco.	- tworzyć elementy układu tanecznego, - korelować pracę rąk i nóg, - orientować się w kierunku i w przestrzeni.	III
Zabawy przy muzyce		- zabawa muzyczno - - ruchowa,,Marionetki”, - ćwiczenia relaksacyjne, - zabawa muzyczno - - ruchowa,, Uczucia”, ,, Emocje”.	- poruszać się w rytm animatora i marionetki, - zrelaksować się, - wyrazić ruchem improwizowanym: strach, szczęście, złość, smutek, zawstydzenie.	III
Nauka piosenki ,,Podajmy sobie ręce”:		- ćwiczenia emisyjne, - rytmiczna recytacja tekstu, - zastosowanie różnorodnych środków wyrazu muzycznego, - odczytanie zapisu nutowego, - nauka piosenki.	- rytmicznie i czysto odtworzyć linię melodyczną piosenki, - śpiewać, - prawidłowo odczytać zapis nutowy nazwami solmizacyjnymi i literowymi.	IV
Nauka tańca ,,Krakowiaka”:		- ćwiczenia rytmiczne do muzyki, - nauka podstawowych kroków na 4, - tworzenie układu tanecznego do Krakowiaka, - doskonalenia układu tańca.	- poruszać się zgodnie z rytmem muzyki, - wykonywać kroki i ruchy na 4, - odtworzyć układ taneczny do muzyki, - korelować pracę rąk i nóg, - orientować się w kierunkach i w przestrze - ni w tańcu.	V
Pokaz umiejętności muzycznych i tanecznych:	- pokaz umiejętności na Dzień Rodzinny, - oprawa muzyczno - - taneczna do pokazu mody dla rodziców, - występy na terenie miasta Bydgoszczy.	- zaprezentować swoje umiejętności muzyczno - tanecznecznych, - integrować się z grupą dzieci podczas zabawy i tańca.	VI

---