41. Czynniki wpływające na różnorodność gatunkową zespołu, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu


41. czynniki wpływające na różnorodność gatunkową zespołu

  1. Zanieczyszczenia powietrza, gleby i wód

  2. Regulacja rzek, melioracja łąk i osuszanie bagien, budowa zapór, tam, zbiorników retencyjnych- poprzez niszczenie naturalnego środowiska bytowania roślin i zwierząt, miejsc kopulacji czy żerowanie, rozrodu młodych.

  3. Nadmierna eksploatacja gatunków roślin i zwierząt np. ryb morskich, waleni, goryli, roślin uprawianych w celach zielarskich

  4. Wprowadzenie do ekosystemów obcych gatunków, które wypierają gatunki rodzime (np. królik i psy dingo w Australii)

  5. Kłusownictwo czyli nielegalne zabijanie zwierząt np. w celu zdobycia mięsa, skór, poroża oraz handel zagrożonymi gatunkami

  6. Karczowanie lasów, wypalanie łąk pod pola uprawne lub inna zmiana ich użytkowania- jak w pkt 1: niszczenie naturalnego środowiska bytowania roślin i zwierząt

  7. Zanikanie krajobrazów naturalnych w wyniku działalności gospodarczej i przemysłowej człowieka: niszczenie naturalnego środowiska bytowania roślin i zwierząt

  8. Zabijanie zwierząt w wyniku ruchu samochodowego (np.żaby, ropuch które jak wiem są pod ochroną), budowa dróg przecinających trasy wędrówek rozrodczych płazów lub w miejscach rozrodu ptaków (np. projekt budowy obwodnicy Augustowa poprzez Dolinę Rospudy)

  9. Stosowanie chwastobójczych lub owadobójczych (insektycydy) środków ochrony roślin

  10. Eutrofizacja- przeżyźnianie zbiorników wodnych w wyniku napływu biogenów ze zlewni wodnej

  11. Wymieranie starych ras zwierząt gospodarskich i odmian roślin, które nie mają już zastosowania w rolnictwie np. amerykańskie odmiany jabłek wypierają np. kostel, antonówki jako bardziej odporne na zmiany klimatyczne; niektóre rasy koni

  12. Niszczenie tradycyjnych miejsc żerowania i odpoczynku ptaków wędrownych (Natura 2000)

  13. Konkurencja międzygatunkowa i wewnątrzgatunkowa

  14. Bogactwo środowiskowe- np. w sztucznie posadzonym, monokulturowym lesie sosnowym niż w lesie naturalnym- im bardziej złożone środowisko, tym większa różnorodność

Od dawna sygnalizuje się symptomy świadczące o istniejących zagrożeniach dla świata ożywionego. Przykładem może być całkowite wyniszczenie wielu gatunków roślin i zwierząt, masowe obumieranie lasów, także zniszczenie roślinności wodnej, zwłaszcza glonów w wodach śródlądowych, morzach i oceanach. Środowisko wodne było do niedawna miejscem bujnego życia roślinnego i intensywnej fotosyntezy. W czasie tego procesu rośliny wodne zużywały dwutlenek węgla, a wydzielały tlen, który- nasycając wodę do pewnych limitowanych temperaturą i ciśnieniem granic- mógł się w wodzie rozpuścić lub dyfundować z wody do powietrza. Kierunek dyfuzji dwutlenku węgla natomiast był odwrotny. Wobec tego olbrzymie powierzchnie wód brały aktywny udział w poprawianiu warunków tlenowych w atmosferze i w równoczesnym oczyszczaniu jej z dwutlenku węgla. Obecnie, na skutek katastrofalnego zanieczyszczenia najgroźniejszymi truciznami (przeterminowanymi pestycydami, odpadami przemysłowymi, promieniotwórczymi, ropą naftową itp.) zniszczono w wielu akwenach glony i inną roślinność wodną.

Człowiek jako istota rozumna, świadomie prowadząca swoją działalność gospodarczą wyrządza największe szkody w świecie roślinnym. Z jednej strony uprawia rabunkową gospodarkę w lasach, doprowadza do niszczenia flory wodnej zarówno w wodach śródlądowych, jak i morskich oraz oceanicznych, przez nadmierne wprowadzanie odpadów i ładunków ścieków, a z drugiej - prowadzi intensywną uprawę roślin spożywczych i owoców. Narusza w ten sposób naturalny skład biocenozy. Wprowadzenie z zewnątrz któregokolwiek z czynników chemicznych w nadmiarze, np. tlenu powoduje zachwianie równowagi ekosystemowej. Jeżeli jest ona niewielka, to mechanizmy homeostatyczne zaczynają przeciwdziałać temu zakłóceniu. Następuje przegrupowanie w obrębie biocenozy, polegające na gwałtownym wzroście liczby drobnoustrojów, wzrasta szybkość procesów biodegradacyjnych, pod warunkiem że stężenie tlenu nie stanie się czynnikiem ograniczającym. Po pewnym czasie ekosystem wróci do równowagi. Jeżeli jednak tak się nie stanie, grozi to przerwaniem obiegu pierwiastków i ekosystem staje się niezrównoważony, a w dalszej kolejności następuje jego zniszczenie.

Dlatego tak ważne jest aby zachować różnorodność biologiczną środowiska - utrata jednego, nawet pozornie błahego elementu może spowodować katastrofę.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
9.ODDYCHANIE U ROŚLIN CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA TEN PROCES, studia-biologia, Opracowane pytania do lice
4. Przenoszenie informacji genetycznej - mechanizmy, studia-biologia, Opracowane pytania do licencja
3. oddychanie wewnątrz i zewnątrzkomórkowe, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
16.CYKL KOMÓRKOWY I JEGO REGULACJA, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
21.Budowa i znaczenie chromosomów jako nośników informacji, studia-biologia, Opracowane pytania do l
44. Naturalne i antropogeniczne zakłócenia sukcesji w środowiskach wodnych, studia-biologia, Opracow
47. Wykaż powiązania między roślinami i zwierzętami, studia-biologia, Opracowane pytania do licencja
24. Omów działanie mięśni, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
42.Przyczyny i formy degradacji gleb, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
Przystosowania roślin do warunków życia, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
23. cechy kodu genetycznego, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
10.PRZEBIEG I ZNACZENIE FOTOSYNTEZY, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
Znaczenie wody w procesach życiowych, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
25.Trawienie, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
Usuwanie zbędnych produktów azotowych, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
Prawa Mendla, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
15.Programowana śmierć komórki, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
30.Charakterystyka mikroflory gleby i powietrza, studia-biologia, Opracowane pytania do licencjatu
15. Jakie czynniki wpływają na regulację tempe ratury u zwierząt, Studia, biologia

więcej podobnych podstron