Doskonalenie techniki piłki nożnej w formie gier i zabaw

I. ZNACZENIE GIER I ZABAW

Duża, naturalna aktywność ruchowa dziecka stawia nam wymagania prowadzenia zajęć ciekawych, urozmaiconych zadawalających jego potrzebę aktywności. Takie warunki spełniają zajęcia wypełnione grami i zabawami ruchowym, które gwarantują wszechstronny rozwój fizyczny oraz charakteryzują się dużą różnorodnością czynności ruchowych. Stosuję się je zazwyczaj w początkowych etapach szkolenia, kiedy to celem jest zapoznanie się z ogólną strukturą danego ruchu. Nauczanie i doskonalenie ruchu odbywa się przy odpowiednim akcentowaniu współzawodnictwa indywidualnego i zespołowego. Cała uwaga ćwiczących skoncentrowana jest na wykonaniu poszczególnych czynności ruchowych możliwie najszybciej i najskuteczniej, Stan emocjonalny ćwiczących jest przy tym podobny do stanu emocjonalnego w czasie gry właściwej. Forma gier i zabaw kształtuje mechanizm współzawodnictwa, poczucia odpowiedzialności, zasadę fair-play. Jest bardzo pobudzającą i kreatywną formą treningu, możliwą do stosowania w każdych warunkach bazowo - sprzętowych.

II. MI EJ SCE GI ER I ZABAW W TRE NI NGU PI ŁKI NO ŻNEJ

DZIECI W WIEKU 7 - 13 LAT.

W każdej jednostce treningowej.

III. DOSKONALENI E TECHNI KI PI ŁKI NOŻNEJ W FORMIE

GIER I ZABAW

1. Wykorzystanie podczas zajęć treningowych formy gier i zabaw umożliwia, w atrakcyjny i kreatywny sposób, doskonalić technikę piłki nożnej

2. Należy przestrzegać zasady: do gier i zabaw wprowadzamy elementy

t ech ni ki pi łki n ożn ej u prz edni o n a u cz on e w formie ś ci sł ej

IV. PODSTAWOWE ZASADY METODYCZNE PROWADZENIA

GIER I ZABAW

1. Przygotowanie prowadzącego (trenera)

Dokładne zaplanowanie gry lub zabawy ruchowej

- Odpowiedni dobór gry, zabawy ruchowej do poziomu zawodników (wieku, stopnia sprawności poziomu zaawansowania technicznego

- Różnorodność stosowanych środków podczas zajęć treningowych

Przygotowanie zawodników

- odpowiedni dobór zawodników do zespołu

- wybór sędziów, pomocników

2. Organizacja zabawy, gry ruchowej

Sprawne ustawienie zespołów, zawodników

Odpowiednie i zrozumiałe objaśnienie zabawy, gry

3.Przeprowadzenie zabawy, gry

Odpowiednie ustawienie prowadzącego (trenera) względem grupy

Właściwa kontrola przestrzegania przepisów i poprawności wykonania elementów techniki

Kontrola intensywności zabawy, gry

4. Zakończenie zabawy, gry

Gdy odbywa się na czas, należy wcześniej uprzedzić zawodników o zbliżającym się zakończeniu

Po zakończeniu zabawy, gry należy:

- ogłosić wynik rywalizacji

- podsumować zabawę, grę

Obserwacje czynione przez trenera w trakcie gier i zabaw są pomocne w poznawaniu charakteru poszczególnych zawodników, ich temperamentu, sprzyjają tworzeniu kolektywu oraz stanowią cenny materiał do pracy wychowawczej

BIBLIOGRAFIA:

1. Bondarowicz M.: Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych - RCM- SKIFS, Warszawa 1994

2. Bondarowicz M.: Zabawy, gry ruchowe. Podstawy metodyczne. AWF, Warszawa 1996, wyd. 6

3. Bondarowicz M.: Zabawy w grach sportowych. WSIP Warszawa 1995

4. Kapera R., Śledziewski D. Piłka Nożna. Szkolenie dzieci i młodzieży,

PZPN 1997

5. Stronczyński W., Stuła A.: Gry i zabawy ruchowe w szkoleniu piłkarskim, AWF Poznań, 1995

6. Talaga J. ABC młodego piłkarza, SIT Warszawa 1980

7. Trześniowski R.: Gry i zabawy ruchowe, SIT Warszawa 1989

8. Tymowicz S. Futbol dla młodych. KAW Warszawa 1985

9. Chamielec M., Mariasz Z. „Konspekty z zajęć treningowym w nauczaniu wstępnym. Mielec 2003

---