Z panią jest wesoło
Dla 3-, 4-latków.
Rozmowy z dziećmi przy gazetce tematycznej „Moja pani”
Cele:
Dziecko:
Wie, kto to jest nauczyciel i jaką rolę spełnia w grupie (opieka, troska, pomoc w trudnych sytuacjach)
Ufa swojej pani i potrafi zgłaszać swoje problemy
Słuchanie wiersza „Nasza pani”
Cele:
Dziecko:
Potrafi podać imiona swoich pań oraz określić, jaka powinna być nauczycielka w przedszkolu: dobra, miła, kochana, troskliwa...
Wie, że pani należy słuchać oraz spełniać jej polecenia
Najbardziej na świecie kochamy panią
Prawie jak mamę, prawie tak samo.
Gdy mówi bajki, patrzymy na nią,
Gdy prosi o pomoc, nie odmawiamy,
Bo my naszą panią bardzo kochamy.
Teatrzyk kukiełkowy „Niespodzianka dla pani”
Cele:
Dziecko:
Zapoznało się ze sposobem zachowania się wobec pani oraz dowiedziało się, że można pani sprawić w jakiś sposób przyjemność i odwdzięczyć się za trud
Wie, jak zachowywać się podczas teatrzyku
Zabawa matematyczna „Układamy kwiatki dla pani”
Cele:
Dziecko:
Poznaje określenia „krótkie - długie”
Potrafi praktycznie zastosować je w zabawie, układając kwiatki do wazoników
Zabawa matematyczna „Kwiatki i wazoniki”
Cele:
Dziecko:
Poznaje określenia „dużo - mało”
Potrafi określić wielość przedmiotów
Porównuje liczebność zbiorów (ocena globalna)
Uważnie słucha poleceń i pytań, jakie zadaje pani
Słuchanie i nauka piosenki „W przedszkolu” (zbiór własny)
Cele:
Dziecko:
Potrafi uważnie słuchać i określić treść pierwszej zwrotki (potem drugiej)
Śpiewając, używa umiarkowanie głosu
Bawi się i maszeruje ze śpiewem w poprawnym rytmie
Powiedz Jasiu, powiedz Olu,
Gdzie tak miło, gdzie tak miło
Jak w przedszkolu,
Bo przedszkole uczy, bawi nas,
Bo w przedszkolu miło płynie czas.
Pani patrzy na nas z boczku
Jak stawiamy, jak stawiamy
Domki z klocków,
Bo przedszkole uczy, bawi nas,
Bo w przedszkolu miło płynie czas.
Opowieści ruchowe przy akompaniamencie instrumentu klawiszowego oraz instrumentów perkusyjnych
Cele:
Dziecko:
Potrafi nazwać instrument, na którym gra pani oraz poznaje technikę gry na tym instrumencie
Gra wraz z panią na instrumentach perkusyjnych, stosując się do rytmu piosenki czy melodii
Wyraża ruchem opowiadanie muzyczne
Rysowanie kredkami świecowymi na temat dowolny
Cele:
Dziecko:
Utrwala kolor zielony, potrafi go porównać i określić oraz wskazać
Potrafi także nazwać i wskazać inne kolory z otoczenia
Wie, że należy odłożyć kredki do pojemniczka
Malowanie farbami plakatowymi zainspirowane oglądaniem różnorodnych kwiatów i wazoników
Cele:
Dziecko:
Wie, że należy ostrożnie obchodzić się z pędzlem, który jest długi i cienki
Eksperymentuje z materiałem, który umożliwia mu śmiałość ekspresji
Przyzwyczaja się do wykorzystywania całej powierzchni kartki
Układanie z elementów geometrycznych zainspirowane oglądaniem wzorów na sukience pani (obrazek)
Cele:
Dziecko:
Poznaje możliwość układania fantazyjnych wzorów
Potrafi porządkować miejsce zabawy
Ludziki z kasztanów (praca z grupką dzieci)
Cele:
Dziecko:
Poznaje nowy sposób wykorzystania kasztanów
Odczuwa radość z możliwości tworzenia ludzików
Zestaw zabaw ruchowych „Bawimy się z panią”
Cele:
Dziecko:
Potrafi zawiązać koło, maszerować po obwodzie , wykonać przysiad, swobodnie zatańczyć przy muzyce...
Zabawy ortofoniczne na zgłoskach „szu”, „fu”, zabawy dydaktyczne z grupką dzieci, zabawy gramatyczne
Cele:
Dziecko:
Ćwiczy mięśnie narządów mowy, poprawnie stosuje formy fleksyjne, posługuje się nowo wprowadzonymi nazwami
Baśnie, bajki, bajeczki, opowiadania, wierszyki
Cele:
Dziecko:
Potrafi skoncentrować uwagę na treściach bajek i opowiadań
Z radością słucha ciekawych tekstów popartych kolorowymi obrazkami
Potrafi wskazać opisywane przedmioty na ilustracjach
Niektóre dzieci poprawnie oraz logicznie odpowiadają na pytania odnoszące się do słuchanych treści