Scenariusz zajęć zintegrowanych

Data: 15.09.08r.

Prowadząca: Agnieszka Wyrwa

Klasa: I c

Krąg tematyczny: Bądź rozważny na drodze!

Temat dnia: Sprawdź, czy znasz zasady bezpiecznego poruszania się po drodze, wprowadzenie litery E,e na podstawie wiersza W. Ścisłowskiego Tajemnicze znaki, utrwalenie rozróżniania figur geometrycznych

Cele zajęć:

	Ogólne:	Utrwalenie wyglądu znaków drogowych Utrwalenie odpowiedniego zachowania się przy sygnalizacji świetlnej Utrwalenie wyróżniania figur geometrycznych Doskonalenia umiejętności porządkowania przedmiotów wg określonego warunku Utrwalenie litery O,o Utrwalenie liter A,a Utrwalenie zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię Wprowadzenie litery E,e na podstawie wiersza W. Ścisłowskiego Tajemnicze znaki Nauka pisania liter E,e Doskonalenie techniki czytania i pisania
	Szczegółowe:	Uczeń: Wie, jak wyglądają znaki drogowe dotyczące pieszych Wie jak zachować się przy przejściu z sygnalizacją świetlną Potrafi wyróżnić poszczególne figury geometryczne Potrafi wyróżnić wyrazy, które zawierają literę o, a Wie jak bezpiecznie przejść przez jezdnię Wie jak wygląda i jak się piszę literę E,e Doskonali technikę czytania i pisania

Metody pracy: ćwiczeniowa, podająca, problemowa, aktywizująca, zadaniowa

Formy pracy uczniów: Zbiorowa, indywidualna, grupowa

Środki dydaktyczne: Podręcznik z ćwiczeniami „Ja i moja szkoła” klasa I cz.1, Domowniczek „Ja i moja szkoła” klasa I cz. 1, kartonik z literą E, e pisaną, puzzle znaki drogowe, plansze z postaciami i sygnalizacją świetlną, różnokolorowe prostokąty i trójkąty, karteczki z wyrazami z literą o, a, ilustracje przedstawiające zasadę przechodzenia przez jezdnię

Przestrzeń edukacyjna: sala lekcyjna

Literatura:

• Przewodnik metodyczny Ja i moja szkoła klasa I część 1,

• M. Gawryłkiewicz Nutka milutka o literach opowiada cz I, Bydgoszcz 1998

• J. Stasica 160 pomysłów na zajęcia zintegrowane w klasach I-III Język Polski, Kraków 2004

Zakładane cele	Zadania dla uczniów	Czynności uczniów	Obszar aktywności	Uwagi
Czynności organizacyjno - porządkowe	Sprawdzenie obecności i zadania domowego	Zgłasza swoją obecność, pokazuje odrobione zadanie domowe		Nauczyciel przed zajęciami ustawia stoły do różnych zadań
Wprowadzenie do tematu zajęcia	Rozmowa na temat zastanej sytuacji Przyjrzyjcie się stołom, jak uważacie, jakie będzie Wasze zadanie?	Opowiadają co widzą: ustawione inaczej stoły
Utrwalenie wyglądu znaków drogowych	Zadanie I - stół 1 Układanie puzzli Znaki drogowe	Układają znaki drogowe z rozsypanych puzzli	Edukacja społeczno - środowiskowa	Gdy wszyscy rozwiążą zadanie, następuje zamiana miejsc
Utrwalenie odpowiedniego zachowania się przy sygnalizacji świetlnej	Zadanie II - stół 2 Do odpowiedniej postaci (ruszającej się lub stojącej ) dobierz odpowiednią barwę sygnalizacji świetlnej	Stosują czerwone lub zielone światło do odpowiedniej postaci	Edukacja społeczno - środowiskowa
Utrwalenie wyróżniania figur geometrycznych	Zadanie III - stół 3 Umieść w koszyczku wszystkie trójkąty	Wyróżniają trójkąty spośród figur geometrycznych	Edukacja matematyczna
Doskonalenia umiejętności porządkowania przedmiotów wg określonego warunku	Zadanie IV - stół 4 Ułóż prostokąty od najmniejszego do największego	Układa prostokąty wg podanego warunku	Edukacja matematyczna
Utrwalenie litery O,o	Zadanie V - stół 5 Wybierz wyrazy z literą O,o	Wybiera wyrazy z literą O,o	Edukacja polonistyczna
Utrwalenie liter A,a	Zadanie VI - stół 6 Wybierz wyrazy, które kończą się na literę A,a	Wybiera wyrazy, które kończą się na literą A,a	Edukacja polonistyczna
Utrwalenie zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię	Zadanie VII - stół 7 Ułóż ilustracje we właściwej kolejności zgodnie z 5 zasadami przechodzenia przez jezdnię	Układa odpowiednio ilustracje	Edukacja społeczno - środowiskowa
	Nauczyciel prosi dzieci, by pomogły mu posprzątać w klasie i ustawić ławki	Pomagają nauczycielowi
Rozróżnianie i nazywanie figur geometrycznych	Słuchanie czytanego przez nauczyciela wiersza Pajacyk wykonanie ćw 7 ze strony 52	Słuchają uważnie, a następnie wykonują ćwiczenie	Edukacja matematyczna
	Wykonanie ćwiczenia 8 ze str 53	Przykleja odpowiednie figury	Edukacja matematyczna
Utrwalanie kształtów figur geometrycznych	Zabawa Uczniowie otrzymują kostki do gry, które na ściankach mają narysowane figury geometryczne i zestaw takich samych figur wyciętych z papieru Dzieci rzucają kostką na zmianę i wybierają spośród papierowych modeli wyrzucony kształt. Wygrywa ten, kto zdobędzie więcej figur.	Uczestniczą czynnie w zabawie	Edukacja matematyczna
Ćwiczenie naprzemienne	Wykonanie ćwiczenia naprzemiennego Noga lewa, ręka prawa Naprzemienna to zabawa Noga prawa, ręka lewa I kolana dotknąć trzeba Teraz w brzuchu zegnij się By aktywnie zacząć dzień	Wykonanie ćwiczenia śródlekcyjnego
Wprowadzenie litery E,e na podstawie wiersza W. Ścisłowskiego Tajemnicze znaki	Wykonanie ćwiczenia 9 ze strony 53 - wyodrębnienie głoski e. Odczytanie przez nauczyciela wiersza Tajemnicze znaki Praca z tekstem - zaznaczenie wyrazów z głoską e, analiza wybranych wyrazów, Czytanie przez chętnych uczniów wyrazów z głoską e	Wykonują ćwiczenie i dochodzą do wniosku, że głoska e to samogłoska Słuchają wiersza i zaznaczają odpowiednie wyrazy	Edukacja polonistyczna
	Zabawa przy piosence Nauczyciel śpiewa Małe e dziwi się
Nauka pisania liter E,e	Obserwowanie litery e,E pisanej i drukowanej i porównanie ich. Pokaz i objaśnienie przez nauczyciela sposobu pisania litery e - w powietrzu, - na tablicy - palcem na ławce - po śladzie w liniaturze	Obserwują i piszą w powietrzu, na ławce, w liniaturze literę E,e	Edukacja polonistyczna
Doskonalenie techniki czytania i pisania	Wykonanie ćwiczeń 11 i 12 ze strony 55	Wykonują starannie ćwiczenie	Edukacja polonistyczna
	Zaznaczenie zadania domowego - Domowniczek 11	Zaznaczają zadanie domowe

---