Magdalena Bienia
Propozycja wykorzystania wybranych obrazów z galerii Sztuka polska XX wieku ( Muzeum Narodowe w Krakowie)
Wśród dzieł prezentowanych w ramach Galerii Sztuki polskiej XX wieku jest wiele, które bardzo mi się spodobały, aczkolwiek nie wszystkie przypadły mi do gustu. Z pewnością również dzieci znajdują tam obrazy przyciągające ich uwagę. Jeśli szukamy takich, które mogłyby być wykorzystane na zajęciach plastycznych wybór jest duży. Podczas zwiedzania wystawy zastanawiałam się, na jakie ja bym się zdecydowała
i jaką pracę plastyczną zaproponowałabym dzieciom w związku z ich prezentacją. Nie wybrałam jednak jednego, który podoba mi się najbardziej. Przyszło mi do głowy kilka pomysłów.
W pierwszej sali obejrzeć możemy obraz Włodzimierza Tetmajera zatytułowanego „Świecone”. W związku z tym, że w swojej pracy magisterskiej zajmuję się edukacją regionalną od razu zwróciłam na niego uwagę. Wykorzystałabym go podczas realizacji zajęć z tego właśnie obszaru. Po wcześniejszych zajęciach lub rozmowie na temat tradycji związanych z Wielkanocą można wykonać z dziećmi pisanki jedną
z wielu możliwych metod. Może to być malowanie woskiem lub kolaż
z papieru, cekinów i innych materiałów. Oczywiście sposób wykonania należy dopasować do wieku i możliwości dzieci. Można też z trójkątnego kawałka płótna wykonać chustę inspirowaną tradycyjnymi chustami noszonymi dawniej (ale również dziś do strojów ludowych), a których przykłady widać na obrazie Tetmajera. Mogłaby być to chusta malowana pisakami, farbami do tkanin lub wyszywana.
Piękny obraz „Bajka zimowa” Ferdynanda Ruszczyca zaprezentowałabym dzieciom z zimie. Rozmawiałabym z nimi o tym, jak ta właśnie pora roku zmienia krajobrazy, jakie niepowtarzalne, małe dzieła sztuki tworzy mróz na szybach, jak oryginalne kształty mają płatki śniegu. Zadaniem plastycznym może być wykonanie własnego, niekoniecznie rzeczywistego pejzażu zimowego z użyciem waty, gazy i innych, białych lub srebrzystych materiałów.
Obraz „Chmury w Finlandii” ( Konrad Krzyżanowski) można powiązać z tematem dotyczącym pogody. Myślę, że obserwowanie chmur, również tych naturalnych, wspaniale pobudza wyobraźnię. Przybierają one przeróżne kształty, a każde dziecko może je interpretować dowolnie. Przy okazji omawiania tego dzieła mogą powstać prace przedstawiające wyobrażonych mieszkańców chmur. Zastosowałabym tu rysowanie białą kredką świecową lub świecą na kolorowym tle, a następnie zamalowanie całej powierzchni kartki akwarelą w innym kolorze niż tło. Element pewnej niepewności efektu końcowego być może zaintryguje i zaciekawi dzieci
Kolejny obraz na który zwróciłam uwagę to „Dwaj mali przyjaciele” autorstwa Tadeusza Makowskiego. zapoznając z nim dzieci możemy mówić na temat przyjaźni, ale też o rodzeństwie, o braterstwie jako więzi krwi oraz jako postawie wobec innych. Po „spotkaniu” z tym obrazem zaproponowałabym dzieciom wykonanie upominku dla siostry, brata lub przyjaciela na przykład z okazji Dnia Dziecka. Inną możliwością jest wykonanie pajacyków z pudełek po różnych produktach na podobieństwo postaci malowanych przez Makowskiego.
2