Zestaw II

1. Spójność wewnętrzna grupy, to:

1. wzajemna akceptacja członków grupy;

2. zestaw określonych ról akceptowanych przez członków grupy;

3. przestrzeganie określonych norm zachowań;

4. stopień wzajemnego przyciągania się członków grupy.

2. Podzielność uwagi, to zdolność:

1. koncentrowania swojej świadomości w ciągu dłuższego czasu na przedmiocie;

2. jednoczesnego obejmowania jednym aktem uwagi kilku przedmiotów;

3. jednoczesnego wykonywania więcej niż jednej czynności;

4. szybkiego przenoszenia świadomości z jednego przedmiotu na inny przedmiot.

3. Motywowanie od strony „teorii procesu” polega na:

1. rozpoznawaniu oczekiwań i pragnień jednostki;

2. określaniu „jak się motywuje”;

3. koncentracji na sposobach uczenia się zachowań;

4. zajmowaniu się tym „co motywuje”.

4. Zadania addytywne, to zadania grupowe, których wykonanie jest uzależnione od:

1. wszystkich członków grupy zadaniowej;

2. pracy najsprawniejszego członka grupy;

3. straty ponoszonej w toku rozwiązywania zadania;

4. pracy najsłabszego członka grupy.

5. Pamięć to proces:

1. zapamiętywania, zapominania i przypominania materiału;

2. zapamiętywania, przechowywania i odtwarzania materiału;

3. zapamiętywania i uczenia się;

4. utrwalania minionych doświadczeń.

1. Ilość podstawowych operacji wynosi:

1. od 2 do 10;

2. od 8 do 12;

3. od 2 do 8;

4. od 2 do 6.

1. Który z wymienionych czynników sprzyja myśleniu grupowemu:

1. otwartość grupy;

2. bezstronny przywódca;

3. duża spójność grupy;

4. szczerość w wyrażaniu własnych opinii i gotowość przyjmowania opinii innych.

1. Myślenie sensoryczno-motoryczne to proces polegający na:

1. stosowaniu utrwalonej wiedzy;

2. odzwierciedlaniu strukturalnych i funkcjonalnych stosunków różnych elementów rzeczywistości;

3. operowaniu bezpośrednio obrazami przedmiotów i zjawisk;

4. operowaniu pojęciami i nazwami przedmiotów, zjawisk lub ich cech;

9. Histeryk, to człowiek:

1. z dużym poczuciem humoru;

2. podejrzliwy;

3. nieustannie zmieniający nastroje;

4. przezorny.

10. Postawa altruistyczna przejawia się w:

1. zaspakajaniu własnych potrzeb kosztem innych ludzi;

2. działaniu dla dobra innych ludzi;

3. braku zaangażowania w życie społeczne;

4. dokonywaniu wyborów między dobrem a złem.

1. Uzasadnianie własnych niepowodzeń innymi czynnikami, to:

1. regresja;

2. racjonalizacja;

3. irracjonalizacja;

4. izolacja.

1. Teoria konwergencji głosi, o że osobowości decyduje:

1. środowisko i wychowanie;

2. zadatki wrodzone i wychowanie;

3. dziedziczność i środowisko;

4. popędy i instynkty.

1. Na złożoną strukturę osobowości składają się następujące grupy cech:

1. potrzeby, nastroje, zainteresowania, zdolności, inteligencja, temperament, światopogląd;

2. potrzeby, zainteresowania, procesy psychiczne, inteligencja, temperament, charakter, światopogląd;

3. potrzeby, wygląd zewnętrzny, zdolności, inteligencja, temperament, charakter, światopogląd;

4. potrzeby, zainteresowania, zdolności, inteligencja, temperament, charakter, światopogląd.

14. Kto uważany jest za ojca psychologii empirycznej:

1. Tomasz z Akwinu;

2. Kartezjusz;

3. Jan Ludwik Vives;

4. Filip Melanchton.

1. Psychologia jest nauką o:

1. dewiacjach psychicznych;

2. zachowaniu się ludzi i zwierząt;

3. duszy;

4. procesach psychicznych ludzi i zwierząt.

1. Inteligencja emocjonalna to:

2. zdolność przystosowania się do nowych warunków;

3. znajomość własnych uczuć i kierowanie się nimi w celu podejmowania decyzji;

4. umiejętność rozwiązywania problemów;

5. znajomość sposobów skutecznego uczenia się.

17. Introspekcjonizm, to kierunek psychologii zakładający, że:

1. bodźce zewnętrzne wywołują określone zachowanie człowieka;

2. o życiu człowieka decydują siły ukryte w podświadomości człowieka;

3. zjawiska świadome są dostępne człowiekowi przeżywającemu je;

4. psychika jest funkcją odzwierciedlania świata przez człowieka.

1. Konfliktu ról doznajemy, gdy:

1. stopień wzajemnego przyciągania wewnątrz grupy jest słaby;

2. oczekiwania związane z daną rolą przekraczają możliwości danej osoby;

3. rola wysyłana jest niejednoznaczna;

4. informacje i wskazówki roli wysyłanej są sprzeczne lub wzajemnie się wykluczają.

19. Twórcą „teorii wzmocnień” jest:

1. A. Maslow;

2. F. Herzberg;

3. B. F. Skinner;

4. C. Alderfer.

1. Psychologia społeczna zajmuje się:

1. analizą postaw człowieka w grupie społecznej;

2. zagadnieniami motywacji i sprawnego działania;

3. badaniem rozwoju człowieka od chwili poczęcia, aż do śmierci;

4. zachowaniem się człowieka w interakcjach z innymi ludźmi.

1. Naukowa metoda badań psychologicznych, to:

1. grafologia;

2. fizjognomika;

3. analiza wytworów działania;

4. pseudotest.

1. Uczucia polegające na przeżywaniu pozytywnego lub negatywnego stosunku do innych ludzi, to:

1. estetyczne;

2. moralne;

3. intelektualne;

4. społeczne.

23. Wrażliwość zmysłowa, to:

1. zdolność doznawania wrażeń;

2. przekazywanie wrażeń do mózgu;

3. zdolność doznawania wrażeń wzrokowych;

4. odbiór bodźców przez receptory.

1. Psychologia społeczna bada takie zjawiska, jak:

1. myślenie i pamięć;

2. wrażenia zmysłowe;

3. socjalizacja osobowości;

4. temperament.

1. Istotą próżniactwa społecznego jest założenie, że:

1. intensywność pracy zespołowej jest większa niż pracy indywidualnej;

2. intensywność pracy zespołowej jest mniejsza niż pracy indywidualnej;

3. intensywność pracy zespołowej zależy od stopnia złożoności zadania;

4. intensywność pracy zespołowej jest taka sama jak pracy indywidualnej.

---