SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z MATEMATYKI

TEMAT: Wyodrębnianie zbiorów, podzbiorów, część wspólna

METODY: Pogadanka, metoda poglądowa, praca z ćwiczeniami, opis

FORMY PRACY: praca indywidualna, grupowa, zbiorowa

KLASA: 2

CELE:

Uczeń:

• Potrafi odnaleźć pośród wypisanych wyrazów właściwy,

• Dopasowuje właściwy element,

• Wymienia wspólne cechy elementów zbioru,

• Rozpoznaje wyrazy napisane przez u i ó,

• Zauważa, że wyrazy mogą być napisane z literami u i ó

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: zeszyty ćwiczeń, zestaw korków z butelek

PLAN LEKCJI:

Ogniwo lekcji	Treści lekcji	Metody kształcenia	Media dydaktyczne	Czas
1. Czynności organizacyjne	Powitanie uczniów. Sprawdzenie obecności. Zapisanie tematu.	-	Tablica	2 minuty
2. Ewaluacja wiedzy i sprawdzanie zadania domowego	Przypomnienie tego, co robiliśmy na ostatnich zajęciach, (omawianie podręcznika)	-	-	3 minut
3. Wprowadzenie nowego tematu	Wytłumaczenie pojęcia zbiór, podzbiór, część wspólna	Opis, metoda poglądowa	Tablica	15 minut
4. Realizacja treści tematu, ćwiczenia i sporządzenie notatek	Rozwiązywanie zadań praktycznych z ćwiczeń	Metoda praktyczna	Ćwiczenia ucznia	20 minut
5. Rekapitulacja- powtórzenie	Powtórzenie wiadomości z lekcji - ćwiczenia z korkami z butelek	Metoda praktyczna	Korki z butelek	5 minut
6. Zadanie i omówienie pracy domowej	-	-	-	-

AD 3.

- ZBIÓR - można powiedzieć, że jest to taki worek w którym znajdują się różne elementy

- PODZBIÓR - pewna „część” danego zbioru

- CZĘŚĆ WSPÓLNA - taka część która należy do kilku podzbiorów

Spróbujmy na obrazku:

Piłki gumowe i zielone

Zbiór kwiatków

Tulipany

Piłki zielone

Piłki gumowe

Róże

AD 5.

Mam dla Was takie pomocne zestawy. Jeden zestaw na parę i chciałabym żebyście ułożyli te korki tak jak Wam powiem. Dzięki temu mam nadzieje zbiory staną się dla Was prostsze

Ułóżcie korki w zbiory

1. Zielone korki i inne kolory. Zauważcie część wspólną. Każdy z Was ma jeden zielony korek w innym odcieniu może on być częścią wspólną, ponieważ jest zielony, ale inny od reszty.

2. Biały bez napisu i inne

3. 10 korków i 3 korki

4. 6 korków i 7 korków

5. 13 korków i 0 korków - gdy w zbiorze nie ma żadnych elementów mówimy, że jest to zbiór pusty

A teraz zrobimy zbiór wszystkich korków w klasie. Niech każda para włoży swoje korki do woreczka i do dużej reklamówki. Mamy w ten sposób zbiór składający się z 8 podzbiorów.

---