Pedagogika specjalna - dział pedagogiki którego podstawowym obiektem zainteresowania jest człowiek wymagający wsparcia i pomocy w przekraczaniu różnorakich trudności, utrudniających mu rozwój i funkcjonowanie społeczne. Zajmuje się osobami w każdym wieku, starając się odpowiadać na ich szczególne potrzeby: rozwojowe w wieku niemowlęcym, edukacyjne i wychowawcze w wieku przedszkolnym, szkolnym oraz dorastania a także socjalizacyjne i zawodowe w wieku dojrzałym

Działy:

- Rewalidacyjna - zajmuje się usprawnianiem dotyczy osoby niepełnosprawnej narządów ruchu

- Korekcyjna - dotyczy mikrouszkodzeń

- Zdolnych i uzdolnionych
- Resocjalizacyjna - dotyczy niedostosowanych społecznie

- Oligofrenopedagogika - dotyczy osób z upośledzeniem umysłowym
- Surdopedagogika - dotyczy osób z zaburzeniem słuchu (głuche, niedosłyszące)
- Tyflopedagogika - dotyczy osób z zaburzeniami wzroku (niewidome, niedowidzące)
- Terapeutyczna - dotyczy osób przewlekle chorych i niepełnosprawnych ruchowo, przebywających w placówkach leczniczych oraz placówkach integracyjnych dla dzieci i młodzieży, a także w specjalistycznych ośrodkach rehabilitacji

Cel:

- przygotowanie osób niepełnosprawnych w ramach ich możliwości do samodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie

- humanitarny
- ekonomiczny
- spełnianie zadań społecznych
- poznawczy
- wychowawczy

Kompleksowy model osób niepełnosprawnych:

I.Rehabilitacja lecznicza:

1.Kinezyterapia - leczenie ruchem;

2.Fizykoterapia - leczenie za pomocą różnych środków fizykalnych;

3.Psychoterapia - zwalczanie stresu;

4.Terapia zajęciowa - poprawa funkcjonowania jednostki w życiu codziennym;

5.Aparatoterapia, zaopatrzenie ortopedyczny;

6.Chirurgia rekonstrukcyjna:- przywrócenie morfologicznych funkcji organizmu;-wytworzenie elementów kompensacyjnych;-usunięcie powstałych powikłań

7.Masaż leczniczy - klasyczny,segmentarny,hydromasaż,drenaż limfatyczny.

II.Rehabilitacja zawodowa:

1.Orientacja zawodowa:-ocena ogólnej wydalności organizmu;ocena warunków środowiska pracy;ocena obciążeń powodowanych pracą;poznawanie motywacji chorego;ustalenie wskazań i przeciwwskazań do pracy.

2.Ustawienie pracy właściwej:dobór zajęcia zgodnego z posiadanymi kwalifikacjami i zamiłowaniami;usunięcie szkodliwości w miejscu pracy;ustawienie pracy z uwzględnieniem ulg jakościowych.

3.Praca chroniona:stosowanie ulg jakościowych i ilościowych;dobór pracy nieobciążonej specjalnymi obciążeniami.

4.Praca nakładcza:ustawienie właściwych warunków pracy w domu;ustalenie wskazań do pracy wyłącznie w domu.

III.Rehabilitacja edukacyjna

1.Szpital:sanatoria;centra rehabilitacyjna.

2.Rehabilitacje domowe

3.Szkolenia w czasie pracy zawodowej

IV.Rehabilitacja społeczna:

1.W okresie hospitalizacji:kontakt z rodziną;kontakt z grupą rówieśniczą;pomoc doraźną choremu;wnioski o przyznanie grupy inwalidzkiej.

2.W domu:ewentualny wniosek o rente lub właściwe zatrudnienie;wniosek o specjalne warunki mieszkaniowe i żywieniowe;wniosek o przyznanie opieki społecznej.

3.Domy pomocy społecznej:domy pobuty całodziennego,dziennego,półsanatoria nocne.

4.Pomoc społeczna:pomoc rzeczowa,w gotówce.

Osoba niedowidząca - To taka, u której stwierdzono trwałe, upośledzone widzenie obuoczne, wymagające zazwyczaj długiego i systematycznego leczenia (które jest najbardziej skuteczne u małych dzieci). Osoby niedowidzące, słabo widzące, słabo widzące z wadami ubocznego widzenia.

Osoba niewidoma - to taka, u której stwierdzono wysoki stopień utraty wzroku tj. widzenie w dużo mniejszym zakresie niż normalnie lub niewidzenie zupełnie niczego. Osoby niewidome od urodzenia, ociemniałe, szczątkowo widzące.

Przyczyny i skutki:

-dziedziczne i wrodzone (zniekształcenia, niedorozwój, wady genetyczne),S- zaburzenia rozwoju fizycznego.

-chorobowe (bakteryjne,alergiczne,wirusowe,o nieznanym pochodzeniu),S-niewłaściwy odbiór rzeczywistości(kolor, kształt)

-traumatyczne(wypadki,urazy),S-trudności w prawidłowym rozwoju społecznym i emocjonalnym.

---