9. SPOSOBY PROFILAKTYKI I PRZECIWDZIAŁANIA STEREOTYPOM.
- Powodem, dla którego tak ciężko jest zniwelować uprzedzenia jest ich emocjonalność, dlatego też, z pewnością uprzedzenia zawsze będą występować w pewnym stopniu naszych umysłach, możemy je jednak zmieniać i w miarę potrzeby niwelować:
1. zmienianie stereotypowych przekonań:
Stereotypy prowadzą do uprzedzeń, a więc jeżeli zmienimy stereotypowe przekonania, przeciwdziałamy uprzedzeniom. Są 3 modele zmiany stereotypów:
- MODEL BUCHALTERYJNY- polega na tym, ze każdy fragment informacji zaprzeczającej zmienia nasz stereotyp.
- MODEL PRZEKSZTAŁCENIOWY- silna, wyrazista informacja powoduje radykalną zmianę stereotypu;
- MODEL WYKSZTAŁCENIA STREOTYPU NIEZSZEGO RZĘDU- polega na tworzeniu stereotypu podporządkowanego albo subkategoryzującego w celu wchłonięcia informacji zaprzeczającej. Czyli: informacja niezgodna ze stereotypem prowadzi do stworzenia stereotypu niższego rzędu, w celu przyswojenia tej informacji, bez konieczności zmieniania początkowego stereotypu.
W rzeczywistości skuteczne w zmienianiu stereotypów okazują się model buchalteryjny i wykształcenia stereotypu niższego rzędu.
2. Metody osłabiania uprzedzeń:
A) HIPOTEZA KONTAKTU- powtarzające się kontakty z członkami grupy, co do której jesteśmy uprzedzeni mogą przeciwdziałać uprzedzeniom; sam kontakt jednak nie wystarczy- musi być to kontakt charakteryzujący się pewnymi cechami.
Kontakt ten musi mieć 6 cech:
- WZAJEMNA ZALZNOŚC- sytuacja, gdy grupy zmuszone są do wzajemnej współpracy (poleganie na sobie nawzajem, wzajemne pomaganie), dla osiągnięcia
- WSPÓLNEGO CELU.
- JEDNAKOWY STATUS- obie grupy muszą mieć jednakowy status i posiadaną władzę.
- PRZYJACIELSKIE, NIEFORMALNE STOSUNKI- tego rodzaju stosunki muszą panowac miedzy członkami grup.
- WIELOŚC KONTAKTÓW- interakcje muszą odbywać się na zasadzie „każdy z każdym”, w przeciwnym razie stereotypy nie znikną, a mile zaskoczenie co do danego członka grupy obcej zostanie potraktowane jako „wyjątek od reguły”.
- NORMY SPOŁECZNE UZNAJĄCE RÓWNOŚĆ.
B) KLASY MIESZANE- sposób nauczania, mający na celu obniżenie poziomu stereotypów i uprzedzeń na poziomie klasy, w której znajdują się dzieci róznego pochodzenia etnicznego. Opiera się na tym, że dzieci muszą polegać na sobie nawzajem i razem pracować podczas uczenia się i dążenia do wspólnych celów.