Scenariusz zajęcia w grupie 3-latków

Temat: Jak przedszkolaki oszczędzają wodę?

Cele ogólne :

- poszerzanie wiadomości na temat przydatności wody i zastosowania wody w życiu codziennym

Cele operacyjne. Dziecko:

- potrafi wymienić sposoby wykorzystania wody

- rozumie znaczenie wody dla ludzi, zwierząt i roślin

- wie, że bez wody nie mogłoby istnieć życie na ziemi
- rozumie potrzebę oszczędzania wody

- współpracuje z innymi

Formy:

• praca zbiorowa

• praca indywidualna

Metody:

• słowne: rozmowa,

• oglądowe: pokaz

• działań praktycznych

Pomoce:

- wiersz

- ilustracje

- miska

- woda

- gąbka

- kubek

- konewka

1. Powitanie

Dzieci stojąc w kole witają się śpiewając powitalną piosenkę.

Wszyscy są, witam was

zaczynamy już czas.

Jestem ja, jesteś Ty

raz dwa trzy.

2. Zagadka - wprowadzenie do tematyki zajęcia.

Służy do picia, służy do mycia,
Bez niej na ziemi nie byłoby życia.
(WODA)

3. Wiersz „Jak powstaje kropla wody”

Jak powstaje kropla wody
to zależy od pogody
gdy słoneczko mocno grzeje
ciepło cicho i nie wieje
Wtedy paruje do góry
i chowa się w zimne chmury
potem deszczem z nieba leci
zmywa kurz a nawet śmieci
Napełnia stawy kałuże
jeziorka małe i duże
Podlewa roślinki małe
ziemię drzewa okazałe
A gdy zimno jest na ziemi
wtedy mróz ją w lód zamieni
Do picia potrzebna ptakom
wszystkim ludziom i zwierzakom
Bardzo zdrowa gdy przejrzysta
do tego smaczna i czysta
traktujmy ją należycie
bo woda to przecież życie

4.Wyjaśnienie dzieciom dlaczego woda jest ważna i dlaczego musimy o nią dbać.

5. Zabawa „ Wodne odgłosy”

Prezentacja dzieciom odgłosy wody. Dzieci uważnie słuchają a następnie starają się odgadnąć, z czego pochodzą odgłosy.

( leję wodę konewką, wyciskam gąbkę przez palce, przelewam wodę z jednego kubka do drugiego, )

5. Rozmowa w oparciu o ilustracje przedstawiające różne( prawidłowe i nieprawidłowe) sposoby korzystania z wody :
- zmywanie naczyń pod bieżącą wodą ;
- zmywanie naczyń w misce ;
- kąpiel w wannie ;
- kąpiel pod prysznicem;
- mycie zębów , a woda jest odkręcona;
- mycie zębów , a woda- zakręcona;
- chłopiec wychodzi z łazienki i nie zakręcił kranu ( woda kapie)
- chłopiec zakręcił dobrze kran.

6. Wspólne wyjście do łazienki- dokładne mycie rąk , a jednocześnie oszczędne korzystanie z wody.

7. Ustalenie zasad oszczędzania wody . Zapisanie tych zasad przez nauczycielkę , np.

1. Zawsze zakręcaj kran.
2. Myj zęby przy zakręconym kranie .
3. Naczynia myj przy zamkniętym zlewie.
4. Myj się pod prysznicem.

---