Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II a

Data: 18.09.2009r.

Ośrodek tematyczny: W naszej klasie

Temat dnia: Ukwiecanie klasy.

Cel główny: Poznanie czynników warunkujących wzrost i rozwój roślin.

Cele operacyjne:

Uczeń:

- wie, czego roślina potrzebuje do życia,

• potrafi ocenić postępowanie bohaterów utworu,

• zna pojęcia: składnik, suma liczb,

• potrafi wyjaśnić znaczenie zwrotów: „polegać na kimś”, „zawieść się na kimś”,

• potrafi naśladować zajęcia innych ludzi,

• oblicza sumy dwóch i trzech składników.

Metody pracy:

- pogadanka,

• praca z tekstem,

• drama.

Formy pracy:

- indywidualna jednolita,

• zbiorowa jednolita,

Środki dydaktyczne:

- model z kartonu pokazujący dziesiątkowy system zapisywania liczb, magnetofon, płyta CD.

Ogniwa lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia	Środki dydaktyczne	Uwagi
Część wstępna 1.Czynności organizacyjno- porządkowe	Wita się z uczniami, sprawdza obecność.	Witają się z nauczycielką.
Część główna Realizacja tematu.	Prosi uczniów o obejrzenie kwiatów w klasie i opisanie charakterystycznych cech wyglądu. Poleca opisanie jednej wybranej rośliny doniczkowej i rozpoznanie pozostałych. Omawia czynniki warunkujące prawidłowy wzrost i rozwój roślin. Czyta opowiadanie pt. „Pelargonia” i prosi o wyodrębnienie postaci i zdarzeń. Poleca wyjaśnić zwroty: „ polegać na kimś” i zawieść się na kimś”. Przydziela uczniom role i prosi o przeczytanie opowiadania. Proponuje zabawę ruchową z muzyką, która zmienia nagle charakter. Prosi o zajęcia miejsca w kręgu i prowadzi rozmowę nt. różnych sposobów ukwiecania klasy. Prosi o zapisanie zdań o pelargonii.	Oglądają kwiaty, wypowiadają się swobodnie nt. charakterystycznych cech wyglądu. Opisują wybraną roślinę i próbują rozpoznać pozostałe, następnie sprawdzają poprawność na odwrocie kartoników. Słuchają i zapisują najważniejsze czynniki warunkujące wzrost i rozwój roślin. Słuchają czytanego przez nauczyciela opowiadania i wyodrębniają postacie i zdarzenia. Swobodne wypowiedzi dotyczące zwrotów. Czytają tekst z podziałem na role. Improwizują ruchy ogrodnika i kowala przy nagle zmieniającej się muzyce. Zajmują miejsca na dywanie i wypowiadają się swobodnie nt. różnych sposobów ukwiecania klasy. Układają i zapisują zdania o pelargonii.	Magnetofon, płyta CD Model pokazujący dziesiątkowy system zapisywania liczb.
Podsumowanie i zakończenie	Nauczycielka podsumowuje pracę dzieci, dziękuje za piękną pracę na lekcji. Żegna się z uczniami	Żegnają się z nauczycielką.

opracowała:

Wioleta Dudzińska

1

---