Temat zajęć: Rośliny żyjące w jeziorze.

CEL OGÓLNY:

Rozpoznawanie gatunków roślin żyjących w jeziorze i jego otoczeniu.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

w kategorii wiadomości:

• uczeń zna gatunki roślin spotykanych w jeziorze i okolicy,

• zna podstawowe strefy roślinności wodnej,

w kategorii umiejętności:

• uczeń zbiera kilka gatunków roślin przybrzeżnych w celu wykonania zielnika,

• rozpoznaje podstawowe gatunki flory jeziornej,

• ocenia wyniki swoich obserwacji w terenie i wyciąga wnioski,

• gromadzi dokumentację fotograficzną badanego terenu,

w kategorii postaw:

• uczniowie zdają sobie sprawę z konieczności ochrony wód, jednego z elementów naturalnych środowiska,

• doskonalą umiejętność pracy zespołowej,

• kształtują umiejętność właściwego zachowania się w środowisku przyrodniczym.

METODY: obserwacja, burza mózgów.

FORMY PRACY: indywidualna i zespołowa.

CZAS TRWANIA: 2 godziny lekcyjne

POMOCE: karty pracy, klucze do rozpoznawania roślin wodnych, lupa, czyste słoiki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

Faza wprowadzająca.

1. Czynności organizacyjno-porządkowe.

2. Zapoznanie uczniów z tematem i celami lekcji.

3. Zapoznanie uczniów z podstawowymi strefami roślinności wodnej.

Faza realizacyjna.

1. Rozdanie kart pracy oraz potrzebnych materiałów.

2. Wyjaśnienie poleceń i zadań zawartych w kartach.

3. Wyjście w teren oraz podział klasy na grupy.

4. Powrót do klasy.

5. Pogadanka na temat czystości pobliskiego zbiornika wodnego oraz wpływu człowieka na funkcjonowanie ekosystemu jeziora.

6. Uporządkowanie wiadomości i zapis obserwacji.

7. Podsumowanie pracy poszczególnych zespołów i przedstawienie wyników badań.

Zebranie zdobytych wiadomości i wniosków.

Jezioro…………………… Dnia …………………….	Napotkane rośliny	Charakterystyka roślin
Nad powierzchnią wody
Pływające
Podwodne

Faza końcowa.

1. Zadanie pracy domowej uczniom: wykonanie zielnika w grupach z zebranych roślin przybrzeżnych.

2. Zadanie dla chętnych: wykonanie albumu z dokumentacji fotograficznej badanego terenu.

3. Ocena pracy uczniów oraz zachęcenie ich do systematycznej obserwacji przyrodniczej.

Opracowała : mgr Wioletta Maszke

ROŚLINY ŻYJĄCE W JEZIORZE

KARTA PRACY UCZNIÓW NA LEKCJI PRZYRODY

Zajęcia terenowe dla klasy IV

Imię i nazwisko uczniów

1. ………………………………….

2. ………………………………….

3. ………………………………….

4. ………………………………….

Zadanie 1.

Określ wygląd, zapach barwę wody badanego jeziora. Podkreśl właściwą odpowiedź.

Woda jest:

1. bezbarwna

2. mętna

3. zielonkawa

4. brunatna

5. niebieska

6. inna(jaka?)……………………………………………………………………………

Woda jest:

1. bez zapachu

2. ma silny zapach (jaki?)…………………………………………………………………

Zadanie 2.

Stojąc na brzegu jeziora określ, jaki materiał widoczny jest na jego dnie. Zaznacz właściwą odpowiedź.

1. piasek 5. rośliny

2. żwir 6. liście

3. muł 7. coś innego?...................................

4. kamienie

Zadanie 3.

Na podstawie niżej podanych wskaźników roślin określ jakość wody badanego zbiornika.

Woda czysta	Woda średnio zabrudzona	Woda mocno zanieczyszczona
strzałka wodna	żabiściek pływający	moczarka kanadyjska
wywłócznik kłosowy	pałka szerokolistna	rogatek sztywny
kosaciec żółty	jaskier wodny	trzcina pospolita

Woda jest:

1. czysta

2. mało zanieczyszczona

3. bardzo zanieczyszczona.

Zadanie 4.

Podkreśl właściwe cechy obserwacji liści i łodyg roślin wyłowionych z jeziora.

Liście: Łodygi:

1. sztywne 1. cienkie

2. miękkie 2. grube

3. drobne 3. twarde

4. szerokie 4. wiotkie

5. o małej powierzchni 5. inne ( jakie?)…………………………

6. o dużej powierzchni

7. inne( jakie?)…………………….

Zadanie 5.

Zbierz kilka gatunków roślin przybrzeżnych i wykonaj z nich w domu zielnik. Na podstawie atlasu roślin podpisz ich nazwy.

Zadanie 6.

Zaobserwuj w badanym jeziorze strefy roślinności oraz na podstawie atlasu wypisz ich nazwy.

rośliny wynurzone	rośliny o liściach pływających	rośliny o liściach zanurzonych
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.

Zadanie 7.

Zaobserwuj, czy jezioro jest zanieczyszczone przez człowieka. Zapisz wyniki tej obserwacji.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Zadanie 8.

Wykonaj dokumentację fotograficzną badanego terenu. Postaraj się ukazać bogactwo przyrodnicze najbliższego otoczenia zbiornika wodnego. W domu wykonaj album oraz opisz przedstawione obrazy. Jeśli nie masz aparatu możesz narysować poniżej swoje spostrzeżenia.

Zadanie 9.

Podaj przykłady ciekawych rozwiązań likwidacji i zapobiegania zanieczyszczania naturalnych źródeł wody wynikającego z działalności człowieka.

Opracowała: mgr Wioletta Maszke

CZYSTA WODA

---