SCENARIUSZE ZAJĘĆ METODĄ WERONIKI SHERBORNE(2), Ruchowo-twórcze


SCENARIUSZE ZAJĘĆ METODĄ WERONIKI SHERBORNE

ZAJĘCIE I

  1.     Powitanie - śpiewanka „Witaj…., witaj……., jak się masz?

Wszyscy cię lubimy, wszyscy cię lubimy,

Bądź wśród nas.” ( na melodię „Panie Janie”) 

2.     Powitanie różnymi częściami ciała - dłońmi, łokciami, brzuchem, plecami, itp.

3.     Poczucie własnego ciała: 

            Leżenie na plecach i jazda po podłodze

            Leżenie na brzuchu i jazda po podłodze

            Jazda po podłodze na pośladkach

4.     Dobieranie się parami

5.     Ćwiczenia „z” partnerem

            „kangury” - jedno dziecko jest matką i tuli w ramionach swoje dziecko

            „mosty” - przechodzenie wokół, nad, pod partnerem w siadzie klęcznym

            „wycieczka” - ciąganie leżącego partnera za nogi po podłodze

            „rolowanie dywanu” - jedno dziecko leży na podłodze, drugie go turla

6.     Ćwiczenia „przeciwko” z partnerem

            „paczka” - jedno dziecko siedzi skulone na podłodze, drugie próbuje go wyprostować

            „przepychanki” - w siadzie przepychanie się plecami 

7.     Dobieranie się w czwórki

            „morze” - troje dzieci w klęku podpartym tworzy „morze”, czwarte kładzie się im na plecach i jest kołysane 

8.     Ćwiczenia w grupie

            „dywanik” - dzieci kładą się ciasno na podłodze jedno obok drugiego, pierwsze dziecko kładzie się na dywanik i kula się po nim, aż do końca dywaniku, następnie kolejne dziecko itd.

  9.     Ćwiczenia twórcze

            „wycieczka na inną planetę” - stawianie dziwnych kroków, inna mowa, inne powitania, itp. 

10. Zakończenie - masaż w parach do wierszyka:

„Płynie sobie rzeczka,

idzie pani na szpileczkach,

idzie słoń, stado słoni,

idzie koń, stado koni,

pełznie wąż, pełznie żmija.

Świecą dwa słoneczka,

zachmurzyło się,

pada deszczyk, pada deszczyk,

czujesz dreszczyk, czujesz dreszczyk?”

11. Pożegnanie - jazda na pośladkach i żegnanie się ze wszystkimi uczestnikami przez podanie sobie ręki.

12. Rozmowa o wrażeniach z zabaw

ZAJĘCIE II

  1.     Powitanie w kręgu - uścisk dłoni 

2.  Siad skulny rozkroczny - uderzanie o kolana: dłońmi, pięściami, łokciami, rozcieranie kolan, spychanie kolan do podłogi i podnoszenie ich

 3.     W siadzie - wymachy nóg, bezwładne przewroty

 4.     W siadzie - rozjeżdżanie się na zewnątrz i do środka koła

 5.     Ślizganie i czołganie się po podłodze

 6.     Turlanie się oraz turlanie kolegi po podłodze

 7.     Relaks - odpoczynek w leżeniu, głębokie oddechy

 8.     Przechodzenie wokół leżących i nad nimi, następnie przeskakiwanie

 9.     Dobieranie się parami

 10. Siad rozkroczny naprzeciwko siebie - naprzemianstronne skłony i leżenie raz na jednym, raz na drugim boku

 11. Siad tyłem - jedno dziecko wykonuje skłon, a drugie kładzie się na jego plecach, próby wspólnego wstania, pchania partnera po podłodze plecami, stopami, rękami

 12. Relaks w leżeniu na podłodze - dzieci obchodzą się nawzajem

13. „Skała” - jedno dziecko siedzi mocno podparte o podłoże, drugie próbuje je przesunąć, pchając w różnych kierunkach

14. Kołysanie się siedząc przodem do siebie z lekko zgietymi nogami, dzieci trzymają się za ręce

15. Pięcioro lub sześcioro dzieci leży w kole na plecach - wszyscy przewracają się jednocześnie na prawy bok, potem na lewy bok, itp.

16. Ćwiczenia twórcze - dzieci naśladują popis łyżwiarzy

 

ZAJĘCIE III

  1.     Powitanie w kręgu - piosenką

Witamy, witamy, witamy Was

Witamy cię …., witamy cię…..,

Witamy, witamy.\, witamy Was.

2.     Naśladowanie opadających płatków śniegu

3.     Strzepywanie z siebie śniegu: z ramion, pleców, głowy, brzucha, nóg, stóp, itp. ( nazywanie tych części ciała)

4.     Strzepywanie śniegu z kolegi - taka sama kolejność jak poprzednio

5.     Rozgrzewanie, rozcieranie policzków, uszu, dłoni, ramion, stóp swoich i kolegi ( nazywanie tych części ciała)

6.     Ćwiczenia oddechowe w leżeniu - połóż kulkę śniegową na brzuchu, zrób wdech i obserwuj jak kulka się unosi

7.     Ćwiczenia w parze - jedno dziecko w klęku podpartym, drugie kładzie mu się na plecach, jest kołysane

8.     Spotkanie znajomej pary - powitanie prawą ręką, dwoje dzieci leży na podłodze, pozostałe ciągną je za ręce po podłodze

9.     Lepienie bałwanka - toczenie jednej osoby po podłodze

10. Skoki przez śnieżne kule - dwoje dzieci leży na podłodze w rozkroku i z rozpostartymi ramionami, dwoje przechodzi nad nimi bardzo ostrożnie

11. Tunel - wszystkie dzieci w klęku podpartym jedno obok drugiego, jedno dziecko w utworzonym tunelu czołga się i staje na końcu tunelu, potem czołga się następne dziecko, itd.

12. Naśladowanie wirujących płatków śniegu

  ZAJĘCIE IV

  1.     W kręgu powitanie okrzykiem „hej!”

  2.     Jeżdżenie po podłodze na pośladkach i wypowiadanie swojego imienia

  3.     Nazywanie części swojego ciała i poklepywanie ich

  4.     Badanie przestrzeni wokół siebie machając w powietrzu nogami i rękoma

  5.     Chodzenie po sali na sztywnych nogach

  6.     Chodzenie po sali i udawanie, że się jest wodorostem w wodzie, który się kołysze wraz z falami

  7.     Chodzenie jak duch i wydawanie z siebie delikatnego odgłosu jak duch

  8.     Prowadzenie ślepca - jedno dziecko zamyka oczy i jest oprowadzany przez drugie dziecko po całej sali

  9.     W siadzie na podłodze przepychanie się plecami

  10. W pozycji stojącej tyłem - jedno dziecko opiera się na plecach kolegi, a ten stara się częściowo przyjąć ten ciężar

  11. Jedno dziecko leży nieruchomo na brzuchu na podłodze, drugie stara się je przewrócić na plecy lub chociaż poruszyć

  12. Stos - zwożenie za nogi dzieci leżących na plecach na podłodze na jeden duży stos, na klaśnięcie wszyscy nagle wstają i rozbiegają się po całej sali

  13. Pożegnanie w kręgu - „puszczenie iskierki” - uścisku dłoni

SCENARIUSZ ZAJĘĆ PROWADZONYCH METODĄ WERONIKI SHERBORNE

1.Powitanie - witamy się dłonią , kolanem , umowną piosenką

2. Poznanie własnego ciała

- siedząc przemiennie przyciąganie nóg zgiętych w kolanach

3.Nawiązanie związku z partnerem i grupą

Zestaw ćwiczeń kończymy wyciszeniem (kołysanka z płyty), podziękowanie za wspólną zabawę przez podanie rąk , uśmiech . Co jakiś czas występują ćwiczenia oddechowe , relaks (leżenie na plecach , oczy zamknięte , słuchamy muzyki )

SCENARIUSZ ZAJĘĆ PROWADZONYCH METODĄ WERONIKI SHERBORNE Z RODZICAMI

Wspólne zabawy i ćwiczenia dzieci z rodzicami przeprowadzone metodą ruchu rozwijającego W. Sherborne z elementami muzykoterapii i relaksacji .

  1. Jak bije twoje serce - dziecko w parze z rodzicem . Dziecko kładzie się na plecach , rodzic przykłada ucho do jego serca i słucha bicia . Rytm serca można wyklaskać . Potem zmiana ról .

  2. Patrz i słuchaj - rodzic z dzieckiem trzymają się za ręce i biegają po sali w rytm muzyki . W przerwie w muzyce prowadzący podaje hasło np. drewno , metal , plastik . Pary szybko odnajdują przedmiot wykonany z takiego materiału i dotykają go . Kiedy usłyszą znowu dźwięki muzyki mogą biegać .

Ćwiczenia w parach ( partner aktywny i partner bierny )

  1. Huśtawka - rodzic chwyta dziecko pod kolanami i podnosi ( dziecko siedzi jak na krzesełku ) . W takiej pozycji huśta je w prawo i w lewo oraz do przodu i do tyłu .

  2. Supełki - dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym , rodzic za jego plecami zasłania mu dłońmi oczy . Każde dziecko otrzymuje sznurek z zawiązanymi na nim supełkami . Podczas słuchania cichej , spokojnej muzyki dzieci przesuwają sznurek i palcami próbują wykryć i policzyć supełki . Rodzic sprawdza czy policzyły prawidłowo . Zabawę można powtórzyć kilkakrotnie , wtedy dzieci wymieniają się między sobą sznurkami .

Ćwiczenia przeciwko w parach

  1. Przygniatanie - jeden z partnerów leży na brzuchu , drugi przygniata go swoim ciężarem ( rodzic robi to z wyczuciem swojego ciężaru ) . Osoba leżąca stara się uwolnić . Zmiana ról .

  2. Przepychanie - dziecko z rodzicem siadają naprzeciwko siebie i przepychają się stopami . Następnie wstają i starają się przepychać dłońmi . Kilkakrotne zmiany .

Ćwiczenia razem w parach ( obydwoje partnerzy aktywni )

  1. Waga - rodzic i dziecko stoją naprzeciw siebie i chwytają się za ręce . Wykonują na przemian przysiady .

  2. Dmuchamy - każda para otrzymuje małe piórko lub niewielki kawałek waty . Wspólnie dmuchają , aby utrzymały się one w powietrzu . Następnie odkładają je i dmuchają na wyobrażony sobie puszek .

Ćwiczenia w grupie

  1. Kilku rodziców kładzie się obok siebie na brzuchu . Reszta czuwa nad bezpieczeństwem podczas zabawy . Dzieci kolejno pełzają na brzuchu po leżących partnerach .

  2. Usypiamy misia - relaks przy muzyce ( Aria na strunie G J. S. Bacha ) . Podczas słuchania muzyki prowadzący spokojnym głosem opowiada jak zasypia miś , jak zasypiają wszystkie jego części ciała ( oczy , głowa , ręce , nogi) , jak mięśnie rozluźniają się .

Wzajemne podziękowania za wspólną zabawę , przytulanie się , zabawa zainicjowana

przez rodziców lub dzieci .



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
SCENARIUSZE ZAJĘĆ METODĄ WERONIKI SHERBORNE(1), ćwiczenia i zabawy gimnastyczne
Scenariusz zajęć metodą Weroniki Sherborne
SCENARIUSZ ZAJĘĆ PROWADZONYCH METODĄ WERONIKI SHERBORNE Z RODZICAMI
Metoda Ruchu Rozwijającego Sherborne, Ruchowo-twórcze
Metoda Weroniki Sherborne[1]
Metody rehabilitacji u dzieci metodą Weroniki Sherborne
METODA WERONIKI SHERBORNE, logopedia, logopedia
Scenariusz zajęć metodą dobrego staru - litera I
METODA WERONIKI SHERBORNE, Autyzm
Metoda Weroniki Sherborn czyli metoda ruchu rozwijajÄ…c ego2
METODA WERONIKI SHERBORNE
PRZYKŁADOWE ĆWICZENIA METODĄ WERONIKI SHERBORNE, Pedagogika
METODA WERONIKI SHERBORNE W PRACY PRZEDSZKOLA, przedszkolne, materiały dydaktyczne

więcej podobnych podstron