Konspekt zajęć koleżeńskich

Grupa: Dzieci 4-letnie

Ośrodek tematyczny: Ja i inni - poznajemy swoje prawa

Temat dnia: Inny nie znaczy gorszy

Cele ogólne:

• Kształtowanie postawy szacunku, tolerancji i akceptacji wobec odmienności innych,

• Uwrażliwianie na potrzeby i uczucia innych,

• Rozwijanie w dzieciach poczucia tożsamości oraz poczucia własnej wartości,

• Doskonalenie umiejętności oceny zachowania innych - dostrzeganie zachowań negatywnych,

• Zacieśnianie więzi grupowych, wdrażanie do przestrzegania zasad współżycia,

• Doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji oraz rozpoznawania ich przyczyn,

• Nabywanie przez dzieci doświadczeń w mówieniu i byciu słuchanym,

• Rozwijanie ekspresji ruchowej, plastycznej, muzycznej.

Cele operacyjne:

Dziecko:

• określa cechy własnego wyglądu,

• dostrzega podobieństwa i różnice między ludźmi,

• potrafi wczuć się w położenie i uczucia innego dziecka,

• dostrzega negatywne zachowania czyniące przykrość innym,

• rozpoznaje, nazywa i wyraża mimiką i ruchem ciała emocje: radość, smutek, złość, zdziwienie,

• uświadamia sobie, że wszystkie dzieci w przedszkolu mają takie same prawa i nie wolno nikogo odtrącać z powodu jego odmienności,

• potrafi wypowiedzieć się na temat obrazka, wysłuchanego opowiadania,

• uważnie słucha wypowiedzi innych - nie przerywa, czeka na swoją kolej wypowiedzi,

• współdziała zgodnie w zespole, grupie

• rozpoznaje obraz graficzny własnego imienia,

• potrafi zaśpiewać znane piosenki, zna hymn grupowy,

• naśladuje ruchem proste czynności,

• cieszy się z osiągniętych rezultatów własnej pracy,

Metody: Rozmowa, praca z obrazkiem, ćwiczenia praktyczne, gry i zabawy, drama,

Formy pracy: Indywidualna zróżnicowana, zbiorowa, grupowa zróżnicowana

Pomoce: 3 plansze: przedszkole z ilustracjami zabaw dzieci; przedszkole z sylwetami dzieci
o jednakowym wyglądzie i buziami wyrażającymi negatywne emocje; sylweta przedszkola do naklejenia prac dzieci, 3 pocięte obrazki w kolorowych kopertach przedstawiające kąciki zabaw; karta pracy: „Zaczarowany kolega”, okrągłe kartoniki w 3 kolorach, opowiadanie o wróżce Malwince, koperta dla każdego dziecka oznaczona wizytówką z imieniem i zestawem gotowych elementów do ułożenia sylwetki (twarz, fryzura, ubranie}, dzwoneczek, klej, pisaki, piosenki do śpiewania: „Piosenka Biedroneczek”, „To jestem ja”, „Każdy lubi co innego”.

Przebieg zajęć:

1. Przedstawienie się dzieci - śpiewanie hymnu grupy „Piosenki Biedroneczek”

2. Zabawa integracyjna - przywitanie się dzieci piosenką „Wszyscy są, witam was „

3. Słuchanie I części opowiadania nauczycielki o wróżce Malwince pt. „Opowieść o srebrnym dzwoneczku i dzieciach z żółtego przedszkola z zielonym dachem”

• Rozmowa na temat ulubionych zabaw dzieci w przedszkolu na bazie ilustracji i własnych przeżyć dzieci.

• Zabawa „Pozdrawiam dzieci, które ...” - identyfikowanie cech własnego wyglądu, upodobań.

• Zabawa ruchowa do piosenki „To jestem ja” - wskazywanie części własnego ciała.

• Rysowanie buźki wyrażającej uczucia dzieci w niebieskim przedszkolu.

4. Słuchanie dalszej części opowiadania o wróżce Malwince pt. „ Opowieść o dzieciach z niebieskiego przedszkola z czerwonym dachem, Barbarce i czarnoksiężniku Barnabie”

• Opisywanie wyglądu dzieci w niebieskim przedszkolu na bazie ilustracji - porównywanie
  z wyglądem dzieci z żółtego przedszkola.

• Rozpoznawanie i nazywanie ich emocji na podstawie mimiki twarzy.

• Rozmowa na temat zachowania się koleżanek wobec Barbarki.

• Wyrażanie mową ciała emocji i uczuć dziewczynki.

5. Wybór przez dzieci przedszkola do którego chciałyby chodzić - ustawienie się przy wybranej planszy; próba uzasadnienia wyboru.

6. „Wyruszamy na ratunek zaczarowanym dzieciom z niebieskiego przedszkola”

• Opowieść ruchowa - „Podróż do zamku czarnoksiężnika Barnaby ” - naśladowanie wędrówki przez góry, las i morze.

• Zabawa inhibicyjno - incytacyjna „Podkradanie mapy”

• Składanie obrazków z części - praca w grupach wg wylosowanych kolorów - odgadnięcie
  i odszukanie miejsca ukrycia rzeczy potrzebnych do „odczarowania” kolegów.

• Odszukanie przez dzieci koperty z własnym imieniem i zestawem materiałów do pracy plastycznej.

7. Praca plastyczna „Odczarowywanie dzieci”

• Przyklejanie na sylwecie buzi, fryzury i ubrania.

• Dorysowywanie części twarzy i miny wyrażającej uczucia „odczarowanego” dziecka.

• Przyklejenie pracy na sylwecie przedszkola. - opisywanie wyglądu „odczarowanego” kolegi

8. Zabawy integracyjne: „W obcym mieście” , „Stań z nami w koło” - dzieci z niebieskiego przedszkola cieszą się, że znowu każde jest inne.

9. Pożegnanie piosenką „Każdy lubi co innego”

1

---