Zadanie 1

W roku 1881 wykonano serię doświadczeń, podczas których umieszczono nici glonów (zielenic) pod mikroskopem i oświetlano je światłem o różnych barwach (czerwonej, pomarańczowej, niebieskiej i fioletowej). W środowisku otaczającym glony umieszczono ruchliwe, aerobowe (tlenowe) bakterie. Po kilku minutach naświetlania zaobserwowano największe zgromadzenie bakterii wokół tych nici glonów, które były poddane działaniu światła o barwie czerwonej oraz niebieskiej. W częściach nici naświetlanych światłem o innych barwach zaobserwowano jedynie niewielkie ilości tych bakterii.

1. przedstaw problem badawczy do tego doświadczenia.

2. Wyjaśnij dlaczego największe skupisko bakterii zaobserwowano w tych częściach nici glonów, które były naświetlane światłem o barwach: niebieskiej i czerwonej.

3. Ustal i podaj wraz z uzasadnieniem, czy w tym samym doświadczeniu uzyskano by takie same wyniki, gdyby zamiast zielenic użyto krasnorosty.

Zadanie 2

Na schemacie przedstawiono przekrój poprzeczny przez blaszkę liściową.

Przeanalizuj schemat i wykonaj polecenia.

1 - Nazwij tkanki oznaczone literami b, d oraz wyjaśnij, jaką pełnią funkcję.

2 - Wymień przynajmniej dwa przystosowania tkanki oznaczonej literą a do pełnionych funkcji.

3 - Podaj trzy cechy budowy zewnętrznej i wewnętrznej świadczące o przystosowaniu liścia do przeprowadzania procesu fotosyntezy.

4 - Nazwij tkankę oznaczoną literą c i spróbuj przewidzieć skutki jej braku dla rośliny.

Zadanie 3

Rysunek przedstawia mech płonnik.

Określ dla mchu warunki środowiska niezbędne do:

1. procesu zapłodnienia;

2. otwarcia zarodni i rozsiewania zarodników

---