Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, metodyka


Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

ISBN:

83-02-08507-3

Wymiary:

160 x 240 mm

Sprawdź inne tytuły:

Witold Bobiński

Książka ta otwiera cykl podręczników gimnazjalnych, opatrzonych wspólnym tytułem ŚWIAT W SŁOWACH I OBRAZACH, opartych na programie o tym samym tytule. Ma charakter propedeutyczny wobec treści wprowadzanych w klasach 2. i 3. tego cyklu. d i zawartość podręcznika sygnalizują tytuły rozdziałów: "W królestwie narratora" (teksty epickie), "W głąb uczuć i myśli" (wiersze liryczne), "Świat na scenie" (dramat i teatr), "Świat na ekranie" (kino, film, scenariusz, scenopis, adaptacja), "Świat na szpaltach" (prasa, media). W myśl zasady respektowanej w całym cyklu, książkę otwiera rozdział "Początki świata, początki słowa", skupiający teksty biblijne, mitologiczne i wczesnośredniowieczne. Wszystkie podejmowane w tej klasie wątki i tematy powrócą, zaopatrzone w materiał do głębszej refleksji, w podręcznikach dla klas następnych. Liczne konteksty; plastyczne, filozoficzne, historyczne, publicystyczne i inne; sprzyjają naturalnemu integrowaniu treści humanistycznych. Książka zbudowana jest tak, by kształtowała nie tylko literacki, ale także estetyczny smak młodego odbiorcy, nie tylko w sferze języka, ale i sztuk plastycznych. Liczne ilustracje-reprodukcje istnieją w stałym "dialogu" z tekstem literackim. W ramach kształcenia kulturowego książka wprowadza w świat teatru i filmu. ólne rozdziały są zamknięte zestawami powtórzeniowych zadań i poleceń, a na końcu książki, jako podsumowanie "wiedzy gotowej", zamieszczono "Słowniczek terminów literackich i kulturowych".odręcznika przygotowano obudowę internetową, która jest przeznaczona zarówno dla nauczycieli, jak i dla uczniów. Ma ona konstrukcję odpowiadającą spisowi treści podręcznika i jest ściśle z nim związana.

  Komentarz wydawcy:

   Podręczniki literackie z cyklu ŚWIAT W SŁOWACH I OBRAZACH, pomyślane jako pomoc w poznawaniu i świadomym odbiorze różnych tekstów kultury rodzimej, europejskiej i światowej, stanowią zwartą merytorycznie całość ze względu na przyjętą koncepcję układu treści. Koncepcja ta streszcza się w haśle: "Przedstawiam - przekształcam - kreuję". W ślad za tym hasłem pojęcia kluczowe w klasie 1. to realizm i obiektywizm oraz ilustrujące je utwory lub ich fragmenty: proza B. Prusa, W.S. Reymonta, K. Dickensa, E. Hemingwaya. W klasie 2. - farsa i groteska. Pojawiają się utwory kreujące nowe oryginalne światy - proza M. Cervantesa, W. Gombrowicza, S. Mrożka, wiersze K.I. Gałczyńskiego. W klasie 3. - szeroko pojęta fantastyka, nasycona symbolem i alegorią - utwory Dantego, S. Lema, R.R. Tolkiena, A. Huxleya.

Wszystkie trzy podręczniki otwierają rozdziały poświęcone "początkom świata, początkom słowa", czyli "Biblii" i arcydziełom stojącym u zarania literatury światowej i polskiej ("Odyseja", "O Królu Arturze i Rycerzach Okrągłego Stołu", "Pieśń o Rolandzie", "Bogurodzica"). Wszechstronnie prezentowana jest liryka - "świat między wersami". Wiele miejsca poświęcono zagadnieniom związanym z teatrem i filmem, kulturze popularnej i środkom masowego przekazu. Niezależnie od kanonu lektur zadbano o obecność tekstów przyjaznych nastoletniemu odbiorcy.

Podręcznik Marii Nagajowej otwiera omówiony wyżej cykl. W książce dla klasy 1. zamieszczono fragmenty arcydzieł literatury polskiej i światowej, zgodne z hasłem przewodnim cyklu (realizm). W rozdziałach "Literatura na świecie" i "Środki masowego przekazu" znajduje się bogaty wybór publikacji popularnonaukowych, publicystycznych, związanych z kulturą masową i komunikacją międzyludzką. Wiele miejsca poświęcono teatrowi (teatr żywego planu, teatr telewizji, teatr radiowy), filmowi (historia kina, rodzaje filmów, plan filmowy) i radiu. Tematy te są kontynuowane i poszerzane w następnych podręcznikach z tego cyklu.

ŚWIAT W SŁOWACH I OBRAZACH jest bogato i interesująco ilustrowany. Ilustracje, podobnie jak teksty, pełnią funkcję merytoryczną, przypominając, że uczymy się przebywania nie tylko w świecie literatury, ale w świecie szeroko pojętej kultury.

Cykl spełnia założenia "Podstawy programowej" z 1999 roku oraz realizującego jej wskazania programu dla gimnazjum "Świat w słowach i obrazach" (DKW-4014-72/99).



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
scenariusz 2 wydawnictwo 7, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
Uczenie się przez symulację, PEDAGOGIKA, Metodyka nauczania przedmiotów pedagogicznych
7 C. Arkusz aNKIETy eWALUACYJNej, Pedagogika, Metodyka nauczania przedmiotów pedagogicznych
KODEKS NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO, Pedagogika, Metodyka nauczania przedmiotów pedagogicznych
ZADANIA SPRAWDZAJˇCE POZIOM ODTWORZENIA, Pedagogika, Metodyka nauczania przedmiotów pedagogicznych
14.B PorĂłwnanie modeli, Pedagogika, Metodyka nauczania przedmiotów pedagogicznych
KONSPEKTY, PEDAGOGIKA, metodyka wf
Miejsce metodologii ma granice dziedzin pedagogicznych, metody badań pedagogicznych
porownywanie populacji, Pedagogika, Metody Badan pedagogicznych, KOZUH, WYKŁADY
Uczeń klas początkowych. Charakterystyka dziecka w młodszym wieku szkolnym. (2), pedagogika wczesnos
Adaptacja dzieci do warunków szkolnych, Pedagogika
K. Denek Poza lawka szkolna, Pedagogika
Zestaw ćwiczen orientacyjnych, pedagogika (metody)
2.EUROPEJSKA I POLSKA MYŚL PEDAGOGICZNA DOBY OŚWIECENIA, Pedagogika metodyka

więcej podobnych podstron