KONSPEKT LEKCJI PRZYRODY W KLASIE VI
Temat: Gleby występujące na świecie.
Cele lekcji:
W zakresie wiadomości:
Uczeń :
wie, co to jest profil glebowy, próchnica, żyzność gleby.
zna rodzaje gleb.
rozumie związek między szerokością geograficzną, klimatem i roślinnością a rodzajem gleby.
W zakresie umiejętności:
Uczeń :
umie rozpoznać kilka rodzajów gleb.
umie wskazać na mapie miejsca występowania bardziej urodzajnych gleb.
potrafi rozpoznać kilka roślin uprawnych.
W zakresie postaw:
Uczeń:
jest zainteresowany światem, jego różnorodnością, bogactwem i pięknem.
współpracuje w zespole
charakteryzuje się postawą odpowiedzialności za środowisko.
Metody: pogadanka, elementy wykładu, praca w grupach, praca z materiałem źródłowym( mapa) i podręcznikiem oraz zeszytem ćwiczeń.
Środki dydaktyczne: mapa ścienna świata, atlasy uczniów pt. Mój Świat podręcznik, zeszyt ćwiczeń, Encyklopedia PWN.
PRZEBIEG LEKCJI
1. Przypomnienie wiadomości z lekcji poprzedniej- nauczyciel ocenia wypowiedzi uczniów.
Sprawdzenie pracy domowej.
Nawiązanie do tematu lekcji.
2. Podanie definicji gleby.
Gleba - jest to biologicznie czynna wierzchnia część powłoki Ziemi powstała ze skały macierzystej w procesie glebotwórczym.
3. Omówienie typów gleb, których występowanie jest uzależnione od rodzaju podłoża, na którym powstały- ich krótka charakterystyka.
Rędziny, mady, gleby bagienne, gleby inicjalne, bielicowe, brunatne, czarnoziemy.
4. Omówienie typów gleb, których występowanie jest związane z warunkami klimatycznymi.
a) praca indywidualna z podręcznikiem; wykonanie mapy mentalnej w oparciu o wiadomości z podręcznika. Zapisanie jej przez uczniów na tablicy i w zeszycie ucznia.
Strefa umiarkowana: gleby bielicowe, brunatne, czarnoziemy.
Strefa równikowa i podrównikowa: gleby czerwone.
Stefa zwrotnikowa: gleby czarne, żółte, czerwone, mady, inicjalne, szaroziemy.
Strefa podzwrotnikowa: gleby kasztanowe i brunatne.
Strefa okołobiegunowa: gleby tundrowe.
5. Wskazanie miejsc występowania poszczególnych gleb na mapie świata.
6. Praca w grupach .
Grupy wyszukują informacji n/t upraw występujących na poszczególnych typach gleb, w różnych strefach klimatycznych.
7. Podsumowanie wiadomości zdobytych na lekcji :
- praca w zeszycie ćwiczeń
8. Zadanie pracy domowej.
Sporządź notatkę n/t:
Jakie są przyczyny zanieczyszczenia gleb na świecie?
W najbliższym sklepie spożywczym poszukaj 10 produktów wytworzonych z egzotycznych roślin uprawnych. Zastanów się i odpowiedz dlaczego w Polsce nie uprawia się tych roślin?