Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II a

Data: 16.09.2009r.

Ośrodek tematyczny: W naszej klasie

Temat dnia: Koledzy

Cel główny: Kształtowanie chęci i umiejętności niesienia pomocy drugiemu człowiekowi.

Cele operacyjne:

Uczeń:

- umie redagować odpowiedź na zadane pytanie,

- potrafi udzielić pomocy w różnych sytuacjach,

• zna zasady pisowni wielką literą,

• zapisuje liczby dwucyfrowe słownie i cyframi

• potrafi współpracować w grupie,

• umie przedstawić środkami malarskimi postać ludzką,

• potrafi dostrzec piękno prac artystów malarzy

• umie zastosować zwroty grzecznościowe: proszę, dziękuję, przepraszam

• potrafi wcielać się w role.

Metody pracy:

- pogadanka,

• drama.

Formy pracy:

- indywidualna jednolita,

• zbiorowa jednolita,

Środki dydaktyczne:

• zdjęcia rowerów (górski, składak, wyścigowy), płyta, magnetofon, grzechotki, bębenek, nalepki.

Ogniwa lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia	Środki dydaktyczne	Uwagi
Część wstępna 1.Czynności organizacyjno- porządkowe 2.Powtórzenie materiału z ostatnich lekcji.	Wita się z uczniami, sprawdza obecność. Prosi kolejno 4-5 uczniów o scharakteryzowanie głównych cech znaków informacyjnych, ostrzegawczych, zakazu, nakazu. Odpytuje uczniów z dodawania i odejmowania w zakresie 10 przy pomocy zdania czy to prawda czy to fałsz.	Witają się z nauczycielką Uczniowie po kolei omawiają znaki, a pozostała część klasy weryfikuje poprawność odpowiedzi. Wskazany przez nauczyciela uczeń odpowiada fałsz lub prawda w zależności od wyniku i podaje prawidłowe rozwiązanie.	Tablica i mazak.
Część główna 1.Odgrywanie scenek zabaw na powietrzu. 2. Pogadanka na temat zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw na powietrzu 3.Czytanie wierszy „Niebezpieczny mecz”, „Mój rower”. 4. Pisownia wyrazów z rz wymiennym. 5. Zabawy muzyczno- ruchowe 6. Zagadki matematyczne. 7. Praca z kartami matematycznymi 8. Budowa i wyposażenie roweru	Dzieli uczniów na kilkuosobowe zespoły. Prosi każdy zespół o przedstawienie ulubionej zabawy na świeżym powietrzu. Zadaje uczniom pytania dotyczące warunków bezpieczeństwa podczas zabaw organizowanych na powietrzu. Czyta wyraziście wiersz. Prosi uczniów o zaznaczenie ostrzeżeń zawartych w tekstach. Wyjaśnia pisownię wyrazów z rz wymiennym. Prosi o rozwiązanie karty pracy. Włącza płytę z piosenką i rozdaje uczniom grzechotki i bębenek. Prosi o granie akompaniamentu. Zadaje zagadki matematyczne - czego tu brakuje, czego jest za dużo? Tłumaczy uczniom treść zadań i prosi o samodzielne rozwiązanie. Przedstawia uczniom poszczególne części roweru. Prosi o wskazanie cech różniących rowery (górski, składak, wyścigowy). Pyta o niezbędne wyposażenie każdego roweru. Prosi uczniów o umieszczenie naklejek z brakującymi częściami w odpowiednich miejscach na karcie. Organizuje „giełdę pomysłów” nt. zorganizowania wycieczki rowerowej z rodzicami i zapisuje na tablicy najciekawsze pomysły. Prosi o zaprojektowanie ubioru na wycieczkę rowerową w słoneczny dzień.	Dzielą między siebie role i przedstawiają przed pozostałą częścią klasy wybraną zabawę Swobodne wypowiedzi uczniów nt. zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw na powietrzu. Słuchają wierszy czytanych przez nauczyciela i zaznaczają ostrzeżenia zawarte w tekstach Rozwiązują zadania z pisownią wyrazów z rz wymiennym. Słuchają piosenki i grają akompaniament na grzechotkach i bębenku. Słuchają i odgadują zagadki. Rozwiązują zadania samodzielnie lub z pomocą nauczyciela Wskazuje części roweru, dostrzega różnice w rowerach (górski, składak, wyścigowy). Odpowiada na pytania wyposażenia każdego roweru. Naklejają naklejki w odpowiednich miejscach. Podają pomysły na zorganizowanie wycieczki rowerowej z rodzicami i najciekawsze zapisują w zeszycie. Projektują w zeszytach ubiór na wycieczkę w słoneczny dzień.	Podręcznik. Podręcznik, zintegrowana karta pracy. Płyta CD, magnetofon, grzechotki, bębenek. Tablica, mazak. Karty matematyczne. Zintegrowana karta pracy, zdjęcia rowerów (składak, górski, wyścigowy). Naklejki, zintegrowana karta pracy. Mazak, tablica. Kredki, mazaki.
Podsumowanie i zakończenie	Nauczycielka podsumowuje pracę dzieci, dziękuje za piękną pracę na lekcji. Żegna się z uczniami	Żegnają się z nauczycielką.

opracowała:

Wioleta Dudzińska

1

---