Pedagogika porównawcza 23.01.2010
Azja państwa o różnych [poziomach rozwoju
Stany Zjednoczone jeden z najlepszych systemów edukacyjnych, równy dostęp dla wszystkich . system wynika z przesłanek które są obce europie. Edukacja wyrasta z filozofii pragmatycznej J. Deweya. Dewey oparł swój system pedagogiczny na instrumentalizmie, kierunku pragmatyzmu zapoczątkowanym przez Charlesa Peirce'a, a rozpowszechnionym przez Williama Jamesa. Polegał on na rozumieniu doświadczenia jako istoty prawdy - prawdziwe jest to co sprawdza się w działaniu jako prawdziwe. Doświadczenie jest źródłem zdobywania i weryfikowania wiedzy, stąd w jego szkole pracy rozwijane było hasło: uczenie się przez działanie. Szkoła ta powstała na wzór samowystarczalnego gospodarstwa domowego, gdzie dzieci wykonywały różne zajęcia rzemieślnicze i gospodarcze.
Europa miła tylko krótkie doświadczenia z filozofią pragmatyczną ale tym torem nie poszła wybrała kształcenie wielokierunkowe
Systemy edukacyjne tworzone są w oparciu o teorię systemową - czym jest system z czego się składa jakie warunki powinien spełniać . system zespół elementów które są ze sobą powiązane.
System - definicja systemu wraz z jego głównymi wyznacznikami:
-system składa się z elementów dających się ze sobą zidentyfikować, pomiędzy elementami systemu istnieje przynajmniej jedna zależność, element z boku nie należy do systemu.
Niektóre zależności wyznaczają inne powiązania np. żeby był możliwy awans nauczycieli to nie tylko zmienić system nauczania, ale zobaczyć czy mamy na to pieniądze - zerknąć do innego systemu finansów. System zbiór obiektów między, którymi zachodzą powiązania bezpośrednie i pośrednie wyróżniające się z otoczenia. Organizacja systemu polega na wytworzeniu się sieci relacji między elementami oraz własności tych relacji. Warunkiem rozpoznania tożsamości systemów jest ich niezmienność. System cały czas istnieje ale nie znaczy to, że podlega modyfikacji „całości, które dotychczas były traktowane jako mgliste nieokreślone z pogranicza metafizyki „ Ludwig von Bertalanffy
Cech systemów:
Zależność
Stałość
Spójność
Funkcjonalność
Cech systemu determinują jego identyfikowalność. Nie istnieją systemy identyczne. Posiadają specyficzne cechy. Systemy mogą być podobne ale nie identyczne. Każdy z systemów ma swoje cechy wynikające z uwarunkowań lokalnych
Rodzaje systemów:
Otwarty podatny na modyfikację(system dynamiczny) powodują element zachwiania przez ciągłe zmiany nie są weryfikowane mają dużo błędów, np. ciągłe zmiany podręczników, prowadzą często do upadku systemu.
Półotwarty - zdominowały świat
Zamknięty- nie dopuszczają informacji z zewnątrz, odporny na zmiany ulega przekształceniom wewnętrznym adekwatnym do potrzeb otoczenia nie sprawdzają się we współczesnym świecie
Model systemu:
Otoczenie sieciowe
Wejście wyjście
Żądanie .>>>>> system polityczny
Poparcie>>>>>>> decyzje , działania
Sprzężenie zwrotne
Przykłady :
Żądania - chcemy żeby dzieci rozpoczęły wcześniej edukację, żądanie może być odgórne, bądź od dołu my jako społeczeństwo chcemy. Żądanie zostanie włączone do systemu gdy dostanie poparcie szerszej gr. Osób. Trafia do dyskusji parlamentarnej musi mieć poparcie prezydenta. Aplikacja odgórna może z kolei nie uzyskać poparcia społeczeństwa.
Sprzężenie zwrotne- po działaniu musi być monitorowanie stanu co ta zmiana nam dała np. Lo profilowane niższe wyniki na maturach to była pomyłka. To powód do formułowania nowych żądań, zmian bądź zamykania LO profilowanych.
Modele systemu
Sprzężenie zwrotne
Relacje między elementami
Element
Wejście >>> wyjście>>>
Struktura systemu
Granica systemu,
otoczenie
system edukacyjny jego elementy,
regulacja prawna 1990r
parlamentarne rozporządzenie o szkolnictwie wyższym
konstytucja
struktura czyli budowa systemu czyli I szczebel to przedszkola ttd
uczestnicy
programy
organizacja - zamyka się w planach kształcenia
infrastruktura- - budowa i wyposażenie - to też bibliotek i stołówki
środki finansowe - zabezpieczone dla systemu edukacyjnego , umiejętne zarządzanie finansami
Tworzenie systemu powinno zostać poprzedzone określeniem ogólnej filozofii i założeń wstępnych.
Filozofia jako nauka o różnych ideach
Filozofia edukacyjna w Polsce bo nam kojarzy się z wydarzeniami z przed 1989 roku
Ideologia edukacyjna - zbiór idei kategoria neutralna.
Jest jednym z wymiarów funkcjonowania państwa często sprzężona z ideologią polityczną. Inne ideologie to inna preferencja zmian. Nie ma w Polsce ideologii edukacyjnej niezależnej
Determinanty
ekonomiczne
polityczne
społeczno kulturowe
demograficzne
W świecie współczesnym budowanie systemu budowanie systemu edukacyjnego lub jego modyfikacja powinna uwzględniać
Założenia systemowe
Źródła
ideologia, filozofia
konserwatywna versus/ liberalna (indywidualność)
liberalizm ukształtował się w XVIII wieku
Neokonserwatywna - wskrzeszona do współczesnego świata (podkreśla że postęp nie może być za wszelką cenę)
Neoliberalizm (ukształtowany na wartościach….
Polska edukacja - jest pomiędzy neoliberalizmem i nie konserwatyzmem. Przyjmuje się że jest w pewnym kontinum - pomiędzy
Nakierowana bardziej w jedną lub drugą stronę w zależności od tego co się dzieje na scenie politycznej jest bliżej jednej lub drugiej strony. Edukację przesuwamy w zależności od tego co się dzieje w kraju.
Demokratyczna - Autorytarna
Dokumenty międzynarodowe i krajowe deklaracja konwencja i konstytucja
Wskazanie ramy systemu oraz możliwości stosowania określonych rozwiązań
Dokumenty międzynarodowe:
- Powszechna Deklaracja Praw Człowieka
- Międzynarodowy Pakt praw Obywatelskich i politycznych
- Konwencja o Prawach dziecka - Polska je przyjęła i są wyznacznikiem praw edukacyjnych.
- Powszechna Deklaracja Praw Człowieka - jest jedynie zobowiązaniem nie jest to dokument obligatoryjny np. Chiny podpisały i nie respektują
- Konwencje i pakty - zobligowani jesteśmy żeby je przestrzegać .
Na płaszczyźnie Europy powstały inne dokumenty
- 2000 r - Strategia Lizbońska- nakazuje budowanie gospodarki opartej na wiedzy.
- Deklaracja bolońska 19.06.1999r. przyjęta- dotyczy budowania w Europie europejskiej przestrzeni akademickiej- zawiera min przyjęcie systemu porównywalnych stopni w krajach europejskich.
--> Edukacja cyklu wyższego i niższego
- Promocja współpracy europejskie, zapewnienie jakości, promocja niezbędnych elementów szkolnictwa wyższego itp.
Ranking szanghajski - obejmuje 300 najlepszych uczelni są to brytyjskie i reszta europejskie.
Podpisaliśmy deklarację, edukację dla wszystkich podpisana w ramach NFZ
Dokument przewiduje upowszechnienie edukacji przedszkolnej i edukacji kobiet- upowszechnienie edukacji na poziomie średnim i zawodowym.
Deklaracja Education for all - przeczytać
Edukacja dla Pokoju
Edukacja dla Rozwoju [Author:p]
Polska należy do krajów rozwiniętych
- edukacja globalna
- programy zorganizowane ze względu wyrównywania szans
Osadzenia krajowe (dokumenty)
- Konstytucja z 1997 roku - dostęp do edukacji
- ustawa o oświacie 09.styczeń 1991 r
Preambuła wprowadzenie do ustawy , zarys podstaw polskiego systemu Art. 1 system oświaty zapewnia (trzeba odszukać)
Systemy kształcenia nauczycieli - mówią tylko o nauczaniu trudnych dzieci
- tradycje edukacyjne - doświadczenia edukacyjne krajów z systemami innych krajów - kraje kolonialne.
W Polsce są dość długie tradycje edukacyjne, na ziemiach polskich powstały pierwsze szkoły zawodowe- obecnie przechodzą kryzys. W badaniach niezależnych instytucji wykazano potrzebę zatrudnienia pracowników elastycznych, umiejętności ogólne.
Kraje o doświadczeniach edukacyjnych korzystają z dawnych systemów edukacyjnych, nie do końca się to sprawdza.
Struktura systemu edukacyjnego :
-Jednolitość na poziomie przedszkola i szkoły podstawowej
-Dyferencja poziomu średniego i wyższego w …
Nigeria zróżnicowanie szkolnictwa dopiero na poziomie wyższym
Izrael przedszkola jednolite, podstawowe szkoły podział na religijne i świeckie i dalej aż do służby wojskowej - jest ona spójna 2 lata dla kobiet i 2 lata dla mężczyzn.
Nie wiem do czego to niby przyczepić ale zostawiam