 | Pobierz cały dokument wyklad.03.03.2009.wyklady.semestr.letni.kultura.doc Rozmiar 30 KB |
egzamin dr Liliana Konopska
03.03.2009 r
Pedagogika specjalna nazwa składa się z dwóch określeń.
specjalna w kontekście szkolnictwa kojarzy się jednoznacznie. Słowo socjalny nie oznacza jedynie szkoły dla osób upośledzonych, ułomnych, bo na przykład szkoła muzyczna, plastyczna też jest nazywana szkołą specjalną inną niż inne. Jest to dział pedagogiki ogólnej przedmiotem jest terapia, kształcenie i praca z osobami z odchyleniami. Mogą to być odchylenia in plus i in minus. Są to zazwyczaj jednostki bardziej lub mniej odcyholone. Są to osoby z odchyleniami od normy.
Odchylenie od normy odchylenie od zjawisk mogą one być dwojakiego rodzaju
subnorma- poniżej, supranorma- powyżej
odchylenie od normy występuje wówczas gdy jednostka odbiega od typowych uznanych w społeczności norm zachowań. Pedagogikę specjalną ze względu na charakter
pedagogika niepełnosprawnych ( z ujemnymi odchyleniami rozwojowymi)
Pedagogika uzdolnionych ( z dodatnimi odchyleniami rozwojowymi)
Wg H. Redlińskiej norma to wielkość wystarczająca do tego aby uznać osięgnięty wynik lub nasilenie właściwości za optymalne
Światowa organizacja Zdrowia (WHO) definiuje zdrowie jako stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko jako brak schorzenia czy dolegliwości.
Jest to subiektywne poczucie bycia zdrowym.
WHO w kontekście ochrony zdrowia dokonała rozróżnienia między trzema pojęciami
- uszkodzenie UMIEĆ !!
- niepełnosprawność
- upośledzenie ( nie w kontekście umysłowo upośledzonych)
Wg WHO niepełnosprawność zdefiniowano jako wszystkie ograniczenia lub brak wynikający z uszkodzenia możliwości wykonywania czynności na poziomie uważanym za normalny dla człowieka
WHO przy określeniou niepełnosprawności
Uszkodzenie to utrata bądź wada psychiczna, fizjologiczna bądź anatomiczna struktury organizmu na skutek jakiejś określonej wady wrodzonej, choroby bądź względnie urazu.
Utrata/Strata może być całkowita bądź częściowa, może też mieć różny zakres i rózną głębokość, uszkodzenie może być trwałe bądź okresowe, może być ustabilizowane bez pogłębiania się, może być progresywne czyli postępujące np. mukowizyscydoza, porażenie oddechowe.
Następsetwem tego uszkodzenia jest niepełnosprawność przez którą będziemy rozumieć obniżony poziom czynności danego narządu czy układu kostno-mięsiniowego (motoryka) układu nerwowego, czynności psychicznych
Nuiepełnosprawność dotyczy odchyleń in minus pod określonym względem. Ponieważ wszystkie czynności organizmu są zintegrowane dlatego też obniżony poziom sprawności jednego narządu może rzutować na sprawność innych narządów.
 | Pobierz cały dokument wyklad.03.03.2009.wyklady.semestr.letni.kultura.doc rozmiar 30 KB |