aktywowalnosc, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psychologia Różnic Indywidualnych


W ramach konkluzji do zajęć o temperamencie: po analizie wszystkich teorii można dostrzec, że u ich podstaw leży podobne zjawisko: aktywowalność (chroniczny poziom aktywacji względem którego ludzie różnią się między sobą). Poniższa tabela ilustruje, w jakich cechach „ukryta” jest aktywowalność w najważniejszych teoriach. Cechy te są ze sobą często skorelowane (bez względu na to, że RÓŻNE mechanizmy biologiczne leżą u ich podstaw). Nieco upraszczając, można stwierdzić, że aktywowalność wydaje się głównym czynnikiem odpowiedzialnym za temperamentalne różnice między ludźmi. To, że istnieje tak wiele różnych teorii i wyróżnianych cech wynika z różnorodnych metod badawczych i/lub założeń co do tego, czym jest temperament.

Autor

AKTYWOWLANOŚĆ

Mechanizmy biologiczne

niska

wysoka

Strelau

Niska reaktywność emocjonalna

Wysoka aktywność

Wysoka reaktywność emocjonalna

Niska aktywność

Układ limbiczny i AUN

Struktury korowe

Eysenck

Ekstrawersja

Stabilność emocjonalna

Introwersja

Neurotyczność

Pętla korowo- siatkowata

Układ limbiczny

Zuckerman

Poszukiwanie doznań

Unikanie doznań

Układ katecholaminergiczny

Pawłow

Duża siła pobudzenia

Mała siła pobudzenia

Ośrodki korowe i podkorowe

Buss i Plomin

Niska emocjonalność

Wysoka emocjonalność

AUN

Gray

Niski poziom lęku

Wysoka impulsywność

Wysoki poziom lęku

Niska impulsywność

BIS

BAS

Kagan

Temperament niezahamowany

Temperament zahamowany

Układ limbiczny i podwzgórze

Cloninger

Nieunikanie

Poszukiwanie nowości

Zależność od nagrody

Unikanie szkody

Unikanie nowości

Niezależność od nagrody

Aktywność serotoniny w układzie limbicznym

Drogi dopaminergiczne w miejscu sinawym

Neurony noradrenergiczne w pęczku sinawym

AKTYWOWOALNOŚĆ - chroniczny poziom aktywacji względem którego ludzie różnią się między sobą

AUN - autonomiczny układ nerwowy

BIS - behawioralny układ hamujący

BAS - Behawioralny układ aktywacyjny



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
rr RĂłznice Indywidualne Wszytskie pytania, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psy
Pytania - Statystyka, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Metodologia ze statystyką
wklad czynnika i metoda, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psychologia Różnic Ind
A18I II Metody - techniki projekcyjne i analiza, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato)
metastata, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Metodologia ze statystyką
Statystyka-opracowane, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Metodologia ze statystyk
funkcjonalne znaczenie temperamentu dodatek, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Ps
Encyklopedia prawa - materialy do kolokwium, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Za
Metodologia ze statystyk, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Metodologia ze statys
stata PYTANIA STATYSTYKA 2 SEMESTR(1), Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Metodolo
Zajecia 3 Inteligencja, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psychologia Różnic Indy
Netoholizm, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Kliniczna (e-learning)
HANDOUT (3), Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Metodologia ze statystyką, Metodol
Handout (2), Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Metodologia ze statystyką, Metodol
Statystyka - Warszawa - Pytania, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Metodologia ze
statystyka-pytania, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Metodologia ze statystyką

więcej podobnych podstron