"Medialna podróż w krainę książki i informacji"
Program rozwoju kultury czytelniczej i medialnej
wśród dzieci i młodzieży
2006-2010
Program opracowały:
Aneta Gnyp
Sylwia Kubicka
Dagmara Roszkowska
Współpraca:
Sylwia Brzeżańska
Ewa Grabowska
Renata Woźniakowska
I Wstęp
II Założenia programu
III Cele programu
IV Formy realizacji
V Zajęcia dydaktyczne realizowane w BPP
VI Planowane efekty realizacji programu
VII Ewaluacja
VIII Załączniki
Program rozwoju kultury czytelniczej i medialnej wśród dzieci i młodzieży "Medialna podróż w krainę książki i informacji" jest projektem autorskim Biblioteki Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim. Skierowany jest do nauczycieli, uczniów i wszystkich zainteresowanych regionu piotrkowskiego. Celem programu jest wspieranie lokalnego środowiska oświatowego w szerzeniu czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży, prowadzenie szerokiej działalności edukacyjnej i kulturalnej z wykorzystaniem tradycyjnych i multimedialnych zbiorów biblioteki oraz nowoczesnych technologii.
Program nie zakłada systemowej realizacji ścieżki edukacja czytelnicza i medialna na różnych etapach kształcenia. Jest to niemożliwe ze względu na charakter i organizację działalności biblioteki pedagogicznej. Dokonujemy wyboru treści ścieżki, starając się, aby w naszym programie znalazły się tematy dla każdej klasy, począwszy od IV klasy szkoły podstawowej do III klasy szkoły ponadgimnazjalnej. Uwzględniamy również moduł biblioteczny dla klas "0"-III.
Kształt programu nie jest ostateczny. Będzie on rozwijał się i uwzględniał zapotrzebowanie na tego rodzaju usługi naszych użytkowników oraz możliwości bazy lokalowej i technicznej biblioteki.
Program jest realizowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz U 2002 nr 51 poz. 458).
Do założeń programu rozwoju kultury czytelniczej i medialnej wśród dzieci
i młodzieży "Medialna podróż w krainę książki i informacji" należą:
- wspomaganie przedszkoli w realizacji zadań zawartych w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych z uwzględnieniem: wzbudzania zainteresowań obrazem (ilustracją) i tekstem, poznawania, stosowania, tworzenia symboli i znaków, tworzenia warunków do doświadczeń językowych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania i rozwijania umiejętności czytania
i pisania),
- wspomaganie klas I-III szkół podstawowych w realizacji modułu bibliotecznego z Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych i gimnazjów,
- wspomaganie szkół podstawowych i gimnazjalnych w realizacji zadań z edukacji czytelniczej i medialnej zawartych w Podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych i gimnazjów,
- wspomaganie szkół ponadgimnazjalnych w realizacji zadań z edukacji czytelniczej i medialnej zawartych w Podstawie programowej kształcenia ogólnego dla liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych i techników.
Realizacja programu uwzględnia wykorzystanie bazy multimedialnej biblioteki.
- rozbudzanie u uczniów indywidualnych zainteresowań książką i biblioteką
- wyrabianie i pogłębianie nawyku czytania i uczenia się
- tworzenie warunków do poszukiwania, oceny, selekcji i do samodzielnego wykorzystywania informacji z różnych źródeł
- tworzenie warunków uczniom do samokształcenia
- rozwijanie potrzeb czytelniczych oraz wyrabianie u uczniów odpowiednich nawyków i zachowań czytelniczych
- przygotowanie do świadomego korzystania ze środków masowej komunikacji
- przygotowanie uczniów do odbioru dzieła literackiego i medialnego
- wyrabianie wśród uczniów i nauczycieli nawyku wykorzystywania procesie uczenia się i nauczania technologii informacyjnych i multimedialnych
- kształtowanie postawy szacunku do polskiego i światowego dziedzictwa kulturowego
- wspomaganie nauczycieli w realizacji treści z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej
- pomoc merytoryczna w zakresie modułu bibliotecznego z edukacji czytelniczej i medialnej poprzez opracowywanie i publikacje wzorcowych konspektów i scenariuszy lekcji bibliotecznych, tworzenie tematycznych zestawień bibliograficznych, udzielanie informacji o zbiorach w tym zakresie
- kształcenie umiejętności samodzielnego korzystania ze zbiorów biblioteki
- kształcenie umiejętności korzystania z katalogów i kartotek
- kształcenie umiejętności korzystania z elektronicznych źródeł informacji oraz nowoczesnych technologii informacyjnych
- wyrabianie wśród internautów nawyku korzystania z serwisu BPP jako źródła informacji edukacyjnej
- poznanie terminów i pojęć związanych z biblioteką, książką, czytelnictwem, komunikacją
- wyrabianie nawyku poszanowania książek, czasopism i innych dokumentów bibliotecznych
- kształtowanie umiejętności wyszukiwania literatury na określony temat oraz sporządzania jej wykazów
- kształcenie umiejętności korzystania z różnych typów wydawnictw
- wyrabianie nawyku czytania literatury pięknej
- inspirowanie nauczycieli do włączania się w różnorodne formy rozwijania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży
- wspomaganie wszechstronnego rozwoju ucznia
- przygotowanie do świadomego uczestnictwa w życiu kulturalnym
- przygotowanie do świadomego odbioru mediów
- budowanie świadomości odbioru komunikatu reklamowego
- rozwijanie umiejętności odbioru tekstów kultury i dzieł sztuki
- bogacenie słownictwa związanego ze środkami masowego przekazu
- kształcenie umiejętności korzystania ze zbiorów i narzędzi informacji biblioteki
- kształtowanie umiejętności uważnego i aktywnego słuchania
- rozwijanie wyobraźni
- pomoc dydaktyczna dla nauczycieli realizujących treści ścieżki czytelniczej i medialnej
- stwarzanie warunków do samokształcenia i rozwoju zawodowego w zakresie edukacji czytelniczej i medialnej oraz literackiej
- rozbudzanie wśród młodzieży zainteresowania zawodami związanymi z książką i mediami
- organizowanie i prowadzenie zajęć w BPP w formie lekcji dla uczniów z wykorzystaniem technik multimedialnych
- organizowanie konkursów czytelniczych i literackich
- prezentacje zbiorów BPP organizowane dla nauczycieli
- wydawanie fachowego pisma online "Warsztaty Bibliotekarskie"
- opracowywanie i systematyczna aktualizacja serwisu internetowego BPP
- opracowywanie wydawnictwa broszurowego Biblioteka Pedagogiczna prezentuje
- udzielanie informacji bibliograficznej uczniom i nauczycielom na tematy związane z szeroko pojętą książką i czytelnictwem
- udzielanie informacji z wykorzystaniem internetowych kanałów komunikacyjnych
- sporządzanie tematycznych zestawień bibliograficznych
- włączenie się w akcję "Cała Polska czyta dzieciom"
- organizowanie kiermaszu książek
- organizowanie Międzynarodowego Tygodnia Bibliotek
- organizowanie spotkań autorskich z twórcami literatury
- przygotowanie serii wystaw tematycznych związanych z książką i literaturą
- promocja działań BPP związanych z realizowaniem ww. programu w lokalnych i branżowych mediach oraz w środowisku internetowym
seanse filmowe
- projekcje programów edukacyjnych
- spotkania z lokalnymi literatami, dziennikarzami, pracownikami wydawnictw, księgarń, ciekawymi ludźmi związanymi z książką
VI ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE REALIZOWANE W BPP
W czytelni BPP, pomieszczeniu katalogowym oraz w Multimedialnym Centrum Informacji i Promocji realizowane są zajęcia dydaktyczne z zakresu modułu bibliotecznego oraz ścieżki czytelniczej i medialnej dla przedszkoli oraz uczniów szkół różnych typów. Nauczycielki wzbogacają prowadzone przez siebie zajęcia poprzez stosowanie:
- metod aktywnych,
- prezentacji multimedialnych,
- edukacyjnych programów multimedialnych,
- filmów DVD i na kasetach video.
Biblioteka proponuje następującą tematykę zajęć dydaktycznych, na które nauczyciele mogą zgłaszać grupy przedszkolne i uczniowskie:
Bohaterowie książek Kornela Makuszyńskiego
Kubuś Puchatek i przyjaciele
Brzechwolandia (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Julian Tuwim (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Szkoła podstawowa klasy I-III
Bohaterowie książek Kornela Makuszyńskiego
Kubuś Puchatek i przyjaciele
Brzechwolandia (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Julian Tuwim (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Jak powstała książka? (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Tworzenie ilustracji do baśni H. Ch. Andersena "Dziewczynka
z zapałkami"
Historia książki (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Jak korzystać z encyklopedii i słowników? (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Jak korzystać z encyklopedii i słowników?
O słownikach, które są dobre na wszystko - słowniki języka polskiego
Zapraszamy do reklamy (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Źródła informacji w bibliotece - katalogi
Źródła informacji w bibliotece - kartoteki
Podręczniki naszych dziadków
Historia książki (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Jak korzystać z encyklopedii i słowników?
Jak korzystać z encyklopedii i słowników? (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
O słownikach, które są dobre na wszystko - słowniki języka polskiego
Bibliografia źródłem informacji o piśmiennictwie
Oblicza mediów (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Czasopisma w bibliotece (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Ilustracja do książki (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Źródła informacji w bibliotece - katalogi
Źródła informacji w bibliotece - kartoteki
Źródła informacji w bibliotece - katalogi komputerowe
i bibliograficzne bazy danych
Bibliografia źródłem informacji o piśmiennictwie
Oblicza mediów (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Źródła informacji w bibliotece - katalogi
Źródła informacji w bibliotece - kartoteki
Źródła informacji w bibliotece - katalogi komputerowe
i bibliograficzne bazy danych
Czasopisma w bibliotece (zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych)
Biblioteka pedagogiczna źródłem informacji
VI PLANOWANE EFEKTY REALIZACJI PROGRAMU
* Wzrost świadomości i kultury czytelniczej.
* Podniesienie wśród użytkowników biblioteki poziomu wiedzy i kompetencji w zakresie poszukiwania, selekcji i oceny informacji.
* Pozyskanie stałych odbiorców usług bibliotecznych wśród internautów.
* Zmiana wizerunku BPP jako ośrodka wspierającego i integrującego lokalne środowiska oświatowo-kulturalne oraz w środowisku bibliotekarskim.
Realizacja programu oraz jego efekt będzie dokumentowany poprzez:
- arkusze hospitacji zajęć,
- arkusze obserwacji nauczycieli i opiekunów grup uczestniczących w zajęciach,
- wyniki prac samodzielnie wykonanych przez uczniów,
- wyniki przeprowadzonych konkursów,
- ankiety wypełnione przez uczniów,
- ankiety wypełnione przez nauczycieli,
- obrazkowe formy oceniania dla najmłodszych uczestników,
- wpisy do kroniki gości (uczestników).
dokumentacja fotograficzna
lista lektur wykorzystana do akcji "Cała Polska czyta dzieciom"
|