Rozkład materiału nauczania

klasa 2 semestr 1 STYCZEŃ

Temat	Zintegrowane treści kształcenia oraz działania uczniów	Przewidywane osiągnięcia ucznia, odniesienia do podstawy programowej	Proponowane środki dydaktyczne
STYCZEŃ tydzień 16
Przewidywana liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji w tygodniu 16.: edukacja polonistyczna 5, edukacja społeczna 1, edukacja przyrodnicza 1, edukacja matematyczna 4, edukacja muzyczna 1, edukacja plastyczna 1, zajęcia techniczne 1, wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 3
72. Sylwester	edukacja polonistyczna Opowiadanie A. Onichimowskiej „Sylwester”: spędzanie sylwestra przez bohaterów, wyszukiwanie zilustrowanych fragmentów. Dzielenie się doświadczeniami z witania Nowego Roku. Zabawa w parach rozwijająca słownictwo (tworzenie opowieści). Uzupełnianie kartek kalendarza. Przysłowia związane z pierwszym dniem roku, wyjaśnianie. Tworzenie hasła z sylab. edukacja matematyczna Ustalenie daty kończącej stary i rozpoczynającej nowy rok. Własności kwadratu i prostokąta, wyszukiwanie figur na ilustracji. Rozpoznawanie wzorów i figur symetrycznych. Rysowanie drugiej połowy figury symetrycznej. Mierzenie odcinków, porównywanie ich długości, zapisywanie wyników pomiarów. Ćwiczenie spostrzegawczości - wyszukiwanie jednakowych wzorów. Rysowanie figur na sieci kwadratowej. Liczenie klocków użytych do budowy figury przestrzennej. edukacja muzyczna Nauka piosenki „Zegary”. Odczytywanie rytmów tataizacją i granie ich na instrumentach. Wprowadzenie całej nuty. Wielogłosowa partytura rytmiczna (realizacja). edukacja plastyczna Ilustrowanie opowieści na dowolny temat. Kolorowanie królika ułożonego z figur tangramu. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Ćwiczenia korekcyjne i równoważne, zabawy bieżne z przyborami.	- Uważnie słucha opowiadania. (1.1a) - Wyszukuje w tekście potrzebne informacje. (1.1c) - Tworzy kilkuzdaniową wypowiedź. (1.3a) - Dba o kulturę wypowiadania się. (1.3d) - Uczestniczy w tworzeniu opowieści. (1.3c) - Rozszerza zasób słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Rozumie pojęcia wyraz, sylaba. (1.3e) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Porównuje dwie dowolne liczby. (7.4) - Mierzy długość boków figur geometrycznych i zapisuje wynik pomiaru. (7.10) - Podaje i zapisuje daty. (7.15) - Rozpoznaje i nazywa prostokąty (również kwadraty), trójkąty. (7.16) - Rozpoznaje i rysuje drugą połowę figury symetryczne. (7.18) - Śpiewa piosenkę „Zegary”. (3.1a) - Odczytuje rytmy i gra je na instrumentach perkusyjnych. (3.1a) - Realizuje zapis partytury rytmicznej. (3.1a) - Poznaje całą nutę. (3.1b) - Rysuje ilustrację inspirowaną wyobraźnią. (4.2a) - Uczestniczy w proponowanych zabawach ruchowych. (10.3.c) - Wykonuje ćwiczenia równoważne z przyborami i bez przyboru. (10.2c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” cz. 2 s. 34-35 „Nasze ćwiczenia” cz. 2 s. 32 „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 s. 30-31 „Nasze ćwiczenia. Matematyka” cz. 2 s. 22-23 Materiały uzupełniające: „Muzyka. Elementarz XXI wieku” kl. 2 s. 42-451 CD1 kl. 2 nr 15 C21 kl. 2 nr 34-39 CD3 kl. 2 nr 46
73. Proszę państwa, oto Rok!	edukacja polonistyczna Zabawy słowem - tworzenie rymów i zdrobnień do słowa rok. Przygotowanie inscenizacji: wskazanie postaci, czytanie tekstu z podziałem na role, wyjaśnienie niezrozumiałych wyrazów, omówienie rekwizytów. Odpowiedzi na pytania dotyczące kalendarza kołowego. Wyjaśnianie przysłów o zimowych miesiącach. Odczytywanie danych i wykonanie obliczeń - praca z kalendarzem. Doskonalenie dodawania i odejmowania w zakresie 35. Uzupełnianie tabelki nazwami miesięcy. edukacja matematyczna Układanie nazw miesięcy w odpowiedniej kolejności (w diagramie kołowym). Układanie pytań do ilustracji - obliczenia pieniężne. Rozwiązywanie zadań - obliczenia kalendarzowe. Czytanie znaków rzymskich od I do XII i zapisywanie nazw odpowiednich miesięcy. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Doskonalenie sprawności ruchowej - pokonywanie przeszkód.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta tekst inscenizacji, uwzględniając interpunkcję i intonację. (1.2.b) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Uczestniczy w zabawie teatralnej. (1.4a) - Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100. (7.5) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne. (7.9) - Odczytuje liczy w systemie rzymskim. (7.14) - Zna nazwy i kolejność miesięcy w roku. (7.15) - Wykonuje obliczenia kalendarzowe w różnych sytuacjach życiowych. (7.15) - Skacze w dal, wykonuje ćwiczenia równoważne, pokonuje przeszkody. (10.1.2c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 36-38 „Nasze ćwiczenia” s. 33 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 32-33 „Nasze ćwiczenia. Matematyka” s. 24-25
74. Jak zmieniają się pory roku?	edukacja polonistyczna Dzielenie się spostrzeżeniami w czasie obserwacji pogody za oknem. Słuchanie tekstu „Jak zmieniają się pory roku?”, odpowiedzi na pytania. Rozmowa o najbardziej lubianej porze roku, uzasadnianie wyboru. Czytanie i dobieranie zdań opisujących pory roku. Przepisanie zdań o zimie. Czytanie informacji o kolejnych miesiącach i ustalanie ich prawdziwości. edukacja przyrodnicza Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku, dobieranie ilustracji do pór roku. Zdobywanie informacji o porach roku w różnych rejonach świata (dostępne źródła, pogadanka nauczyciela). edukacja matematyczna Sprawdzanie w kalendarzu daty rozpoczęcia się każdej pory roku. Przypomnienie nazw kolejnych miesięcy, ich zapisywanie za pomocą znaków rzymskich. Sprawdzanie, ile dni ma każdy miesiąc, ile razy w miesiącu występuje wskazana liczba. Dobieranie nazwy miesiąca do ilustracji. Kwartał - nazwy miesięcy w każdym kwartale. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. Rozwiązywanie zadań - obliczenia kalendarzowe. edukacja plastyczna Wykonanie ilustracji na kartkę z kalendarza. zajęcia techniczne Ustalenie sposobu wykonania kalendarza.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta teksty. (1.1b) - Korzysta z różnych źródeł informacji. (1.1c) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Przepisuje teksty. (1.3g) - Wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku. (6.5) - Wie, jak zachować się odpowiednio do warunków atmosferycznych. (6.5) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII. (7.14) - Wyszukuje w kalendarzu i podaje datę rozpoczęcia się każdej pory roku. (7.15) - Podaje i zapisuje daty. (7.15) - Zna kolejność miesięcy. (7.15) - Wykonuje obliczenia kalendarzowe. (7.15) - Wykonuje ilustrację na kartkę z kalendarza. (4.2a,b) - Wykonuje kalendarz, korzystając ze wzoru . (9.2c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 39 „Nasze ćwiczenia” s. 34 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 34-35 „Nasze ćwiczenia. Matematyka” s. 26-27
75. Zaułek słówek - litera ż	edukacja polonistyczna Postaci fantastyczne - bohaterowie książek dla dzieci. Czytanie dialogu krasnoludków, wymyślanie innych ich przygód. Pisownia ż wymiennego na g - wyszukiwanie par wyrazów, układanie z nimi zdań, pisanie zdań, uzupełnianie podpisów do ilustracji. Nauka na pamięć „Wierszyka ortograficznego” A. Frączak. Dekodowanie haseł (związki frazeologiczne dotyczące czasu) i ich zapisywanie. Uzupełnianie zdań wyrazami północ, południe. edukacja społeczna Znaczenie punktualności w życiu codziennym, konsekwencje lekceważenia umówionych godzin. edukacja matematyczna Rozmowa o przydatności kalendarzy w życiu codziennym. Posługiwanie się kalendarzem - wyszukiwanie i zapisywanie dat różnymi sposobami, chronologiczne porządkowanie dat, zapamiętywanie liczby dni w kolejnych miesiącach. Rozwiązywanie zadań - obliczenia kalendarzowe. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Zabawy naśladowcze - przechodzenie nad i pod przeszkodą, zabawy ze skakankami.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta zdania i dialogi. (1.1.b) - Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji. (1.1b) - Korzysta z różnych źródeł informacji. (1.1c) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Przepisuje teksty. (1.3g) - Odróżnia, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi. (5.1) - Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych. (5.4) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII. (7.14) - Wyszukuje w kalendarzu i podaje datę rozpoczynania się każdej pory roku. (7.15) - Podaje i zapisuje daty. (7.15) - Zna kolejność miesięcy. (7.15) - Wykonuje obliczenia kalendarzowe. (7.15) - Potrafi pokonywać sztuczne przeszkody. (10.1c) - Wykonuje ćwiczenia z przyborem i na przyrządzie. (10.2c) - Bierze udział w zabawach ruchowych. (10.3c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 40-41 „Nasze ćwiczenia” s. 35-36 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 36-37 Materiały uzupełniające: M. Strzałkowska „Alfabet z obrazkami”
76. Wyścig z czasem	edukacja polonistyczna Opowiadanie A. Onichimowskiej „Wyścig z czasem”, sposób spędzania czasu przez bohaterów, frazeologizmy związane z czasem, scenki dramowe. Dyskusja: Z czasem naprawdę nie warto się ścigać. Dzielenie się doświadczeniami związanymi z ciekawym spędzeniem czasu oraz z jego marnowaniem. Wyjaśnienie tytułu wiersza M. Brykczyńskiego „Wyścig z czasem”. Czytanie powiedzeń i objaśnień związanych z czasem. Uzupełnianie harmonogramu dnia, stosowanie określeń rano, przed południem, po południu, wieczorem. Kończenie rozpoczętego zdania. Odczytywanie nazw miar używanych dawniej. edukacja społeczna Rozsądne planowanie dnia, zalety i wady planowania. edukacja matematyczna Podanie informacji o dawnych sposobach mierzenia. Poznanie pojęć tuzin, klepsydra, zalety i wady takiego sposobu mierzenia. Odkodowanie informacji o dawnych sposobach mierzenia. Ustalanie liczby elementów mieszczących się w określonej liczbie tuzinów. Rozwiązywanie zadań - odczytywanie danych z rysunku. edukacja plastyczna Ilustrowanie przeżyć związanych z upływem czasu, malowanie ilustracji do zwrotu czas płynie jak rzeka. zajęcia techniczne Wykonanie zegara z talerzyka papierowego i nakrętek zgodnie z instrukcją obrazkową.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji. (1.1b) - Czyta teksty i wiersze. (1.1.b, 1.2c) - Wyszukuje w tekście potrzebne informacje. (1.1c) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Odróżnia, co jest dobre, a co złe. (5.1) - Dodaje i odejmuje w zakresie 100. (7.7) - Rozwiązuje zadania tekstowe. (7.8) - Ilustruje własne przeżycia. (4.2a, b) - Wykonuje zegar, korzystając z instrukcji. (9.2c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 42-45 „Nasze ćwiczenia” s. 37 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 38-39 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 28-29
STYCZEŃ tydzień 17
Przewidywana liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji w tygodniu 17: edukacja polonistyczna 5, edukacja społeczna 1, edukacja przyrodnicza 1, edukacja matematyczna 4, edukacja muzyczna 1, edukacja plastyczna 1, zajęcia techniczne 1, wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 3
77. Jest…	edukacja polonistyczna Nazywanie aktualnie wykonywanych czynności. Opowiadanie R. Jędrzejewskiej-Wróbel „Jest…”: opisywanie wieczoru i przygotowań Magdy do snu; dzielenie się własnymi podobnymi doświadczeniami; uzupełnianie zdań na podstawie tekstu. Układanie i pisanie zdania z rozsypanki wyrazowej - wielka litera na początku zdania i kropka na końcu. Wypowiedzi na temat sposobów porozumiewania się dawniej i dziś. Wyjaśnianie znaczenia słowa dzwonić w różnych sformułowaniach. Układanie zdania w wybranym zwrotem. edukacja społeczna Ćwiczenia dramowe: prowadzenie rozmów przez telefon, również z nieznajomymi. edukacja matematyczna Rozwiązywanie zadań - liczenie ścian figur geometrycznych, porównywanie różnicowe i ilorazowe, porównywanie liczb, obliczenia zegarowe, odczytywanie liczb rzymskich, dodawanie. Odczytywanie wskazań zegara elektronicznego i wskazówkowego. Obliczenia kalendarzowe. Obliczanie zakodowanych działań - dodawanie i odejmowanie. Rozwiązanie zadania za pomocą rysunku pomocniczego. Obliczenia pieniężne. Rozwiązanie krzyżówki - utrwalenie pojęć związanych z jednostkami miar i czasu. edukacja muzyczna Nauka „Domowej piosenki”. Rozpoznawanie gamy w piosence. Aktywne słuchanie muzyki programowej. Realizacja ruchem i gestodźwiękami melodii „Siedzi sobie zając”. zajęcia techniczne Urządzenia przydatne w komunikacji między ludźmi - określanie wartości urządzeń technicznych ze względu na ich cechy użytkowe. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Tor przeszkód - kształtowanie zręczności i zwinności.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta teksty dla dzieci. (1.1.b) - Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji, rozwiązuje rebusy i krzyżówki. (1.1b) - Wyszukuje w tekście potrzebne informacje. (1.1c) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Dba o kulturę wypowiadania się. (1.3d) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Uczestniczy w ćwiczeniach dramowych. (1.4a) - Zna zagrożenia ze strony ludzi. (5.11) - Porównuje dwie dowolne liczby. (7.4) - Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100. (7.5) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe (w tym zadania na porównywanie różnicowe i ilorazowe). (7.8) - Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne. (7.9) - Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII. (7.14) - Wykonuje proste obliczenia zegarowe. (7.15) - Odczytuje wskazania zegarów wyświetlających cyfry i ze wskazówkami. (7.15) - Wykonuje obliczenia kalendarzowe. (7.15) - Śpiewa „Domową piosenkę”. (3.1a) - Gra na dzwonkach melodię „Siedzi sobie zając”. (3.1a) - Rozpoznaje melodię opartą na gamie. (3.1b) - Aktywnie słucha muzyki. (3.1c) - Wyraża muzykę ruchem i gestodźwiękami. (3.2b) - Określa wartość urządzeń technicznych służących do komunikacji między ludźmi ze względu na ich cechy użytkowe. (9.1c) - Wykonuje ćwiczenia z przyborem. (10.2c) - Bierze udział w zabawach ruchowych, respektując ustalone reguły. (10.3c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 46-47 „Nasze ćwiczenia” s. 38-39 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 40-41 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 30-31 Materiały uzupełniające: „Muzyka. Elementarz XXI wieku” kl. 2 s. 38-39 CD1 kl. 2 nr 13 C21 kl. 2 nr 29, 30 CD3 kl. 2 nr 46
78. Było…	edukacja polonistyczna Wyjaśnienie wyrazów archaicznych. Słuchanie opowiadania R. Jędrzejewskiej- -Wróbel „Było…”. Sprawdzenie rozumienia tekstu (bohaterowie, miejsce i czas akcji), wyszukiwanie fragmentów (warunki życia dzieci w zamożnych rodzinach w dawnych czasach), uzupełnianie zdań na podstawie tekstu, modyfikacja zdań i ich pisanie. Porównanie sytuacji opisanych w opowiadaniach „Było…” i „Jest…”, zajęć ludzi dawniej i dziś. Ćwiczenie spostrzegawczości - wyszukiwanie na ilustracji elementów niepasujących do dawnego miasta. edukacja społeczna Poznanie dawnych zawodów i nazw ludzi, którzy je wykonywali. edukacja matematyczna Odczytywanie wskazań zegara - pełne godziny, pół godziny. Rozwiązywanie zadań - obliczenia zegarowe. Zaznaczanie godzin na zegarach; minuty, kwadrans na zegarze. zajęcia techniczne Nazwy przedmiotów używanych dawniej, wyjaśnienie, do czego służyły.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta teksty dla dzieci. (1.1.b) - Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji, rozwiązuje krzyżówki. (1.1b) - Wyszukuje w tekście potrzebne informacje. (1.1c) - W tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty, określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów. (1.2b) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Wie, czym zajmowali się ludzie dawniej i czym zajmują się dziś. (5.9) - Odczytuje wskazania zegarów w systemach 12- i 24- godzinnym, wyświetlających cyfry i ze wskazówkami. (7.15) - Posługuje się pojęciami godzina, pół godziny, kwadrans, minuta. (7.15) - Wykonuje obliczenia zegarowe. (7.15)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 48-49 „Nasze ćwiczenia” s. 40-41 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 42-43 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 32-33
79. Będzie?	edukacja polonistyczna Przewidywanie zmian, jakie mogą dokonać się w przyszłości, i opowiadanie o nich. Opisywanie przygód Eldo na podstawie komiksu i rozmowa o planowaniu czasu na czytanie. Porównanie trzech tekstów „Jest…”, „Było…”, „Będzie?” (podobieństwa i różnice). Zalety czytania. Wymyślanie nazw dla projektowanych przedmiotów i ustalanie, do czego mogą służyć. Uzupełnianie zdań na podstawie tekstu. Wyrazy wieloznaczne. Układnie i zapisywanie zdania w wyrazem gra. Humor w wierszu N. Usenko „Dwa zegary”. edukacja społeczna Prawidłowy rozwój dzieci w młodszym wieku szkolnym, czynniki niesprzyjające. Przypominanie dawnego wyglądu otoczenia szkoły, proponowanie zmian w dalekiej przyszłości. edukacja matematyczna Odczytywanie wskazań zegarów. Rozwiązywanie zadań - obliczenia zegarowe. Zegary w odbiciu lustrzanym - symetria. Odczytywanie i zapisywanie wskazań zegarów. Plan dnia - wskazywanie czasu na zegarze demonstracyjnym. edukacja plastyczna Projektowanie przedmiotów, które mogą pojawić się w przyszłości. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Gry zespołowe z piłką, zabawy ze współzawodnictwem.	- Słucha wypowiedzi i korzysta informacji. (1.1a) - Czyta teksty dla dzieci. (1.1.b) - Wyszukuje w tekście potrzebne informacje. (1.1c) - W tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty, określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów. (1.2b) - Opowiada o przygodach bohaterki komiksu i o swoim rozkładzie dnia. (1.3a) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Dba o kulturę wypowiadania się. (1.3d) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Odróżnia dobro od zła i wie, co służy jego rozwojowi. (5.2) - Zna najbliższą okolicę. (5.7) - Rozwiązuje zadania tekstowe. (7.8) - Odczytuje wskazania zegarów w systemach 12- i 24- godzinnym, wyświetlających cyfry i ze wskazówkami. (7.15) - Posługuje się pojęciami godzina, pół godziny, kwadrans, minuta. (7.15) - Wykonuje obliczenia zegarowe. (7.15) - Dostrzega symetrię w odbiciu lustrzanym. (7.18) - Projektuje przedmioty użytkowe. (4.2c) - Posługuje się piłką. (10.3c) - Bierze udział w zabawach ruchowych, respektując ustalone reguły. (10.3c) - Wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa, i radzi sobie z porażkami. (10.3d)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 50-53 „Nasze ćwiczenia” s. 42 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 44-45 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 34-35
80. Wehikuł czasu	edukacja polonistyczna Jak można odbywać podróże w przeszłość? - burza mózgów. Wiersz N. Usenko „Wehikuł czasu”; zalety przechowywania pamiątek z przeszłości; opowiadanie o podróży wehikułem czasu. Co by było, gdyby możliwe były podróże w czasie? - kilkuzdaniowe wypowiedzi. Wymyślanie nazw urządzeń, opisywanie urządzenia. Podział wyrazów na sylaby, uzupełnianie zdania wyrazem ułożonym rozsypanki literowej. edukacja społeczna Kształtowanie postawy tolerancji wobec osób urodzonych w innych czasach. edukacja matematyczna Szacowanie wagi przedmiotów, ważenie, waga szalkowa i odważniki (kilogram, dekagram). Szacowanie wagi produktów spożywczych. Obliczanie łącznej wagi produktów - dodawanie w zakresie 100. edukacja plastyczna Rysowanie wybranego miejsca - celu podróży wehikułem czasu. zajęcia techniczne Projektowanie w grupach wehikułu czasu (z różnych materiałów).	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta teksty dla dzieci. (1.1.b) - Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji, rozwiązuje krzyżówkę. (1.1b) - Wyszukuje w tekście potrzebne informacje. (1.1c) - Czyta wiersze, uwzględniając interpunkcję i intonację. (1.2c) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Rozumie pojęcia wyraz, sylaba, zdanie. (1.3e) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Jest tolerancyjny wobec osób urodzonych w innych czasach. (5.5) - Dodaje w zakresie 100. (7.5) - Waży przedmioty. (7.11) - Różnicuje przedmioty cięższe, lżejsze. (7.11) - Używa określeń kilogram, dekagram. (7.11) - Wykonuje łatwe obliczenia (ważenie). (7.11) - Ilustruje sceny inspirowane wyobraźnią. (4.2a,b) - Przedstawia pomysły rozwiązań technicznych: planuje kolejne czynności, dobiera materiały i narzędzia. (9.2a) - Rozumie potrzebę organizowania pracy zespołowej. (9.2b) - Montuje modele z tworzyw sztucznych. (9.2c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 54-55 „Nasze ćwiczenia” s. 43 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 46-47 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 36
81. Zaułek słówek - co robi? co się z nim dzieje?	edukacja polonistyczna Opowiadanie o ilustracji przedstawiającej miasto przyszłości. Ćwiczenia przygotowujące do wprowadzenia czasownika. Ustne układanie zdań. Wyszukiwanie i zapisywanie wyrazów należących do rodziny wyrazu przyjaciel, podkreślanie czasowników. Cechy dobrego przyjaciela - uzupełnianie zdań odpowiednimi wyrazami. Przygotowanie do sprawdzenia wiadomości, ćwiczenia sprawdzające. Rozwiązanie krzyżówki. Odszukiwanie i zapisywanie nazw czynności ukrytych w innych wyrazach. Odkodowanie nazwy sklepu zapisanej szyfrem, szyfrowanie innych wyrazów. edukacja społeczna Cechy dobrego przyjaciela, znaczenie przyjaźni w codziennym życiu. edukacja przyrodnicza Sposoby dbania o środowisko w mieście przyszłości. edukacja matematyczna Rozpoznawanie i nazywanie odważników. Obliczanie wagi produktów i łącznej ich wagi - analiza ilustracji, dodawanie w zakresie 100. Rozwiązywanie zadań - ważenie, pojęcia dekagram, kilogram, pół kilograma. edukacja plastyczna Projektowanie placu zabaw przyszłości. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Doskonalenie reakcji na sygnały - kształtowanie siły w zabawach z mocowaniem.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta teksty dla dzieci. (1.1.b) - Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji, rozwiązuje krzyżówkę. (1.1b) - Tworzy wypowiedź ustną: opowiadanie. (1.3a) - Uczestniczy w rozmowach. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Rozumie pojęcia litera, głoska, wyraz, zdanie. (1.3e) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Wie, co jest dobre w kontaktach z rówieśnikami. (5.1) - Wie, jak należy dbać o środowisko i jakie działania temu służą. (6.6) - Dodaje w zakresie 100. (7.5) - Waży przedmioty. (7.11) - Różnicuje przedmioty cięższe, lżejsze. (7.11) - Używa określeń kilogram, pół kilograma, dekagram. (7.11) - Wykonuje łatwe obliczenia związane z wagą i ważeniem. (7.11) - Ilustruje sceny inspirowane wyobraźnią. (4.2a,b) - Wykonuje próbę siły mięśni brzucha oraz próbę gibkości dolnego odcinka kręgosłupa. (10.1b) - Bierze udział w zabawach ruchowych, respektując ustalone zasady. (10.3c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 56-57 „Nasze ćwiczenia” s. 44-47 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 48-49 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 37
STYCZEŃ tydzień 18
Przewidywana liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji w tygodniu 18.: edukacja polonistyczna 5, edukacja społeczna 1, edukacja przyrodnicza 1, edukacja matematyczna 4, edukacja muzyczna 1, edukacja plastyczna 1, zajęcia techniczne 1, wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 3
82. Ogień i światło	edukacja polonistyczna Dyskusja na temat Co jest nam konieczne do życia we współczesnym świecie? Tekst informacyjny „Ogień i światło”, wyszukiwanie w różnych źródłach informacji o dawnych sposobach rozpalania ognia. Rzeczowniki w liczbie mnogiej i pojedynczej, uzupełnianie zdań. Stopniowanie przymiotników. Czytanie przepisu kulinarnego - wyjaśnianie pojęć związanych z miarami. edukacja społeczna Poznanie postaci Ignacego Łukasiewicza - konstruktora lampy naftowej. edukacja przyrodnicza Doświadczenie uzasadniającego tezę, że tlen podtrzymuje palenie. edukacja matematyczna Utrwalenie wiadomości i umiejętności praktycznych - obliczenia kalendarzowe i zegarowe, waga i ważenie. Rozwiązanie zadania tekstowego - obliczanie wagi produktów. edukacja muzyczna Nauka piosenki „Jedzie Pani Zima!”. Odczytywanie rytmów tataizacją. Rytmizacja tekstu. Realizacja akompaniamentu rytmicznego do refrenu piosenki. Granie na dzwonkach melodii „Dźwięki sol la si do”. zajęcia techniczne Przykłady wykorzystania elektryczności na co dzień. Rozpoznawanie i nazywanie urządzeń grzewczych. Budowa lampy naftowej i jej znaczenie w przeszłości. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Zabawy ruchowe doskonalące reakcje na sygnały wzrokowe, słuchowe i dotykowe.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta teksty dla dzieci. (1.1.b) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Rozumie pojęcia litera, głoska, wyraz, zdanie.(1.3e) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Zna postać polskiego naukowca Ignacego Łukasiewicza. (5.8) - Prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze, analizuje je, wiąże przyczynę ze skutkiem. (6.1) - Dodaje w zakresie 100. (7.5) - Waży przedmioty, używa określeń kilogram, pół kilograma, dekagram. (7.11) - Wykonuje łatwe obliczenia związane z wagą i ważeniem. (7.11) - Śpiewa piosenkę „Jedzie Pani Zima!”. (3.1a) - Gra na dzwonkach łatwą melodię. (3.1a) - Gra na instrumentach perkusyjnych akompaniament do refrenu piosenki. (3.1a) - Realizuje schematy rytmiczne. (3.1b) - Orientuje się w budowie i działaniu lampy naftowej. (9.1a) - Rozpoznaje urządzenia grzewcze i wie, do czego one służą. (9.1b) - Bierze udział w zabawach ruchowych, respektując ustalone zasady. (10.3c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 58-59 „Nasze ćwiczenia” s. 48-49 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 50-51 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 38-39 Materiały uzupełniające: „Muzyka. Elementarz XXI wieku” kl. 2 s. 46-47 CD1 kl. 2 nr 16 C21 kl. 2 nr 41
83. „Gazeta Przyjazna” - 21, 22 stycznia	edukacja polonistyczna Wypowiedzi na temat obchodzenia różnych świąt rodzinnych. Omówienie rozkładówki „Gazety Przyjaznej”, jej zawartości i ilustracji. Sposoby obdarowywania babci i dziadka własnoręcznie wykonanym prezentem - na podstawie tekstu. Przypomnienie cech zaproszenia. Wiersz A. Frączek „Jak ja się cieszę!”: czynności wykonywane przez babcie, cechy wspólne babć. Rodzina wyrazów babcia, dziadek, zdrobnienia. Pisanie życzeń - wielka litera w zwrotach grzecznościowych. Wyrażanie szacunku wobec osób starszych - opowiadanie o ilustracjach. Indywidualne pisanie wypowiedzi na temat okazywania szacunku starszym na co dzień. edukacja społeczna Okazywanie szacunku i miłości osobom bliskim. Zasady zgodnego zachowania się w miejscach zabaw. edukacja matematyczna Czynnościowe rozwiązywanie zadań - doskonalenie rozumienia mnożenia. Liczenie rzędów i elementów jednostkowych w rzędach - obliczanie wyniku mnożenia. Obliczanie elementów w układzie kolumnowo-szeregowym - zapis działania za pomocą mnożenia. Zapisywanie działań do ilustracji. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Obliczenia pieniężne. Ustalanie liczb spełniających warunek podanego iloczynu, porównywanie liczb - obliczenia w zakresie 30. edukacja plastyczna Wykonanie prezentu dla babci i dziadka zgodnie ze wzorem. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Zasady bezpiecznego zachowania się w miejscach zabaw. Gry i zabawy ruchowe przy muzyce.	- Czyta teksty w gazecie. (1.1.b) - Zna formy użytkowe: zaproszenie i życzenia. (1.1d) - Czyta wiersz, uwzględniając interpunkcję i odpowiednią intonację. (1.2c) - Tworzy ustną opowieść. (1.3a) - Dobiera odpowiednie formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych. (1.3b) - Rozszerza zasób słownictwa i struktur składniowych, słuchając wiersza. (1.3c) - Uczestniczy w rozmowach; prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Pisze odpowiedzi na pytania. (1.3a) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Identyfikuje się ze swoją rodziną i jej tradycjami. (5.3) - Współpracuje z innymi w zabawie. (5.4) - Porównuje dwie dowolne liczby. (7.4) - Dodaje i odejmuje w zakresie 100. (7.5) - Mnoży w zakresie tabliczki mnożenia. (7.6) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne. (7.9) - Wykonuje prezent dla babci i dziadka. (4.2a,b) - Bierze udział w zabawach ruchowych, respektując ustalone reguły. (10.3c) - Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się podczas zabaw na placach zabaw i w wesołym miasteczku. (10.4e)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 60-61 „Nasze ćwiczenia” s. 50-51 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 52-53 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 40-41 Materiały uzupełniające: „Skarbnica”
84. Rodzinne muzykowanie	edukacja polonistyczna Tekst J. Bednarek „Rodzinne muzykowanie”, rozmowa o niespodziance dla babci i dziadka. Pisanie odpowiedzi na pytania na podstawie tekstu w podręczniku. Opisywanie obrazkowej instrukcji wykonania zaklinacza deszczu, czytanie odpowiedniego fragmentu. Odszukanie nazw instrumentów muzycznych ukrytych w zdaniach, wypisanie nazw instrumentów, o których jest mowa w opowiadaniu. edukacja społeczna Jakie uczucia towarzyszą adresatom miłych niespodzianek? - burza mózgów. edukacja matematyczna Czynnościowe poznawanie własności mnożenia - kolejność liczb w mnożeniu. Analiza ilustracji przedstawiającej sposób obliczania elementów w układach kolumnowo -szeregowych. Zapisywanie działań do podanych układów klocków. Doskonalenie mnożenia przez 2. edukacja muzyczna Nazwy instrumentów, na których gra rodzina bohatera opowiadania. zajęcia techniczne Wykonanie instrumentu, który wydaje odgłosy przypominające dźwięk deszczu.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta teksty dla dzieci. (1.1.b) - Wyszukuje w tekście potrzebne informacje. (1.1c) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Rozumie pojęcia wyraz, zdanie. (1.3e) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Rozpoznaje wybrane instrumenty muzyczne. (3.1c) - Potrafi sprawiać miłe niespodzianki członkom rodziny. (5.3) - Mnoży w zakresie tabliczki mnożenia. (7.6) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Wykonuje instrument muzyczny zgodnie z instrukcją obrazkową lub wg własnego pomysłu. (9.2c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 62-63 „Nasze ćwiczenia” s. 52 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 54 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 42 Materiały uzupełniające: „Skarbnica”
85. Jakie właściwości mają tkaniny?	edukacja polonistyczna Czytanie instrukcji prowadzenia doświadczeń z tkaninami. Nazywanie różnych tkanin, odczytywanie etykiet na ubraniach dzieci. Podział nazw odzieży ze względu na jej przeznaczenie i zapisywanie w tabeli. Nazwy ubrań zimowych. Czytanie ze zrozumieniem - kolorowanie ilustracji zgodnie z instrukcją. Wyszukiwanie wyrazów z ó i układanie z nimi zdań. Wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym - pisownia łączna nie z przymiotnikami. edukacja społeczna Zasady prowadzenia doświadczeń w grupach. edukacja przyrodnicza Przeprowadzenie w grupach Doświadczalne sprawdzanie właściwości tkanin (splot, przepuszczalność, wytrzymałość) - praca w grupach. edukacja matematyczna Przypomnienie nominałów monet i banknotów. Przemienność mnożenia - obliczenia pieniężne, obliczanie iloczynów na podstawie ilustracji. Rozwiązywanie zadań tekstowych - obliczenia pieniężne. edukacja plastyczna Kolorowanie ilustracji zgodnie z instrukcją. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Gry i zabawy bieżne z przyborami.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta instrukcje prowadzenia doświadczeń. (1.1b) - Wyszukuje w tekście potrzebne informacje. (1.1c) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Rozumie pojęcia wyraz, zdanie. (1.3e) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Współpracuje z innymi, przestrzegając ustalonych zasad pracy zespołowej. (5.4) - Prowadzi proste doświadczenia, analizuje je, wiąże przyczynę ze skutkiem. (6.1) - Mnoży w zakresie tabliczki mnożenia. (7.6) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne. (7.9) - Zna monety i banknoty, które są w obiegu. (7.9) - Koloruje ilustrację zgodnie z instrukcją. (4.2b) - Wykonuje ćwiczenia bieżne z przyborami. (10.2c) - Bierze udział w zabawach ruchowych, respektując ustalone zasady. (10.3c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 64-65 „Nasze ćwiczenia” s. 53-54 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 55 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 43
86. Bale w karnawale	edukacja polonistyczna Dzielenie się doświadczeniami związanymi z balami karnawałowymi. Opisywanie strojów zaprezentowanych na ilustracjach w podręczniku i materiałów, z których zostały wykonane. Kończenie wypowiedzi dzieci. Omówienie sposobu wykonania korony na podstawie instrukcji obrazkowej. Lista zadań do wykonania przed balem, poprawianie błędnych określeń i zapisanie poprawnych. Informacje niezbędne w zaproszeniu, uzupełnianie zaproszenia. Czytanie ze zrozumieniem - dorysowanie elementów stroju zgodnie z instrukcją. Numerowanie ilustracji pokazujących kolejne etapy przygotowań do balu. edukacja społeczna Czynniki wpływające na dobrą atmosferę na balu. edukacja matematyczna Czytanie dat w kalendarzu, ustalenie i zapisanie daty balu. Obliczanie łącznej liczby boków w kilku jednakowych figurach. Odkrywanie zasady układania dekoracji z trójkątów. Rozwiązywanie zadań tekstowych, zapis działań za pomocą mnożenia. Mnożenie przez 1 i przez 0. Układanie treści zadania, zapis pytania i rozwiązania zadania. Liczenie elementów na ilustracji - obliczanie iloczynów. Zapisywanie działań do podanego iloczynu. edukacja muzyczna Nauka piosenki „Kiedy babcia była mała”. Poznanie rytmu i charakteru polki. Nauka kroku i figur tańca. Realizacja rytmów gestodźwiękami. Rytmizacja imion. Wykonanie polki na dzwonkach. edukacja plastyczna Ozdabianie zaproszenia rysunkiem. Rysowanie elementu dekoracji z kółeczek. zajęcia techniczne Projektowanie strojów karnawałowych i wskazanie potrzebnych materiałów do ich wykonania. Zorganizowanie pokazu mody karnawałowej.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Odczytuje uproszczone rysunki i instrukcje obrazkowe. (1.1.b) - Czyta ze zrozumieniem krótkie teksty. (1.1b) - Zna formę użytkową: zaproszenie. (1.1d) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. (1.3c) - Rozumie pojęcia wyraz, zdanie. (1.3e) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Współpracuje w zabawie; wie, jak zachować się wobec rówieśników. (5.4) - Dostrzega i kontynuuje regularności. (7.1) - Mnoży w zakresie tabliczki mnożenia. (7.6) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Podaje i zapisuje daty. (7.15) - Rozpoznaje i nazywa prostokąty i trójkąty. (7.16) - Śpiewa piosenkę „Kiedy babcia była mała”. (3.1a) - Gra na dzwonkach polkę. (3.1a) - Tańczy polkę. (3.1a) - Wykonuje elementy dekoracji. (4.2a,b) - Przedstawia pomysły rozwiązań technicznych: planuje kolejne czynności, dobiera odpowiednie materiały oraz narzędzia. (9.2a)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 66-67 „Nasze ćwiczenia” s. 55-57 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 56 -59 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 44 Materiały uzupełniające: „Muzyka. Elementarz XXI wieku” kl. 2 s. 48-50 CD1 kl. 2 nr 17 C21 kl. 2 nr 43-45 CD3 kl. 2 nr 47
STYCZEŃ tydzień 19
Przewidywana liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji w tygodniu 18.: edukacja polonistyczna 5, edukacja społeczna 1, edukacja przyrodnicza 1, edukacja matematyczna 4, edukacja muzyczna 1, edukacja plastyczna 1, zajęcia techniczne 1, wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 3
87. Bal karnawałowy	edukacja polonistyczna Opowiadanie A. Onichimowskiej „Bal karnawałowy”. Wyjaśnienie pojęcia bal tematyczny: postaci, czytanie tekstu z podziałem na role, rozmowa o pomyśle Franka na przebranie, dobieranie zakończenia zdań. Dyskusja klasowa na temat pomysłów na bal karnawałowy. Przygotowanie pytań do prowadzenia wywiadu ze starszymi domownikami na temat dawnych balów i tańców karnawałowych. Rozwiązanie krzyżówki i rozszyfrowanie zakodowanych wyrazów. Kolorowanie wyrazów należących do rodziny wyrazu taniec, układanie zdania z wybranym wyrazem. Słuchanie wiersza N. Usenko „Wielki bal”, wyszukiwanie zmatematyzowanych sytuacji w wierszu. edukacja społeczna Omówienie elementów sprzyjających dobrej zabawie. edukacja matematyczna Obliczanie iloczynów liczb - wykorzystanie rysunku pomocniczego. Pamięciowe opanowanie tabliczki mnożenia w zakresie 20 - zabawa w parach. Układanie i rozwiązywanie zadań - mnożenie. Wyszukiwanie błędnych obliczeń. Porównywanie liczb. Liczebniki i zbiory liczb, o których jest mowa w wierszu. Obliczenia pieniężne. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Doskonalenie reakcji na sygnały - kształtowanie siły w zabawach z mocowaniem.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Odczytuje uproszczone rysunki i instrukcje obrazkowe. (1.1.b) - Czyta ze zrozumieniem krótkie teksty. (1.1b) - Zaznacza wybrane fragmenty w wierszu. (1.2b) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa o nazwy tańców. (1.3c) - Rozumie pojęcia wyraz, zdanie. (1.3e) - Pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Wie, jak zachować się na balu wobec rówieśników. (5.4) - Porównuje dwie dowolne liczby. (7.4) - Mnoży w zakresie tabliczki mnożenia. (7.6) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe, wykorzystując rysunki pomocnicze. (7.8) - Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne. (7.9) - Bierze udział w zabawach ruchowych, respektując ustalone zasady. (10.3c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 68-69 „Nasze ćwiczenia” s. 58-59 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 60-63 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 45-46 Materiały uzupełniające: „Skarbnica”
88. Zaułek słówek - układamy zdania	edukacja polonistyczna Rozwiązywanie zagadek, układanie zdań. Łączenie w pary rzeczowników z czasownikiem, układanie i zapisywanie zdań - znaki interpunkcyjne na końcu zdania. Rozwiązanie rebusów zgodnie z podaną zasadą. Pytania zadawane o nazwy rzeczy, roślin, zwierząt i ludzi oraz czynności. Układanie i zapisywanie prostych zdań, wyodrębnianie wyrazów oznaczających czynność i osobę, która ją wykonuje, układanie pytań do wybranego zdania. Rozwijanie zdań. edukacja matematyczna Zabawy matematyczne - pamięciowego mnożenie do 30. edukacja plastyczna Zilustrowanie odpowiedzi na pytania. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Tworzenie par, dwójek, trójek i czwórek - przeliczanie dzieci w utworzonych zespołach. Zabawy ruchowe ze śpiewem.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Odczytuje uproszczone rysunki. (1.1.b) - Czyta polecenia, wyrazy i zdania. (1.1b) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa. (1.3c) - Rozumie pojęcia wyraz, zdanie. (1.3e) - Pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, orograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Mnoży w zakresie tabliczki mnożenia do 30. (7.6) - Wykonuje ilustracje jako odpowiedzi na pytania. (4.2b) - Bierze udział w zabawach ruchowych, respektując ustalone zasady. (10.3c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 70-71 „Nasze ćwiczenia” s. 60
89. Skąd się bierze szczęście?	edukacja polonistyczna Opowiadanie E. Zubrzyckiej „Skąd się bierze szczęście?”: dyskusja klasowa o szczęściu (co mówiły o nim bohaterowie opowiadania, jak rozumieją je uczniowie), pisanie odpowiedzi na pytania, określanie uczuć zajączków obserwujących przyrodę. Prezentacja książki E. Zubrzyckiej „O zajączku Filipie, który ze strachu dokonał wielkich czynów” i zachęcenie do jej samodzielnego przeczytania. Łączenie fragmentów zdań i przepisanie jednego z nich. Rozwijanie zdań - wykorzystanie pytań pomocniczych i wyrazów z ramki. Utrwalenie pisowni wyrazów z ż, rz, ó, u, przepisanie wierszyka do zeszytu. edukacja społeczna Wyrażanie swojego zdania na temat odczuwania szczęścia. edukacja przyrodnicza Wskazywanie w otoczeniu elementów wywołujących radość i zadowolenie. Określanie zjawisk przyrody typowych dla zimy. edukacja matematyczna Grupowanie przedmiotów wg podanych warunków - ćwiczenia przygotowujące do dzielenia. Analiza sytuacji przedstawionej w podręczniku - dzielenie po równo. Rozwiązywanie zadań - dzielenie po tyle samo z wykorzystaniem rysunku. Dzielenie elementów zgodnie ze wskazaną liczbą. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Spacer po okolicy - wskazywanie interesujących elementów i zjawisk, podziwianie piękna otaczającego świata.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta polecenia, wyrazy i zdania. (1.1b) - Czyta wskazane przez nauczyciela książki. (1.2d) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa. (1.3c) - Rozumie pojęcia wyraz, zdanie. (1.3e) - Pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, orograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Przepisuje teksty. (1.3g) - Zna najbliższą okolicę. (5.7) - Obserwuje najbliższe otoczenie. (6.1) - Wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku. (6.5) - Wykonuje ćwiczenia przygotowujące do dzielenia. (7.6) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Uczestniczy w klasowym spacerze, przestrzegając ustalonych zasad. (10.3c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 72-73 „Nasze ćwiczenia” s. 61-62 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 64-65 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 47
90. Co można zaobserwować zimą?	edukacja polonistyczna Wypowiedzi na temat obserwacji najbliższego otoczenia, wskazywanie zalet i wad zimy oraz śnieżnej i mroźnej pogody. Czytanie wyjaśnień dotyczących zjawisk pogody. Odpowiedź na pytanie Jak działa na środowisko posypywanie ulic solą?. Uzupełnianie zdań, odczytywanie opisów znanych zjawisk atmosferycznych. edukacja przyrodnicza Oglądanie płatków śniegu przez lupę, mierzenie głębokości pokrywy śnieżnej. Zjawiska pogodowe obserwowane zimą: szron, szadź, gołoledź. Doświadczenie pokazujące działanie słonej wody na rośliny. Wskazywanie nieszkodliwych dla środowiska sposobów radzenia sobie ze śliską nawierzchnią dróg i chodników. edukacja matematyczna Rozwiązywanie zadań tekstowych - wykorzystanie materiałów manipulacyjnych i ilustracji (rozdzielanie elementów po jednym na równe części). Tworzenie zespołów o jednakowej liczbie osób. zajęcia techniczne Zasady przechodzenia przez jezdnię w zimowych warunkach - wskazywanie niebezpieczeństw związanych z zalegającym śniegiem i śliską nawierzchnią. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Zabawy ruchowe - tworzenie par, trójek, czwórek.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta polecenia i wyjaśnienia zjawisk atmosferycznych. (1.1b) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa. (1.3c) - Pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, orograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Zna najbliższą okolicę. (5.7) - Obserwuje najbliższe otoczenie. (6.1) - Prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze, analizuje je, wiąże przyczynę ze skutkiem. (6.1) - Wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku. (6.5) - Wskazuje nieszkodliwe dla środowiska działania zapobiegające śliskiej nawierzchni. (6.6) - Wykonuje ćwiczenia przygotowujące do dzielenia. (7.6) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Wie, jak bezpiecznie poruszać się po drogach. (9.3c) - Wie, jak należy zachować się w sytuacji wypadku. (9.3c) - Bierze udział w zabawach ruchowych, respektując ustalone reguły. (10.3c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 74-75 „Nasze ćwiczenia” s. 63 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 48-49
91. Bezpieczna zima	edukacja polonistyczna Wypowiedzi na temat ulubionych zabaw. Opowiadanie o sytuacjach przedstawionych na ilustracjach - wskazywanie zachowań niebezpiecznych, uzasadnianie swojego zdania. Tworzenie innego zakończenia historyjki. Odczytanie i zapisanie hasła z wykreślanki literowej. Układanie i zapisywanie zdań z rozsypanki wyrazowej. Ocena zachowania bohaterów tekstu - wykreślanie niepotrzebnych wyrazów. Rozwiązanie zagadki. Rozmowa o znaczeniu znaczków odblaskowych dla użytkowników drogi. edukacja społeczna Bezpieczne zachowania podczas zabaw zimowych. Przypomnienie ogólnopolskiego numeru alarmowego i omówienie sytuacji, w których należy z niego korzystać. Uczymy się prawidłowo korzystać z numeru alarmowego - ćwiczenia dramowe. edukacja matematyczna Rozwiązywanie zadań tekstowych - wykorzystanie liczmanów i rysunków pomocniczych, wprowadzenie znaku dzielenia, odczytywanie działań dzielenia. Zapisywanie działań do zadań wymagających dzielenia. edukacja muzyczna Nauka piosenki „Przygody bałwanków”. Granie na dzwonkach melodii „Wesoła piłka”. edukacja plastyczna Projektowanie znaków informujących o zakazie urządzania zabaw zimowych w niedozwolonych miejscach.	- Słucha wypowiedzi i korzysta z informacji. (1.1a) - Czyta zapisane hasła. (1.1b) - Odczytuje uproszczone rysunki i znaki informacyjne. (1.1b) - Tworzy wypowiedź ustną: opowiada historyjkę obrazkową. (1.3a) - Uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski. (1.3c) - Poszerza zakres słownictwa. (1.3c) - Rozumie pojęcia litera, wyraz, zdanie. (1.3e) - Pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, orograficzną i interpunkcyjną. (1.3f) - Projektuje znak drogowy. (4.2a, b) - Wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy zimowe, a gdzie nie wolno tego robić i dlaczego. (5.10) - Potrafi powiadomić dorosłych o wypadku, zagrożeniu i niebezpieczeństwie. (5.11) - Zna ogólnopolski numer alarmowy 112. (5.11) - Mnoży i dzieli w zakresie tabliczki mnożenia. (7.6) - Rozwiązuje proste zadania tekstowe. (7.8) - Śpiewa piosenkę „Przygody bałwanków”. (3.1a) - Gra na dzwonkach. (3.1a) - Bierze udział w zabawach ruchowych, respektując ustalone zasady. (10.3c)	„Nasza szkoła. Podręcznik” s. 76-77 „Nasze ćwiczenia” s. 64 „Nasza szkoła. Matematyka” s. 66-67 „Nasze ćwiczenia Matematyka” s. 50 Materiały uzupełniające: „Muzyka. Elementarz XXI wieku” kl. 2 s. 51-53, 91 CD1 kl. 2 nr 47-48 CD3 kl. 2 nr 47

---