Konspekt 3 - Stan prawny i ochrona środowiska przyrodniczego w Polsce, Ekologia


Andrzej Śliwka

I rok USM

Scenariusz lekcji geografii w III klasie liceum

Temat: Stan prawny i ochrona środowiska przyrodniczego w Polsce.

Cele lekcji:

Ogólny:

Szczegółowe:

Metody: praca z kartą pracy, pogadanka, praca z tekstem, praca z mapą.

Formy pracy: praca w grupach, praca z całą klasą.

Środki dydaktyczne: mapki z podręcznika, atlas geograficzny, karta pracy.

Przebieg lekcji:

I Faza wstępna

  1. sprawy organizacyjne.

  2. wprowadzenie do bieżącej lekcji.

Konstytucja RP stanowi podstawę prawną ochrony środowiska w Polsce. Ponadto przepisy międzynarodowe gwarantują nam dostęp i prawo do korzystania z walorów środowiska przyrodniczego. Należy szczegółowiej przyjrzeć się tym aktom prawnym oraz skonfrontować je z rzeczywistością.

II Faza wykonawcza

  1. Nauczyciel prosi o wymienienie wielokierunkowych działań w zakresie ochrony przyrody. Które z nich są najbardziej istotne?

  2. Uczniowie wykonują zadania 1 i 3 z karty pracy.

  3. Na podstawie tekstu z podręcznika uczniowie omawiają najważniejsze porozumienia międzynarodowe w sprawie ochrony przyrody. Wymieniają obszary chronione w Polsce, będące objętymi omawianymi umowami.

  4. Nauczyciel rozpoczyna pogadankę na temat „Zielonych Płuc Polski”. Uczniowie mają za zadnie wymienić województwa na których znajduje się obszar „Zielonych Płuc Polski”. Czy uczniowie zgadzają się z tą ideą i czy można mówić o takim terenie w Polsce?

  5. Na podstawnie ryc. 99.1 uczniowie wykonują zadnie 3 z karty pracy.

  6. Uczniowie analizują ryc. 99.3. Z czego wynika taki podział wydatków?

  7. Jakie działania może podejmować społeczność międzynarodowa w celu ochrony przyrody? Jakiej instytucji w ostatnim czasie Polska musi podporządkować swoje prawodawstwo również w kwestii ochrony środowiska? Uczniowie wykonują zadanie 4 z karty pracy.

III Faza podsumowująca

Nauczyciel rozpoczyna pogadankę co zrobić, zwiększać skuteczność ochrony przyrody w Polsce.

Praca domowa

Dokończenie zadań z karty pracy.

Po ukończeniu lekcji uczeń potrafi:

Karta Pracy

Zadanie 1

Wyjaśnij pojęcia:

Park narodowy ……………......................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Rezerwat…….……………........................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Użytek ekologiczny ……………...............................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Park krajobrazowy ……………................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Zadanie 2

Korzystając z ryc. 99.1 z podręcznika zaznacz i podpisz na konturowej mapie Polski:

Pamiętaj o sporządzeniu legendy do mapy.

0x08 graphic

Zadanie 3

Uzupełnij luki w tekście wpisując odpowiednie nazwy form ochrony.

………………………. obejmuje obecnie 230 gatunków roślin naczyniowych, ponad 500 gatunków zwierząt, a także wiele roślin i grzybów. Oprócz tego ochroną okresową obejmuje się również pewne gatunki ryb oraz zwierzyny łownej. Istnieją dwa sposoby prowadzenia ochrony gatunkowej: w miejscu występowania bądź w ogrodach botanicznych i zoologicznych. Specjalnymi dokumentami, które służą rejestracji gatunków wymarłych, zagrożonych wymarciem oraz rzadkich są tzw. czerwone księgi tworzone na szczeblu regionalnym, krajowym oraz światowym.

Bardzo popularną formą ochrony przyrody są ………………………………., za które uznaje się pojedyncze drzewa, grupy drzew, aleje, głazy narzutowe, skałki, groty, jaskinie. Warunkiem uznania danego elementu za pomnik są jego szczególne walory np. historyczne bądź estetyczne. W Polsce istnieje ponad 26 tysięcy tego typu obiektów.

……………………………… tworzone są dla zachowania takich elementów jak: formacje geologiczne, skupiska skamieniałości, nieczynne wyrobiska bądź ich części i inne elementy przyrody nieożywionej.

Zadanie 4

Wymień zasady dotyczące ochrony przyrody z Traktatu Unii Europejskiej:

  1. ……………………………………………………………………….

  2. ……………………………………………………………………….

  3. ……………………………………………………………………….

  4. ……………………………………………………………………….

Zadanie 5

Opisz krótko wybrany park krajobrazowy w województwie łódzkim.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Zadanie 6

Jakie są negatywne konsekwencje dla człowieka w aspekcie ekonomicznym tworzenia obszarów chronionych.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Ochrona środowiska przyrodniczego cz.5, Ekologia
Program autorski z elementami ekologii i ochrony środowiska, Przyroda i ekologia
zestawy opracowane eko, Ochrona Środowiska pliki uczelniane, Ekologia lądowa
Dzień ochrony środowiska, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
GP Ochrona srodowiska przyroda mat
ochrona środowiska przyrodniczego - wykład - 30.10.2006, semestr V
B4 ( Ochrona środowiska przyrodniczego )
ochrona środowiska przyrodniczego - wykład - 06.11.2006, semestr V
ochrona środowiska przyrodniczego - wykład - 09.10.2006, semestr V
yt7gyuyh, Ochrona Środowiska pliki uczelniane, Ekologia lądowa
Zestawy eko, Ochrona Środowiska pliki uczelniane, Ekologia lądowa
WYKŁADY ekologia lądowa, Ochrona Środowiska pliki uczelniane, Ekologia lądowa
WYKŁADY ekologia lądowa 1, Ochrona Środowiska pliki uczelniane, Ekologia lądowa
ochrona środowiska przyrodniczego - wykład - 23.10.2006, wykłady, semestr V
OCHRONA ŚRODOWISKA, przyroda
Ekologia i jej zastosowanie w rolnictwie ochronie środowiska i medycynie, Wykłady, Ekologia
biol.medyczna, wykład - ochrona środowiska, przyrody, sozologia, Sozologia

więcej podobnych podstron