Piotr Majewski

Gimnazjum

w Wandowie

KONSPEKT KATECHEZY DLA KL. III GIMNAZJUM

na lekcję hospitowaną w dniu 15.04.2004r.

Temat: Uczciwość w życiu chrześcijanina.

Cele wiodące: Poznanie istoty „uczciwości”.

Zachęta do kierowania się uczciwością w swoim życiu.

Szczegółowe cele operacyjne:

WIEDZA - Uczeń pozna pojęcie słowa „uczciwość”

• zrozumie, jak postępuje człowiek uczciwy

• poda przykłady uczciwości w różnych miejscach życia codziennego

• zrozumie, że do uczciwego życia konieczna jest pomoc łaski Bożej.

UMIEJĘTNOŚCI - Uczeń potrafi określić, na czym polega uczciwość wobec drugiego człowieka

i Pana Boga w świetle Pisma Świętego

• uargumentuje wartość uczciwości

• wyszuka znaczenia uczciwości w Piśmie Świętym.

POSTAWY - Uczeń wyrazi zainteresowanie nauką zawartą w podanych tekstach biblijnych

• podejmie refleksję nad własnym życiem w ich świetle

• postanowi kierować się uczciwością w swoim życiu.

Formy pracy: praca indywidualna, grupowa i zbiorowa

Metody pracy: prezentacja, rozmowa, metoda burza mózgów, praca z tekstem, praca

z podręcznikiem

Środki dydaktyczne: gazety, druk PIT, teksty i nagranie utworu „Zwycięzca śmierci”, teksty Pisma św.,

podręcznik, kartki szarego papieru dla grup, flamastry, karteczki.

Czas: 45 minut - jedna jednostka lekcyjna.

Ewaluacja:

* Obserwacja postawy uczniów podczas:

• modlitwy i czytania Pisma św.,

• pracy indywidualnej, grupowej i na forum klasy pod kątem zaangażowania w poznawanie przekazywanych prawd.

* Zwrócenie uwagi na trafność udzielanych odpowiedzi, poprawność wykonania zadań.

* Sprawdzenie pracy domowej.

Literatura:

1. Przewodnik metodyczny Żyć z innymi dla innych klasa III gimnazjum, Poznań 2001, s. 88- 89.

2. Podręcznik dla uczniów Żyć z innymi dla innych klasa III gimnazjum, Poznań 2001, s. 116- 119.

3. Multimedialny śpiewnik Jezus - teksty pieśni wielkanocnych.

4. Biblia Tysiąclecia wersja HTML, Poznań 23 maja 1998 - wybrane teksty do katechezy.

Plan katechezy	Metody i formy pracy	Kompetencje osiągnięte przez ucznia
Powitanie uczniów "Zwycięzca śmierci ..." [3 min.]	Modlitwa	Wyciszenie się uczniów i rozpoczęcie katechezy w imię Boże. Umacnianie relacji z Bogiem.
Wprowadzenie: Jaki może być tytuł opowiadania? Co jest treścią tekstu? Co można powiedzieć o takiej postawie? [6 min.]	Wysłuchanie tekstu opowiadania Burza mózgów- tytuł	Uczniowie wsłuchają się w odczytany tekst i dokonają właściwej analizy jego treści. Dokonają wyboru tytułu pasującego do tej postawy. Podadzą argumenty za potrzebą uczciwości.
Podanie prawdy: Pojęcie uczciwości- definicje z podręcznika Kto z was zetknął się z takimi definicjami? Napiszcie skojarzenia do pojęcia uczciwości odnoszące się do różnych miejsc w życiu np. szkoła, zakład pracy, sklep, środki lokomocji, telewizja i prasa, urzędy państwowe, dom? Wniosek (w załącznikach) [14 min.]	Wysłuchanie tekstu definicji Praca w 7 grupach - każda ma inną sytuację z życia Prezentacja pracy na forum klasy Komentarz katechety	Uczniowie odczytają i zanalizują teksty definicji. Wykażą się umiejętnością pracy w grupie, skojarzą uczciwość z różnymi miejscami. Zauważą, jak wiele mamy sytuacji wymagających postawy uczciwości.
Pogłębienie wiedzy: teksty: Mt 22, 17- 21; Ef 4, 28- 32. Pytania: (w załącznikach) Wniosek ( w załącznikach) [11 min.]	Głośne odczytanie : Mt 22, 17- 21; Ef 4, 28- 32 w postawie stojącej. Praca z tekstem Rozmowa kierowana Komentarz katechety	Uczniowie utrwalą umiejętność posługiwania się Pismem św. Zapiszą na tablicy w formie tabelki analizę relacji uczciwości w stosunku do ludzi i do Pana Boga.
Modlitewna odpowiedź Bogu: a/ Rachunek sumienia b/ Zastanówmy się przez chwilę w ciszy: c/ wniosek: Kto może nam pomóc by być uczciwymi? d/ Modlitwa: Prośmy Matkę Bożą... [6 min.]	Pod Twoją obronę	Uczniowie dokonają samooceny swojej uczciwości. Wyrażą pragnienie pójścia drogą uczciwości. Zwrócą się z prośbą do Matki Bożej o pomoc w trwaniu przy Chrystusie.
Zakończenie: Napisz opowiadanie o człowieku uczciwym wykorzystując poznane skojarzenia. Zadanie dodatkowe dla chętnych: napisz na temat osoby świętej związanej ze Świętem Miłosierdzia Bożego. Modlitwa końcowa [3 min.]	Praca pisemna - praca domowa Recytacja: Chwała Ojcu....	Uczniowie utrwalą poznane treści. Umocnią relację z Bogiem.

Załączniki:

1. Tekst opowiadania z podręcznika (B. Ferrero)

Pewien właściciel zamku urządził wielkie przyjęcie, na które zaprosił wszystkich mieszkańców wioski przylegającej do dworu. Olbrzymie piwnice tego wielkodusznego szlachcica nie były jednak w stanie zaspokoić pragnienia tak wielu gości. Zwrócił się więc z prośbą do wszystkich mieszkańców:

- Na środku podwórza, na którym będzie odbywało się przyjęcie, postawię ogromną .beczkę. Niech każdy z was przyniesie swoje wino i wleje je do środka. Potem wszyscy będą mogli z niej czerpać i pić do syta.

Jeden z wieśniaków przed przyjściem na dwór napełnił swój dzban wodą myśląc:

„Jeśli wszyscy przyniosą wino, nikt nie zorientuje się, że w beczce jest trochę wody, nikt się o tym nie dowie”. Przybywszy na uroczystość, wlał zawartość swojego dzbana do beczki, po czym zasiadł za stołem.

Pierwsi goście, którzy zaczęli czerpać z beczki, natychmiast zorientowali się, że była w niej tylko woda.

Okazało się, że wszyscy pomyśleli w ten sam sposób, przynosząc jedynie wodę.

2. Pojęcia uczciwość i uczciwy z podręcznika:

Uczciwość- bycie uczciwym; prawość, rzetelność, sumienność.

Uczciwy

• rzetelny, sumienny w postępowaniu; szanujący cudzą własność, niezdolny do oszustwa; prawy

• będący wyrazem, objawem, wynikiem czyjejś prawości, rzetelności, sumienności

• pot. solidnie wykonany, porządny, przyzwoity, taki jak należy; znaczny, suty, wielki.

(słownik języka polskiego)

3. Podanie prawdy- przykładowe skojarzenia do różnych sytuacji z życia:

Szkoła - uczeń- samodzielne wykonywanie zadań; nauczyciel ocenianie prac uczniów;

Zakład pracy - pracownik sumienne wykonywanie pracy; pracodawca odpowiednio wynagradzanie za pracę;

Sklep - sprzedawca nie zawyżanie cen; kupujący płacenie za wszystkie4 kupione towary;

Środki lokomocji - podróżny- nie jeżdżenie bez ważnego biletu;

Prasa i telewizja - podawanie prawdziwych informacji;

Urzędy państwowe - płacenie podatków;

Dom - wykonywanie poleceń rodziców.

4. Podanie prawdy - wnioski:

Jakże wiele różnych sytuacji mamy w życiu w których należy postępować uczciwie.

5. Teksty Pisma Świętego na kartkach:

Mt 22, 17- 21

17 Powiedz nam więc, jak Ci się zdaje? Czy wolno płacić podatek Cezarowi, czy nie?» 18 Jezus przejrzał ich przewrotność i rzekł: «Czemu Mnie wystawiacie na próbę, obłudnicy? 19 Pokażcie Mi monetę podatkową!» Przynieśli Mu denara. 20 On ich zapytał: «Czyj jest ten obraz i napis?» 21 Odpowiedzieli: «Cezara». Wówczas rzekł do nich: «Oddajcie więc Cezarowi to, co należy do Cezara, a Bogu to, co należy do Boga». 22 Gdy to usłyszeli, zmieszali się i zostawiwszy Go, odeszli.

Ef 4, 28- 32

28 Kto dotąd kradł, niech już przestanie kraść, lecz raczej niech pracuje uczciwie własnymi rękami, by miał z czego udzielać potrzebującemu. 29 Niech nie wychodzi z waszych ust żadna mowa szkodliwa, lecz tylko budująca, zależnie od potrzeby, by wyświadczała dobro słuchającym. 30 I nie zasmucajcie Bożego Ducha Świętego, którym zostaliście opieczętowani na dzień odkupienia. 31 Niech zniknie spośród was wszelka gorycz, uniesienie, gniew, wrzaskliwość, znieważenie - wraz z wszelką złością. 32 Bądźcie dla siebie nawzajem dobrzy i miłosierni! Przebaczajcie sobie, tak jak i Bóg nam przebaczył w Chrystusie.

6. Pogłębienie wiedzy- przykładowe pytania do tekstów:

O czym mówi nam pierwszy tekst: Do kogo jest adresowany ten tekst? Do czego wzywa nas Pan Jezus? Czy tylko dotyczy się to płacenia podatków

O czym mówi nam drugi tekst: Do jakich zachowań wzywa nas Apostoł Paweł? Czego mamy unikać lub z czym zerwać? Co robić?

7. Pogłębienie wiedzy- przykładowe odpowiedzi na pytanie: Na czym polega uczciwość wobec drugiego człowieka i wobec Pana Boga?

Nie kraść, pracować uczciwie, mówić aby wyświadczać dobro nie zło, nie zasmucać Pana Boga, być dobrymi i miłosiernymi wobec siebie, przebaczać sobie.

2. Pogłębienie wiedzy- przykładowy komentarz

Nikt z nas o własnych siłach nie jest w stanie uczciwie postępować w swoim życiu. Będzie to możliwe dopiero z pomocą Jezusa i Jego łaski. Jednak do podjęcia tej trudnej drogi, jaką Chrystus nam wskazuje, konieczny jest stały kontakt z Nim. Potrzebna jest też stała konsultacja z Mistrzem, aby na tej drodze się utrzymać. Czy warto podjąć ten trud? Na pewno tak, ponieważ Pan Jezus zapewnia nas, że idąc drogą uczciwości osiągniemy pełnię szczęścia.

9. Rachunek sumienia:

• Czy jestem uczciwy wobec drugiego człowieka?

• Czy jestem uczciwy wobec rodziców?

• Czy jestem uczciwy wobec nauczycieli i pracowników szkoły?

• Czy jestem uczciwy wobec kolegi czy koleżanki w szkole?

• Czy jestem uczciwy wobec Pana Boga?

Wiedząc, że droga uczciwości prowadzi do pełni szczęścia, prośmy Matkę Bożą, abyśmy - przy jej pomocy - mocno trzymali się Jezusa.

---