Pytania na egzamin mag 2, Psychologia materiały do obrony UJ


METODY - TESTY:

definicja: Testy inteligencji i zdolności można określić jako wystandaryzowane, znormalizowane narzędzia mierzące sprawność intelektualną na podstawie efektywności wykonywania zadań umysłowych

1.Zalety i ograniczenia skali Wechslera w pomiarze

inteligencji.

Zalety:

Ograniczenia:

2. Typy testów i rodzaje zadań stosowanych w testach inteligencji.

Rodzaje testów inteligencji:

Typy zadań testowych stosowanych w testach inteligencji:

Meteriał zadań

Wymagane działania umysłowe

Interpretacje dotyczące przedmiotu pomiaru

operacje

zadania

Figuralny (geometryczny)

Rozumowanie indukcyjne

Inteligencja płynna

Klasyfikowania, szeregowania, rozumowania przez analogie

Uzupełnianie, układy elementów, wykluczanie niepasujących

Symboliczny, semantyczny (litery, liczby, symbole, słowa, zdania)

Rozumowanie indukcyjne, rozumowanie deukcyjne

Zdolności rozumowania wchodzące w skład int. skrystalizowanej ((zdolności abstrakcyjno - logiczne) (zależne kulturowo?)

Rozpoznawania serii, klasy, analogii, uzupełnianie

Sylogizmy, wyciąganie wniosków z sądów, ocenianie prawdziwości konkluzji

Liczbowy (liczby, symbole, zadania tekstowe)

Działania arytmetyczne, porównywanie, strukturalizowanie problemów dot. relacji ilościowych

Zdolności liczbowe (numeryczne)

Proste zadania arytmetyczne, szacowanie wyników, porównywanie wielkości

Werbalny (słowa, zdania)

Rozumienie i tworzenie wyrazów, fraz i zdań, stosowanie reguł ortograficznych i gramatycznych

Zdolności werbalne

Badają sprawność językową

Def. terminów, rozpoznawanie synonimów, uzupełnianie lub interpretacja zdań, przysłów (?)

Figuralny (/percepcyjny)

(rysunki, schematy, przedmioty)

Umysłowe reprezentacje przekształceń i przemieszczeń fizycznych

Zdolności wzrokowo- przestrzenne

Odtwarzanie wzorów z klocków, składanie całości z części, dostrzeganie braków

Behawioralny:

a) percepcyjny

b) werbalny

Rozpoznawanie stanów psych. i relacji społ., rozumienie norm, przewidywanie konsekwencji zachowań

Inteligencja społeczna (interpersonalna)

Rozumienie inf. społecznych

Układanie historyjek obrazkowych, wyjasnianie norm społecznych

Werbalny, percepcyjny

Odtwarzanie wiadomości

Zdolność przyswajania wiedzy

Najczęściej nazywane czynnikiem g

Rozpoznawanie przedmiotów, określanie ich zastosowania

Figuralny, symboliczny, semantyczny

Reprodukcja lub rozpoznawanie zaprezentowanego wcześniej materiału

Pamięć bezpośrednia

Szeregi cyfr

POMOC PSYCHOLOGICZNA

pomoc psych. - to zdarzenie społ. Przybierające następujące formy pomocy:

Element kreatywny - duża część form pomocy psych. Opiera sie na współpracy osoby pomagającej i potrzebującej.

Rodzaje pomocy:

1.Specyfika różnych form pomocy psychologicznej: psychoprofilaktyki, psychoterapii i interwencji kryzysowej.

Psychoprofilaktyka

Interwencja kryzysowa

Psychoterapia

2. Czynniki podnoszące i obniżające poziom zaufania w pomocy psychologicznej.

3. Problemy etyczne w pomocy psychologicznej.

PSYCHOLOGIA EMOCJI I MOTYWACJI

1.Omów wybraną, współczesną koncepcję procesu

emocjonalnego.

Teoria Jamesa-Langego:

1. wydarzenie

2. spostrzeżenie bodźca powoduje reakcje fizjologiczne (reakcja wisceralna / reakcja instrumentalna)

3. zmiany fizjologiczne zaszłe w odpowiedzi na bodziec są postrzegane przez jednostkę

4. spostrzeżenie zmian fizjologicznych jest przekształcane w uczucie, które jest emocją

Koncepcja emocji Lazarusa (relacyjna):

1. ocena pierwotna - ma charakter motywacyjny i określa czy emocja w ogóle zajdzie:

a. ocena adekwatności celu - czy jednostce zależy na osiągnięciu celu: jeżeli tak, zachodzi emocja (w ogóle) i dalsze etapy procesu

b. ocena spójności celu - czy dane zdarzenie przybliża (wtedy pozytywny znak emocji) czy oddala (e. negatywne) jednostkę od celu

c. ocena rodzaju zaangażowania ego - w zależności od rodzaju zaangażowania ego pojawia się konkretny rodzaj emocji (np. gniew gdy sytuacja jest odbierana jako niszcząca dla ego itd.)

2. ocena wtórna - wiąże się z możliwościami poradzenia sobie w sytuacji wywołującej określone emocje, opiera się na 4 kryteriach:

a. odpowiedzialność - ustalenie na ile podmiot jest w stanie kontrolować sytuacje

b. możliwości określające wybór strategi radzenia sobie

c. możliwości określające wybór techniki kontroli napięcia emocjonalnego

d. przewidywanie skutków działań podjętych w danej sytuacji

2.Strategie i techniki badania procesu emocjonalnego.

Przegląd strategii, metod i technik badawczych (wykłady):

Klasyfikacja sposobów badania emocji wdłg. Gasiul:

3.Charakterystyka podstawowych komponentów procesu

motywacyjnego.

- do opracowania

4.Problemy metodologiczne w diagnozowaniu i

badaniu motywacji.

- do opracowania

METODY - KWESTIONARIUSZE

1. Etapy konstrukcji kwestionariusza

Plan konstrukcji kwestionariusza:

      1. Generowanie itemów - na tym etapie sformułowana zostaje także instrukcja i ustalony format odpowiedzi. Efektem pracy jest wstępna baza itemów zawierająca także itemy błędne, które zostaną odrzucone na kolejnych etapach.

      2. Badania pilotażowe - w ich wyniku odrzucone zostają itemy najsłabsze w sensie psychometrycznym (dobry item to taki, który różnicuje badanych i wysoko koreluje z ogólnym wynikiem testu)

      3. Analiza rzetelności - ustalenie na ile dobrze kwestionariusz mierzy, to co mierzy ( najpopularniejszym wskaźnikiem jest alfa Cronbacha)

      4. Analiza trafności - ustalenie czy kwestionariusz mierzy to, co ma mierzyć:

trafność kryterialna - porównanie z kryteriami zew.

treściowa - adekwatność itemów do konstruktu

teoretyczna - sprawdzenie czy test różnicuje grupy różne pod względem mierzonych czynników

2. Zalety i wady metod kwestionariuszowych



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pamiec pytania 1, Psychologia materiały do obrony UJ
Pytania na egzamin z zarzadzania TEST, MATERIAŁY DO NAUKI
psychologia poznawcza, Psychologia materiały do obrony UJ
metodologia I, Psychologia materiały do obrony UJ
Świadomość i nieświadomość, Psychologia materiały do obrony UJ
Omówienie procesu emocjonalnego, Psychologia materiały do obrony UJ
Rysunek w rozwoju i diagnozie psychologicznej, Psychologia materiały do obrony UJ
motywowane poznanie final, Psychologia materiały do obrony UJ
emocje i motywacje, Psychologia materiały do obrony UJ
metody projekcyjne, Psychologia materiały do obrony UJ
Emocje-zag.4, Psychologia materiały do obrony UJ
POMOC PSYCHOLOGICZNA123, Psychologia materiały do obrony UJ
BIOLOGICZNE MECHANIZMY ZACHOWANIA I, Psychologia materiały do obrony UJ
Rozwój po adolescencji. Zmiany w obrębie osobowości człowieka dorosłego, Psychologia materiały do ob
Mózgowy substrat emocji z uwzględnieniem roli specyficznych neuroprzekaźników, Psychologia materiały
zaburzenia, Psychologia materiały do obrony UJ
ODPOWIEDZI METODOLOGIA, Psychologia materiały do obrony UJ

więcej podobnych podstron