1) Temat: Przygoda z „ u” - ćwiczenia ortograficzne.

2) Cele nauczania:

a) ogólne:

- rozszerzenie znajomości reguł ortograficznych

- zapobieganie powstawaniu błędów ortograficznych

b) operacyjne:

Uczeń:

- potrafi wymienić zasady pisowni wyrazów z „ u”

- umie udowodnić zasadę - „-uje się nie kreskuje!”

- umie dopisać odpowiednią cząstkę : - uś, -unia, -utki, -usia

- potrafi tworzyć zdrobnienia za pomocą cząstek: - utki, -utka, -utkie

- potrafi samodzielnie wykonać ćwiczenia ortograficzne

3) Metody nauczania:

oglądowa- ilustratywna, aktywizująca, podająca

4) Formy pracy:

Indywidualna, zbiorowa

5) Środki dydaktyczne:

- Algorytm

- Przygoda z pisaniem, P. Zbróg - zeszyt ćwiczeń do klasy czwartej

- karty pracy ucznia

- ksero sprawdzianu

6) Tok lekcji:

I FAZA WSTĘPNA (5min.)

- przywitanie uczniów,

- podanie tematu.

II FAZA ZASADNICZA (30 min.)

- nauczyciel wymienia zasady pisowni wyrazów z „u”, prosi uczniów o podawanie przykładów,

- nauczyciel prosi uczniów o przepisanie informacji z algorytmu,

- nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy,

- uczniowie samodzielnie wykonują polecenia na kartach pracy,

- uczniowie wspólnie z nauczycielem sprawdzają wyniki swojej pracy ,

- uczniowie z pomocą nauczyciela wykonują ćwiczenia sprawdzające umiejętność pisania wyrazów z „u”.

III FAZA KOŃCOWA (10 min.)

- uczniowie piszą sprawdzian ortograficzny z „ó” i „u”,

- nauczyciel pisze na tablicy poprawne odpowiedzi,

- uczniowie wymieniają się kartkami i sprawdzają sobie na wzajem.

KARTA PRACY

Ćw.1

Odgadnij rebus i zapisz rozwiązanie.

ap = z k + E = I

ROZWIĄZANIE:___________________________________________________________________

Ćw.2

Podane wyrazy przepisz w porządku alfabetycznym:

studnia, but, zupa, drut, kultura, cebula, żuraw, luka, kuźnia, kura, nauka, lektura, matura, pułapka, kurtyna, stuk, suknia, suma, Suwałki, wulkan, wuj, żubr, żużel

Ćw.3

Odczytaj wyrazy zapisane pismem lustrzanym. Przepisz je w liniaturze od najkrótszego do najdłuższego.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Ćw. 4.

Wybierz z ramki i dopisz rymujące się wyrazy.

celu płotu błotu ulubiony upiór pluszu utarty ustalić brudu ustawiać

uczony- buszu-

uparty- kotu-

utrwalić- wielu-

ubiór- trudu-

umawiać- płotu-

Ćw. 5.

Uzupełnij zdania, wybierając właściwy wyraz spośród zapisanych różną czcionką.

1. Ala znowu mówi, że będzie padać i wycieczka się nie uda. Czemu ona zawsze ____________ wycofuje / wywołuje wilka z lasu ?

2. Zgoda ______________ pracuje / buduje, niezgoda ______________ panuje / rujnuje.

3. Od godziny się _____________ denerwuję / deklaruję, bo nie wiem, gdzie poszedłeś !

4. Każdy sportowiec dużo ____________ trenuje / tresuje przed zawodami.

5. Mój pies nie chodzi do żadnej psiej szkoły, sam go _____________ stresuję / tresuję.

Ćw. 6.

Z rozsypanych sylab ułóż 4 wyrazy czterosylabowe ( sylaby jednego wyrazu napisano tą samą czcionką). Zapisz je.

na bej je szu ob je po wu ry je

mu su ku ser o je

__________________________________________________________________________________

Ćw.7.

Dopisz zdrobnienie i zgrubienie do każdego z podanych wyrazów:

ZGRUBIENIE	FORMA PODSTAWOWA	ZDROBNIENIE
staruch	starzec	staruszek
	palec
	serce
	leń

Ćw.8.

Za pomocą strzałek połącz cząstki wyrazowe z zakończeniami. Dla zakończenia „-unek” zrób strzałki czerwone, dla zakończenia „-uszek” - strzałki niebieskie. Która cząstka pasuje do obu zakończeń? Pokoloruj ją na zielono.

Ćw.9.

Odgadnij rebus i zapisz jego rozwiązanie.

( kusza)

SA ANKA = Z M = J SZ = R Y = EM

ROZWIĄZANIE: ________________________________________________________

DODATKOWE ZADANIA

Ćw. 10.

Podane wyrazy posegreguj według zakończeń i wpisz do odpowiednich dzbanuszków. Pokoloruj dzbanuszki.

CENTRUM MONTUJESZ DZBANUSZEK LICEUM OPIEKUNKA LENIUCH

AKWARIUM OPATRUNEK GRUCHA STERUJĄ

-UCH, -UJE

-UCHA itp. -UJĄ itp.

-USZEK -UM

-UNEK itp.

Ćw.11

Każdy z dinozaurów nauczył się jednej reguły dotyczącej pisowni wyrazów z „u”. Podopisuj podane wyrazy i połącz linią z odpowiednią regułą. Pokoloruj dinozaura, który reprezentuje regułę dotyczącą pisowni słowa „ dinozaur”.

duży uroda kakadu maluszek młodemu ratunek ustny akwarium

hodują rujnować środku uwierać choruje szczupak budujemy

PODRĘCZNIK Z ĆWICZENIAMI

Ćw.9.

Zad. 1/ 89

Ćw. 10.

Zad. 6/ 90

Ćw. 11

Zad. 11/ 91

SPRAWDZIAN ORTOGRAFICZNY

Ćw.12.

W puste miejsca wstaw ó lub u.

O pięknym, ale smutnym kwiatku

W mal__tkim ogr__dku, wśr__d r__żnych warzyw r__sł samotnie krzew dzikiej r__ży. Miał __rocze r__żowe kwiatki, w kt__rych chowały się przed __pałem pszcz__łki. Wielkością zdecydowanie g__rował nad sąsiad__jącymi z nim __prawami: og__rk__w, ceb__li, b__rak__w i pietr__szki. Brakowało mu zapach__ łąk i p__l. Z tego powodu często sm__cił się i wpadał w zad__mę. W__wczas m__gł liczyć tylko na pogad__szki z mieszkankami __la. J__ż wkr__tce nadejdzie jesień i krzew będzie wi__dł życie samotnika, aż do następnego rok__.

ODPOWIEDZI DO KARTY PRACY

Ćw.1

Odgadnij rebus i zapisz rozwiązanie.

ap = z k +

ROZWIĄZANIE:___ŁZA SIĘ W OKU KRĘCI ____

Ćw.2

Podane wyrazy przepisz w porządku alfabetycznym:

studnia, but, zupa, drut, kultura, cebula, żuraw, luka, kuźnia, kura, nauka, lektura, matura, pułapka, kurtyna, stuk, suknia, suma, Suwałki, wulkan, wuj, żubr, żużel

BUT, CEBULA, DRUT, KULTURA, KURA, KURTYNA, KUŹNIA, LEKTURA, LUKA, MATURA, NAUKA, PUŁAPKA, STUDNIA, STUK, SUKNIA, SUMA, SUWAŁKI, WUJ, WULKAN, ZUPA, ŻUBR, ŻURAW, ŻUŻEL

Ćw.3

Odczytaj wyrazy zapisane pismem lustrzanym. Przepisz je w liniaturze od najkrótszego do najdłuższego.

U, TU, GNU, KUDU, ATAKU, KAKADU, UCHATKA, SAMOLOTU, REZERWATU, KILKUNASTU

__________________________________________________________________________________

USTANOWIONY, POSZUKIWANIU, UMIEJSCOWIONY

__________________________________________________________________________________

Ćw. 4.

Wybierz z ramki i dopisz rymujące się wyrazy.

celu płotu błotu ulubiony upiór pluszu utarty ustalić brudu ustawiać

uczony- ULUBIONY buszu- PLUSZU

uparty- UTARTY kotu- PŁOTU

utrwalić- USTALIĆ wielu- CELU

ubiór- UPIÓR trudu- BRUDU

umawiać- USTAWIAĆ płotu- BŁOTU

Ćw. 5.

Uzupełnij zdania, wybierając właściwy wyraz spośród zapisanych różną czcionką.

1. Ala znowu mówi, że będzie padać i wycieczka się nie uda. Czemu ona zawsze __WYWOŁUJE__ wycofuje / wywołuje wilka z lasu ?

2. Zgoda __BUDUJE__ pracuje / buduje, niezgoda _RUJNUJE__ panuje / rujnuje.

3. Od godziny się __DENERWUJĘ__ denerwuję / deklaruję, bo nie wiem, gdzie poszedłeś !

4. Każdy sportowiec dużo _TRENUJE__ trenuje / tresuje przed zawodami.

5. Mój pies nie chodzi do żadnej psiej szkoły, sam go __TRESUJĘ___ stresuję / tresuję.

Ćw. 6.

Z rozsypanych sylab ułóż 4 wyrazy czterosylabowe ( sylaby jednego wyrazu napisano tą samą czcionką). Zapisz je.

na bej je szu ob je po wu ry je

mu su ku ser o je

___NARYSUJE, OBSERWUJE, OBEJMUJE, POSZUKUJE ______________________

Ćw.7.

Dopisz zdrobnienie i zgrubienie do każdego z podanych wyrazów:

ZGRUBIENIE	FORMA PODSTAWOWA	ZDROBNIENIE
staruch	starzec	staruszek
PALUCH	palec	PALUSZEK
SERDUCHO	serce	SERDUSZKO
LENIUCH	leń	LENIUSZEK

Ćw.8.

Za pomocą strzałek połącz cząstki wyrazowe z zakończeniami. Dla zakończenia „-unek” zrób strzałki czerwone, dla zakończenia „-uszek” - strzałki niebieskie. Która cząstka pasuje do obu zakończeń? Pokoloruj ją na zielono.

Ćw.9.

Odgadnij rebus i zapisz jego rozwiązanie.

( kusza)

SA ANKA = Z M = J SZ = R Y = EM

ROZWIĄZANIE: _______NIE PISZ JAK KURA PAZUREM _____________________

PODRĘCZNIK Z ĆWICZENIAMI

Ćw.9.

Zad. 1/ 89

Ćw. 10.

Zad. 6/ 90

Ćw. 11

Zad. 11/ 9

SPRAWDZIAN

O pięknym, ale sm_U_tnym kwiatk_U_

W mal_U_tkim ogr_Ó_dku, wśr_Ó_d r_Ó_żnych warzyw r_Ó_sł samotnie krzew dzikiej rÓ_ży. Miał _U_rocze r_Ó_żowe kwiatki, w kt_Ó_rych chowały się przed _U_pałem pszcz_Ó_łki. Wielkością zdecydowanie g_Ó_rował nad sąsiad_U_jącymi z nim _U_prawami: og_Ó_rk_Ó_w, ceb_U_li, b_U_rakÓ__w i pietr_U_szki. Brakowało mu zapach_U_ łąk i p_Ó_l. Z tego powodu często sm_U_cił się i wpadał w zad_U_mę. W_Ó_wczas m_Ó_gł liczyć tylko na pogad_U_szki z mieszkankami _U_la. J_U_ż wkr_Ó_tce nadejdzie jesień i krzew będzie wi_Ó_dł życie samotnika, aż do następnego rok_U_.

SPRAWDZIAN ORTOGRAFICZNY

O pięknym, ale sm__tnym kwiatk__

W mal__tkim ogr__dku, wśr__d r__żnych warzyw r__sł samotnie krzew dzikiej r__ży. Miał __rocze r__żowe kwiatki, w kt__rych chowały się przed __pałem pszcz__łki. Wielkością zdecydowanie g__rował nad sąsiad__jącym z nim __prawami: og__rk__w, ceb__li, b__rak__w i pietr__szki. Brakowało mu zapach__ łąk i p__l. Z tego powodu często sm__cił się i wpadał

w zad__mę. W__wczas m__gł liczyć tylko na pogad__szki z mieszkankami __la. J__ż wkr__tce nadejdzie jesień i krzew będzie wi__dł życie samotnika, aż do następnego rok__.

SPRAWDZIAN ORTOGRAFICZNY

O pięknym, ale sm__tnym kwiatk__

W mal__tkim ogr__dku, wśr__d r__żnych warzyw r__sł samotnie krzew dzikiej r__ży. Miał __rocze r__żowe kwiatki, w kt__rych chowały się przed __pałem pszcz__łki. Wielkością zdecydowanie g__rował nad sąsiad__jącym z nim __prawami: og__rk__w, ceb__li, b__rak__w i pietr__szki. Brakowało mu zapach__ łąk i p__l. Z tego powodu często sm__cił się i wpadał

w zad__mę. W__wczas m__gł liczyć tylko na pogad__szki z mieszkankami __la. J__ż wkr__tce nadejdzie jesień i krzew będzie wi__dł życie samotnika, aż do następnego rok__.

SPRAWDZIAN ORTOGRAFICZNY

O pięknym, ale sm__tnym kwiatk__

W mal__tkim ogr__dku, wśr__d r__żnych warzyw r__sł samotnie krzew dzikiej r__ży. Miał __rocze r__żowe kwiatki, w kt__rych chowały się przed __pałem pszcz__łki. Wielkością zdecydowanie g__rował nad sąsiad__jącym z nim __prawami: og__rk__w, ceb__li, b__rak__w i pietr__szki. Brakowało mu zapach__ łąk i p__l. Z tego powodu często sm__cił się i wpadał

w zad__mę. W__wczas m__gł liczyć tylko na pogad__szki z mieszkankami __la. J__ż wkr__tce nadejdzie jesień i krzew będzie wi__dł życie samotnika, aż do następnego rok__.

---