Moduł ECDL-AM6
Grafika menedżerska i prezentacyjna,
poziom zaawansowany

Przykładowy test egzaminacyjny

Zasady oceny testu

Test zawiera 20 zadań. Za każde zadanie można otrzymać pięć punktów. Aby zaliczyć test należy uzyskać minimum 75 punktów na 100 możliwych do zdobycia. Drobne pomyłki, takie jak błędy literowe lub ortograficzne nie powinny wpływać negatywnie na wynik testu.

Czas trwania egzaminu - 60 minut.

Jednostki

Przed rozpoczęciem realizacji testu należy upewnić się, że domyślne ustawienia jednostki rozmiaru (dla obiektów rysowanych, obrazków, pozycji obiektów na slajdzie) są wyrażone w centymetrach. W przeciwnym wypadku konieczna może być zmiana ustawień regionalnych lub innych ustawień.

Konwencja nazewnictwa i oznaczeń

W testach zastosowano czcionkę pogrubioną i pochyloną dla oznaczenia nazw plików, tabel, pól, nazw kwerend, formularzy, raportów itp. Inne nazwy lub czynności opisane w tekście muszą być podawane w domyślnym formacie akapitu, bez wyróżniania, chyba że wyróżnienie tekstu jest częścią zadania. Zasady te powinny być przekazane każdemu zdającemu.

Makropolecenia

W skład niektórych plików roboczych wchodzą makropolecenia. Zdający powinni zostać powiadomieni o konieczności włączenia makropoleceń podczas otwierania plików roboczych. Wszystkie pliki zostały sprawdzone na wypadek obecności wirusów. Niezależnie od tego, zaleca się wykonywanie testów antywirusowych wszystkich plików roboczych przekazywanych zdającym w ramach testów ECDL.

Przykładowy test ECDL - AM6 czas pracy: 60 minut

Poniżej znajduje się test do modułu AM6, Grafika menedżerska i prezentacyjna, poziom zaawansowany. Rozwiązanie testu polega na modyfikacji prezentacji dla małych linii lotniczych Avalonair, które planują uruchomienie nowego połączenia z Dublina do Paryża. Zadania, które należy wykonać to m.in. udzielenie odpowiedzi na pytania teoretyczne, dodanie do prezentacji filmów i efektów dźwiękowych, modyfikacja danych wykresu, wklejenie fragmentu jednej prezentacji do treści innej, przed zaprezentowaniem pokazu na spotkaniu zarządu linii.
[do zdobycia 100 pkt.]

1. Odszukaj na dysku folder Odpowiedz. Otwórz plik Odpowiedz.doc znajdujący się w tym folderze. W zaznaczonym na szaro polu nr 1, po słowach Identyfikator kandydata wpisz swoje imię i nazwisko.

1. Jaki wpływ na odbiór prezentacji ma znajomość tematu wśród osób do których jest ona skierowana? Odpowiedź (a, b, c, lub d) wpisz w polu nr 1.1 w pliku Odpowiedz.doc, a następnie zapisz plik. [2.5 pkt.]

a. Słuchacze posiadający niewielką znajomość tematu oczekują prezentacji omawiającej tylko szczególnie charakterystyczne punkty przedstawianego tematu.

b. Słuchacze nie posiadający żadnej znajomości tematu oczekują kolorowej prezentacji nie zawierającej żadnych szczegółów.

c. Słuchacze nie posiadający żadnej znajomości tematu oczekują omówienia tylko podstawowych zagadnień przedstawianego tematu.

4. Słuchacze z dużą znajomością tematu oczekują tylko ogólnych wyjaśnień.

1. Jaki wpływ na słuchaczy ma użycie w prezentacji dużej ilości czerwonego koloru? Odpowiedź (a, b, c, lub d) wpisz w polu nr 1.2 w pliku Odpowiedz.doc, a następnie zapisz plik. [2.5 pkt.]

a. Powoduje że słuchacze bardziej koncentrują się na przedstawianym temacie.

b. Wpływa na słuchaczy w sposób pobudzający.

c. Nie ma żadnego wpływu na słuchaczy.

4. Wpływa na słuchaczy w sposób uspokajający.

2. Rozwiązanie - symbol wybranej odpowiedzi - wpisz w pliku Odpowiedz.doc.

1. Jaki wpływ na odbiór prezentacji ma szybkość przedstawiania tematu? Odpowiedź (a, b, c, lub d) wpisz w polu nr 2.1 w pliku Odpowiedz.doc, a następnie zapisz plik. [2.5 pkt.]

a. Słuchacze mogą dowiedzieć się najwięcej z dużej liczby szczegółowych slajdów prezentowanych w bardzo długich odstępach czasowych.

b. Słuchacze mogą dowiedzieć się najwięcej ze szczegółowych slajdów prezentowanych w bardzo szybkim tempie.

c. Słuchacze mają czas na zapoznanie się z kluczowymi punktami każdego slajdu przy właściwie dobranym tempie pokazu.

4. Słuchacze mogą dowiedzieć się najwięcej jeśli slajdy zaprezentowane są bardzo szybko, a następnie, po przerwie, jeszcze raz - wolniej.

1. Jaki wpływ na odbiór prezentacji mają odpowiednio określone proporcje tekstu, grafiki i opisu słownego? Odpowiedź (a, b, c, lub d) wpisz w polu nr 2.2 w pliku Odpowiedz.doc, a następnie zapisz plik. [2.5 pkt.]

a. Słuchacze skupiają uwagę przede wszystkim na tekście w prezentacji.

b. Słuchacze skupiają uwagę przede wszystkim na opisie słownym i grafice w prezentacji.

c. Słuchacze skupiają uwagę przede wszystkim na opisie słownym.

4. Słuchacze skupiają uwagę przede wszystkim na kluczowych punktach prezentacji.

3. Uruchom program grafiki menedżerskiej i prezentacyjnej. Do nowego, pustego pliku wstaw rysunek z pliku swiat.gif tak, aby pojawiał się w prawym górnym rogu każdego slajdu z wyjątkiem slajdu tytułowego. Zapisz plik na dysku, jako projekt szablonu o nazwie badania i zamknij plik
   projektu. [5 pkt.]

4. Otwórz plik o nazwie nowe_polaczenie. Na slajdzie 1 wyedytuj ciemny rysunek umieszczony nad obrazem wieży Eilfa i zmień jego szerokość na 15 cm a wysokość na 6.5 cm. [5 pkt.]

5. Na slajdzie 3 zmień kolejność animacji tak, aby rysunek kompasu pojawiał się po tekście z listą wypunktowaną. [5 pkt.]

6. Zapisz na dysku w formacie jpeg, do pliku o nazwie strategia.jpeg tylko slajd 3 prezentacji. [5 pkt.]

7. Na slajdzie 4 usuń ciemne postacie z rysunku mapy świata. [5 pkt.]

8. Na slajdach 5 i 6 ustaw parametry animacji tak, aby teksty list wypunktowanych zmieniały kolor na szary podczas pokazu. [5 pkt.]

9. Utwórz nowy pokaz niestandardowy o nazwie analizy, który będzie składał się ze slajdów zatytułowanych Włochy i Austria z prezentacji nowe_polaczenie. [5 pkt.]

10. Na slajdzie 3 przypisz do rysunku kompasu akcję, która pozwoli, po kliknięciu myszką, w trakcie prezentacji na uruchomienie pokazu niestandardowego analizy, a następnie na powrót do oryginalnej prezentacji. [5 pkt.]

11. Na slajdzie 7 wklej zakres komórek A1:F10 z arkusza Połączenie_Dublin_Paryż znajdującego się w pliku prognoza, tak by zmiany wprowadzane w tym zakresie komórek w arkuszu były automatycznie widoczne także na slajdzie. [5 pkt.]

12. Bezpośrednio po slajdzie 7 wklej prezentację dane_dodatkowe znajdującą się na dysku. Zapisz prezentację nowe_polaczenie na dysku. [5 pkt.]

13. Na slajdzie 10 uzupełnij dane wejściowe na wykresie na podstawie informacji zamieszczonych poniżej. Zmień typ wykresu na wykres liniowo-kolumnowy (2 osie) (typ niestandardowy).

[5 pkt.]

14. Zdefiniuj właściwości wykresu na slajdzie 10 tak, aby na osi Zysk operacyjny € jednostki wyświetlania ustawione były na tysiące oraz aby były pokazywane na wykresie. Nie zmieniaj wartości z których powstał wykres. [5 pkt.]

15. Na slajdzie 11, wstaw w lewym górnym rogu plik video ladowanie tak, aby był on automatycznie odtwarzany w trakcie pokazu slajdów. [5 pkt.]

16. Na slajdzie 10 zaznacz wykres, a następnie zarejestruj makro zatytułowane efekt (zachowując ustawienia domyślne) dodające efekt animacji zwijanie symetryczne do wykresu. [5 pkt.]

17. Usuń ze wszystkich slajdów w prezentacji nowe_polaczenie ustawienia umożliwiające automatyczne przejście slajdów po określonym czasie. [5 pkt.]

18. Na slajdzie 12 dodaj do animowanego pola tekstowego z tekstem Dziękuję za uwagę dźwięk z pliku koniec. [5 pkt.]

19. Na slajdzie 12 obróć o 180 stopni w poziomie rysunek odrzutowca znajdujący się w lewym dolnym rogu slajdu. Nie obracaj pola tekstowego Q & A. [5 pkt.]

20. Na slajdzie 12 zmień położenie flagi Francji na 12.28 cm poziomo i 4.38 cm pionowo względem lewego górnego narożnika slajdu. Następnie zmień położenie flagi Irlandii na 13.76 cm poziomo i 5.44 cm pionowo względem lewego górnego narożnika slajdu. Zapisz i zamknij prezentację nowe_polaczenie oraz uruchomioną aplikację. [5 pkt.]

ECDL poziom zaawansowany. Moduł 6: Grafika menedżerska i prezentacyjna

© Polskie Towarzystwo Informatyczne, Polskie Biuro ECDL, 2006 2/4

Polskie

Towarzystwo

Informatyczne

---