Zagadnienia do egzaminu Dydaktyka Informatyki (III rok/5l)
Pytania przekreślone nie opracuje na 100% !!! a reszta to się zobaczy :)
Pytania podkreślone są opracowane tzn dostałem na maila
Pytania pogrubione sam opracowałem
Percepcja informacji przez człowieka
Oprogramowanie dydaktyczne i quasi-dydaktyczne
Komputerowe wspomaganie procesów uczenia się - nauczania
Klasyczne zasady nauczania w odniesieniu do informatyki
Skuteczność nauczania wspierana przez multimedia
Podział środków dydaktycznych
Komputer jako środek dydaktyczny
Cechy multimedialnego programu dydaktycznego
Podział programów dydaktycznych
Pojecie multimedialnego programu dydaktycznego
Pojecie barwy, atrybuty barwy
Klasyfikacja barw
Waga kolorów
Psychiczne oddziaływanie barwy na człowieka
Barwy bezpieczne
Programy prezentacyjne (stanowisko komputerowe, rzutnik - zasady tworzenia)
Zasady doboru barw
Dialog człowieka z komputerem
Grafika na ekranie monitora
Zasady rozmieszczania grafik
Hipertekst a hiperłącze
Model struktury hipertekstu
Związek nauczania programowanego z programem multimedialnym
Zagadnienia optymalizacji węzłów
Pojęcie interfejsu użytkownika
Modelowanie i symulacja komputerowa
Zalety i wady modelowania i symulacji
Typografia
Kroje pisma i rodziny pisma
Wielkość tekstu w MPD
Ogólne zasady składania tekstu
Elementy przyciągające uwagę
Inicjały, cienie, linie i ramki w MPD
Kontrasty w MPD
Ocena przydatności MPD
Pracownia informatyczna jej wyposażenie i organizacja pracy
Rozwój zawodowy nauczyciela informatyki
Kontrola wiedzy i umiejętności ucznia na lekcjach informatyki
Wewnątrzszkolny i przedmiotowy system oceniania
Podstawa programowa kształcenia ogólnego z zakresu przedmiotów informatycznych
Program nauczania i podręcznik - zasady wyboru
Matura z informatyki (zasady, organizacja i przebieg)
Metoda projektów (możliwości zastosowań na TI)
Dane a informacje
kompetencje a kwalifikacje
Zasady tworzenia testu dydaktycznego
Technologia informacyjna - eksplikacja pojęcia
Technologia informatyczna - eksplikacja pojęcia
Kompetencje kluczowe w zakresie informatyki
Kompetencje w społeczeństwie informacyjnym wg RE
Społeczeństwo informacyjne czy informatyczne
Kompetencje informatyczne czy informacyjne
Zasada ustawiczności kształcenia
Nauczanie zdalne - na czym polega i jakie z tego wynikają korzyści
Telepraca
Technologia BT
Sieci komputerowe - typologia
Społeczeństwo informacyjne
Mapa dydaktyczna i zasady jej konstruowania
Informacja werbalna a informacja wizualna
Różnice pomiędzy animacją a symulacja komputerową
Spiralny model kształcenia informatycznego
Cele kształcenia informatycznego
Założenia do konstruowania MPD
Arkusz kalkulacyjny jako narzędzie symulacji
Projektowanie dydaktyczne
Podstawa Programowa Kształcenia Ogólnego
Jak wybrać program nauczania informatyki
Cele dydaktyczne
Operacjonalizacja celów kształcenia
Co to jest rzetelność testu
Co to jest trafność testu
Organizacja pracowni informatycznej
Wyjaśnij zasadę powstawania obrazu na monitorze CRT
ECDL
Wykorzystanie edukacyjne Internetu
Podręcznik multimedialny czym być powinien
Ćwiczenia multimedialne
Wirtualne laboratorium
Wiedza proceduralna a wiedza deklaratywna
Co oznacza stwierdzenie, że struktura wiedzy ucznia jest zamknięta
Co oznacza stwierdzenie, że struktura wiedzy ucznia jest otwarta
Jak określić umiejętności informatyczne ucznia
Jak sprawdzić wiedzę ucznia
Co to są umiejętności
Co to jest postawa i jak można ja zdefiniować dla potrzeb nauczania informatycznego
Omów model pamięci
Kognitywistyka a uczenie się
Gry komputerowe - zalety i wady
Wirtualna rzeczywistość szansa czy zagrożenie
Etapy rozwiązywania problemów
Jak przygotować prezentacje multimedialną
Obszary zastosowań komputerów w edukacji
Czy warto uczyć programowania i dlaczego
Co daje nauczanie algorytmiki
Mgła, smog i dym informacyjny
Uczenie się uboczne - eksplikacja pojęcia
Zasady pracy ucznia z Internetem w ramach zajęć szkolnych
Standardy przygotowania nauczycieli w zakresie TI
Pojęcie interfejsu użytkownika
Co to jest model użytkownika
Wady i zalety interfejsu graficznego i tekstowego
Komputer multimedialny
Wyposażenie szkolnej pracowni informatycznej
Ocena przydatności informacji internetowej
Encyklopedie multimedialne
Ergonomia psychiczna w pracy z systemem komputerowym
Ergonomia fizyczna w pracy z komputerem
Co to jest kompresja
Kompresja bezstratna
Kompresja stratna
Grafika komputerowa
Nośniki informacji
Prawo Moora
Unowocześnianie treści kształcenia informatycznego
Ocena szkolna - czym jest
Jakie kryteria musi spełnić uczeń by uzyskać ocenę celującą
Jaki jest związek oceny szkolnej z treściami kształcenia.
Objaśnij znaczenie skrótu dpi
Wymień kryteria oceny MPD
Omów kryterium adresata w kontekście MPD
Omów kryterium merytoryczne w kontekście MPD
Omów kryterium dydaktyczne w kontekście MPD
Omów kryterium obsługi technicznej w kontekście MPD
Omów kryterium wychowawcze w kontekście MPD
Omów kryterium ergonomiczne w kontekście MPD
Barwy a psychika użytkownika MPD
Komputer kwantowy
Architektura komputera
Generacje komputerów