Rozumienie ze słuchu

Poziom podstawowy

Zadanie 1. (5 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi w tabeli (1.1.-1.5.). Usłyszysz dwukrotnie fragment nagrania o treści reklamowej. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które zdania są zgodne z treścią tekstu (TRUE), a które nie (FALSE). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

		TRUE	FALSE
1.1.	You can hear Dominique's voice on the radio.
1.2.	The first advertisement is about a game.
1.3.	In the second advertisement the man is enjoying a conversation with his wife.
1.4.	The third advertisement is for people planning to go out in the evening.
1.5.	Dominique can be reached by telephone.

Wskazówki

Pamiętaj, że będziesz miał sporo czasu na zapoznanie się z in­strukcją i poszczególnymi pod­punktami. Wykorzystaj dobrze czas na przeczytanie instrukcji, gdyż nie tylko określa ona, co masz zrobić, lecz także zawiera informacje dotyczące rodzaju nagrania (wywiad, fragment opowiadania, tekst reklamowy itp.) ijego treści.

Zadanie 2. (5 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi w tabeli (2.1.-2.5.). Usłyszysz dwukrotnie, rozmowę Mary i Deana na temat jazzu. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które zdania są zgodne z treścią tekstu (TRUE), a które nie (FALSE). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

		TRUE	FALSE
2.1.	The musicians they heard were not well-known.
2.2.	Jazz music does not have any rhythm.
2.3.	Mary likes music with lyrics better than without them.
2.4.	Jazz can be explained.
2.5.	Dean thinks jazz is a more artistic form of music than pop.

Wskazówki

Pamiętaj, że zdania w testach typu prawda/fałsz podane są w kolejności odpowiadającej informacjom w nagraniu. Słuchając nagrania, możesz śle­dzić wzrokiem treść zdań w za­daniu i zaznaczać odpowiedzi, których jesteś pewien. W trakcie drugiego słuchania sprawdź, czy udzieliłeś poprawnych odpo­wiedzi i wykonaj pozostałe za­dania.

Zadanie 3. (5 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi w tabeli (3.1.-3.5.). Usłyszysz dwukrotnie rozmowę Kate i Jima na temat panicznego lęku Kate przed pająkami. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które zdania są zgodne z treścią tekstu (TRUE), a które nie (FALSE). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawna odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

		TRUE	FALSE
3.1.	Kate can't stand looking at a spider.
3.2.	People undergoing virtual reality treatment do not hear anything.
3.3.	Virtual reality treatment works by getting the person to look at a spider for a long time.
3.4.	The woman in the article got used to touching a spider for half an hour during her treatment.
3.5.	Jim succeeds in persuading Kate to get virtual reality treatment for her phobia.

Wskazówki

Słuchając nagrania po raz pierw­szy, staraj się odpowiedzieć na jak największą liczbę zadań. Podczas drugiego słuchania sprawdź poprawność udzie­lonych odpowiedzi i znajdź rozwiązania pozostałych zadań.

Wskazówki

Wykonując zadania w testach typu prawda/fałsz, słuchaj uwa­żnie nagrania, gdyż w nim znaj­dziesz wszystkie informacje nie­zbędne do udzielenia prawidło­wych odpowiedzi. Staraj się nie polegać przy tym na swojej wie­dzy na temat poruszany w zada­niu (np. gra wgolfa).

Zadanie 4. (6 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi w tabeli (4.1.-4.6.). Usłyszysz dwukrotnie fragment historii gry w golfa. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które zdania są zgodne z treścią tekstu (TRUE), a które nie (FALSE). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

		TRUE	FALSE
4.1.	Golf was originally played by Scots.
4.2.	Golf began as a game of the upper classes.
4.3.	Golf was brought to France by soldiers.
4.4.	The first official rules of golf were agreed in the 18th century.
4.5.	Modern golf equipment is less expensive than it used to be.
4.6.	The area of land where the game is played is known as a walk.

Wskazówki

Czytając zdania w zadaniu, dobrze zastanów się nad ich sensem. Nie usłyszysz w nagra­niu dokładnie tych samych sfor­mułowań. Nastaw się też, że pewne informacje potrzebne do udzielenia odpowiedzi nie będą podane wprost i będziesz musiał je wydedukować na podstawie analizy treści nagrania.

Zadanie 5. (6 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi w tabeli (5.1.-5.6.). Usłyszysz dwukrotnie instrukcję, co zrobić samemu, aby sprzedać dom po najlepszej cenie. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które zdanie jest prawdziwe (TRUE), a które fałszywe (FALSE). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

		TRUE	FALSE
5.1.	You can get ten times more for your property if it looks its best.
5.2.	Buyers pay attention to the inside as well as to the outside of the house.
5.3.	It is best to leave the cleaning to a professional cleaning service.
5.4.	It is a good idea to repaint the rooms in bright colours.
5.5.	Major repair work left undone could significantly lower the price of the house.
5.6.	It always pays to invest money in doing your property up.

Zadanie 6. (5 pkt.)

Zapoznaj się z podanymi poniżej określeniami rodzajów pogody (A-F). Usłyszys2 dwukrotnie prognozę pogody. Na podstawie usłyszanych informacji przyporządkuj poszczególnym regionom Zjednoczonego Królestwa prognozowany typ pogody, Wpisz odpowiednie litery w kratki przy nazwach regionów Zjednoczonego Królestwa. Jeden typ pogody nie odpowiada żadnemu regionowi. Za każdą poprawną odpo­wiedź dostaniesz 1 punkt.

A some fog

B mostly sunny

C cold

D more thunderstorms

E mostly rainy

F light wind

6.1.	South of England
6.2.	Wales
6.3.	West of England
6.4.	Scotland
6.5.	Northern Ireland

Wskazówki

Przestudiuj listę (A-F). Zastanów się nad synonimami oraz typo­wym słownictwem związanym z wymienionymi zjawiskami atmo­sferycznymi. Ułatwi Ci to rozpo­znanie prawidłowych odpowiedzi w trakcie słuchania, ponieważ w nagraniu prawdobodobnie nie padną słowa z listy. Np. rain: cloudy, overcast, showers itp. Spróbuj zrobić to samo z pozo­stałymi słowami.

Zadanie 7. (5 pkt.)

Przeczytaj podane zdania (A-J). Usłyszysz dwukrotnie wywiad z Caroline Jenkins, autorką poradnika dotyczącego eleganckich przyjęć. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które z podanych zdań jest zgodne z treścią wysłuchanej wypowiedzi. Wpisz litery, którymi oznaczono te zdania w rubryki (7.1 .-7.5.), zgodnie z kolejnością informacji podanych w tekście. Za każdą poprawną odpowiedź otrzy­masz 1 punkt.

A Make sure your hostess knows before the party if you will be coming or not.

B Arrive at the party on time.

C Take your invitation with you.

D Introduce yourself to the guests you do not know.

E Give your hostess a little present.

F Wait for the hostess to show you which seat to take.

G Do not speak with your mouth full.

H Do not put your knife or fork on the tablecloth when you eat.

I Do not leave the table until the meal is over.

J When you sit at the table, keep the napkin on your knees.

Wskazówki

Przed wysłuchaniem nagrania dokładnie przeczytaj podane zdania, podkreślając w nich kluczowe słowa. Słuchając, skon­centruj się i staraj się wychwycić w tekście nagrania synonimy podkreślonych wyrażeń. Pod­czas pierwszego słuchania staraj się wykluczyć te zdania, które według Ciebie nie odnoszą się do treści nagrania. Słuchając tekstu po raz drugi, sprawdź, czy Twoje domysły były prawdziwe, po czym wpisz odpowiednie litery w kratki w takiej kolejności, w jakiej treści odpowiadające podanym zdaniom pojawiają się w nagraniu.

Zadanie 8. (5 pkt.)

Zapoznaj się z podanymi poniżej określeniami źródeł energii (A-F). Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi pięciu osób opisujących różne źródła energii. Na podstawie usłyszanych informacji przyporządkuj każdej osobie nazwę źródła energii, które ta osoba opisuje. Wpisz w kratki (8.1.-8.5.) odpowiednie litery. Jedno źródło energii podane zostało dodatkowo. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

A nuclear energy

B geothermal energy C hydro-electricity

D solar energy

E wave power

F wind power

8.1.	Speaker 1
8.2.	Speaker2
8.3.	Speaker 3
8.4.	Speaker 4
8.5.	Speaker 5

Wskazówki

Przestudiuj listę (A-F). Podkreśl słowa kluczowe i zastanów się nad ich synonimami. Pomoże Ci to rozpoznać prawidłowe odpo­wiedzi w trakcie słuchania audy­cji, ponieważ w nagraniu naj­prawdopodobniej nie zostaną użyte te same sformułowania co w zadaniach.

Np. A - nuclear energy: atomie energy.

Czy potrafisz znaleźć synonimy pozostałych słów?

Wskazówki

Kolejność podpunktów w za­daniu 9. odpowiada kolejności, w jakiej odpowiednie informacje pojawiają się w nagraniu. Dlate­go jeśli podczas słuchania nie potrafisz w pierwszej chwili wskazać właściwej odpowiedzi, przejdź do następnego pod­punktu. W przeciwnym razie możesz przestać nadążać za tekstem nagrania, co utrudniłoby Ci znalezienie pozostałych od­powiedzi.

Nigdy nie pozostawiaj żadnego z podpunktów bez rozwiązania -jeśli nie jesteś pewien, wybierz odpowiedź, która wydaje Ci się najbardziej prawdopodobna. Słuchając nagrania, zwracaj uwagę na to, jakim tonem mówią uczestnicy rozmowy. Ton głosu jest często wskazówką zdradza­jącą odczucia mówiącego.

Zadanie 9. (8 pkt.)

Przeczytaj podane zdania (A-H). Usłyszysz dwukrotnie rozmowę Janet i Pete'a na temat zalet i wad wykonywania pracy zawodowej w domu zamiast w miejscu pracy. Na podstawie usłyszanych informacji przyporządkuj zdania osobom, które wypo­wiadają je w tekście. W kratki przy zdaniach wpisz znak X w kolumnie oznaczonej imieniem rozmówcy (JANET, PETE). Jeśli zdania nie wypowiada ani Janet, ani Pete, wpisz znak X obok danego zdania w kolumnie NONE. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

	A person working from home	JANET	PETE	NONE
A	can send his/her work to the boss by post.
B	can choose on which days to work.
C	need not worry about being late for work.
D	need not wear formal clothes for work.
E	can save time and money on driving to the office.
F	may be unable to concentrate on work as well as at the office.
G	may have to work longer hours than at the office.
H	need not feel any happier about his/her job than a person working at the office.

Wskazówki

Poświęć czas przed wysłucha­niem nagrania na szczegółowe zapoznanie się z poleceniem i opisami. Dokładne zrozumienie polecenia i zadań jest rzeczą niezwykle istotną, jeśli więc po pierwszym przeczytaniu zostanie Ci nieco czasu, przeczytaj je jeszcze raz, aby mieć pewność, że dobrze rozumiesz, o co chodzi wzadaniu.

Aby udzielić prawidłowych od­powiedzi w zadaniu obok, mu­sisz uchwycić główną myśl każdej z pięciu wypowiedzi. Dlatego słu­chając, staraj się nie skupiać na nieistotnych szczegółach, lecz na znaczeniu fragmentu jako cało­ści.

Zadanie 10. (5 pkt.)

Przeczytaj podane pytania (A-F). Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat bezsenności (10.1.-10.5.). Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które wypowiedzi odpowiadają na poszczególne pytania. Wpisz właściwe litery w po­szczególne kratki. Jedno pytanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

A Is insomnia a serious health problem?

B How big a problem is insomnia?

C Do insomniacs really get too little sleep?

D How much sleep do people with insomnia really need?

E What is insomnia?

F Should insomniacs blame their own behaviour for their sleep problems?

Zadanie 11. (6 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej. Usłyszysz dwukrotnie wywiad, którego tematem jest rozważanie, jaka powieść ma szansę ukazać się drukiem. Z podanych możliwości wybierz właściwą, zgodną z treścią usłyszanych informacji. Zakreśl literę A, B, C lub D. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Wskazówki

Słuchając nagrania po raz pier­wszy, skup się na ogólnym zna­czeniu fragmentu. Jeśli będziesz od razu pewien odpowiedzi na niektóre z zadań, zaznacz wy­braną odpowiedź jeszcze w trak­cie słuchania lub w czasie przer­wy między pierwszym i drugim odtworzeniem nagrania. Słucha­jąc tekstu po raz drugi, wpisz pozostałe odpowiedzi. Wykonując zadania na rozu­mienie ze słuchu, nie polegaj na swojej wiedzy i poglądach. Choć oparte na nich domysły mogą być logiczne, niekoniecznie muszą być zgodne z tym, co mówią osoby w nagraniu.

Wskazówki

Przed wysłuchaniem nagrania zapoznaj się z poleceniem, prze czytaj zadania oraz zastanów się, jakie informacje należy wychwy­cić w tekście nagrania, by móc wskazać w każdym z zadań właściwą odpowiedź

Zadanie 12. (6 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej. Usłyszysz dwukrotnie historię dnia św. Walentego. Z podanych możliwości wybierz właściwą, zgodną z treścią usłysza­nych informacji. Zakreśl literę A, B, C lub D. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Zadanie 13. (6 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej. Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź ne temat alergii. Z podanych możliwości wybierz właściwą, zgodną z treścią usłyszą nych informacji. Zakreśl literę A, B, C lub D. Za każdą poprawną odpowiedź otrzy­masz 1 punkt.

Wskazówki

Słuchając nagrania po raz pierw­szy, staraj się wyeliminować odpo­wiedzi, które są w oczywisty spo­sób fałszywe. Dzięki temu Twoje zadanie stanie się łatwiejsze, gdyż za drugim razem będziesz miał mniej odpowiedzi do wyboru. Po zapoznaniu się z zadaniem możesz stwierdzić, że jego temat nie jest Ci całkiem obcy. Musisz jednak zachować czujność i udzie­lać odpowiedzi opartych przede wszystkim na treści nagrania, a nie na informacjach, które uzyskałeś wcześniej z innych źródeł.

Wskazówki

Choć w zadaniu obok tylko jedna odpowiedź w każdym przykła­dzie jest poprawna, pozostałe są dobrane w taki sposób, by rów­nież wydawały się prawidłowe. Wybrana odpowiedź powinna być całkowicie zgodna z tekstem nagrania. Wykorzystaj czas po­zostały po dwukrotnym wysłu­chaniu nagrania, aby upewnić się, czy odrzucone przez Ciebie

Zadanie 14. (6 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej. Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź na temat odchudzania. Z podanych możliwości wybierz właściwą, zgodną z treścią usłyszanych informacji. Zakreśl literę A, B, C lub D. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz jeden punkt.

Zadanie 15. (6 pkt.)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej. Usłyszysz dwukrotnie fragment rozmowy z meteorologiem. Z podanych możliwości wybierz właściwą, zgodną z treścią usłyszanych informacji. Zakreśl literę A, B lub C. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Wskazówki

Wykonując zadanie obok, zwra­caj szczególną uwagę na zdania przeczące, gdyż obecność prze­czenia całkowicie zmienia sens zdania. Dlatego przed udziele­niem odpowiedzi warto kilkakrot-tnie przeczytać zdanie przeczące i dobrze zastanowić się nad jego znaczeniem.

---