Porównanie budowy oka ludzkiego i krowiego na podstawie analizy świeżego oka krowy.

Opis doświadczenia:

Doświadczenie przewiduje sekcje oka krowiego w warunkach szkolnych i porównanie elementów budowy preparatu z okiem ludzkim w atlasie anatomicznym, oraz znalezienie różnic i podobieństw.

Przebieg doświadczenia:

Na plastikowej tacce przygotuj krowie oko i używając gumowych rękawiczek obejrzyj części zewnętrzne i postaraj się odnaleźć je na schemacie w karcie pracy. Następnie wykonaj cięcie wzdłuż rogówki aby wyłuskać soczewkę. Można pogłębić ciecie aby dojść do ciała szklistego i obejrzeć siatkówkę. Po rozcięciu oka na dwa fragmenty należy znaleźć następne elementy. Posługując się atlasem anatomicznym porównać budowę oka ludzkiego i krowiego i odpowiedzieć na pytania zawarte w karcie pracy. Po zakończeniu sekcji zużyte elementy należy odpowiednio zutylizować, umyć tacki oraz skalpele. Należy zwrócić szczególną uwagę na pracę z ostrymi narzędziami.

Materiały:

- oczy krowie

- skalpele

- plastikowe lub styropianowe tacki

- fartuchy

- rękawice gumowe

- atlas anatomiczny

Karta pracy

Temat: Porównanie budowy oka ludzkiego i krowiego na podstawie analizy świeżego oka krowy.

Grupa nr ……………

Lider …………….. Sekretarz ………………….. Prezenterzy …………………..

Członkowie grupy ………………………………………

1. Zaproponuj problem i hipotezę badawczą do podanego eksperymentu:

1. Problem badawczy ………………………………………………..

2. Hipoteza badawcza ……………………………………………….

2. Wykonaj sekcje według podanej instrukcji

3. Po analizie oka krowy i schematu oka ludzkiego zaznacz na przedstawionym rysunku wszystkie odnalezione elementy.

4. Porównaj, wykonując tabelę, elementy budowy oka krowy i człowieka

Element budowy	Oko ludzkie	Oko krowie
Rogówka
Tęczówka
Źrenica
Soczewka
Siatkówka
Nerw wzrokowy (plamka ślepa)

5. Na podstawie otrzymanych wyników zweryfikuj postawioną hipotezę: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pytania kontrolne

Dla Ucznia:

	Tak	Nie
1.Czy postawiona hipoteza i problem badawczy są postawione prawidłowo?
2. Czy wyniki zaprezentowane są w jasny, zrozumiały sposób?
3. Czy zachowałeś odpowiednie środki bezpieczeństwa pracy w laboratorium?
4. Czy stosowałeś się do instrukcji?

Dla Nauczyciela:

	Tak	Nie
1. Czy uczeń prawidłowo sformułował hipotezę?
2. Czy uczeń właściwie zaprezentował wyniki?
3. Czy uczeń wyciągnął prawidłowe wnioski?
4. Czy uczeń jest samodzielny, potrafi korzystać z technik laboratoryjnych?
5. Czy uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa w laboratorium?

---